A hallássérüléshez kapcsolódó fejlődési diszfázia mint a neurogén tanulási zavar egy specifikus formája vált ismertté a hazai gyógypedagógiai pszichológiában. Súlyos fokú beszéd- és nyelvi fejlődési akadályozottság lesz a következménye a hallássérült gyermekek jelentős hányadánál. Előfordulása 6-35%-ra becsült. Megjelenési típusai: a diszpraxiás dominanciájú, az integrációs és a kevert típusú fejlődési diszfázia. Feltárására A. M. J. Van Uden diagnosztikus módszerét adaptálta a Gyógypedagógiai Pszichológiai Intézet munkacsoportja. A hallássérült gyermekek diszfáziás nyelvi fejlődésének korai felismerése és hatékony fejlesztése alapfeltétele a hallássérült gyermekek tanulási sikerességének, harmonikus fejlődésének. Az esettanulmány a komplex szűrőeljárást ismerteti egy kevert típusú diszfáziás gyermek esetének feldolgozásán keresztül.