View More View Less
  • 1 Dunaújvárosi Főiskola Társadalomtudományi tanszék Dunaújváros
Restricted access

Purchase article

USD  $25.00

1 year subscription (Individual Only)

USD  $204.00

A tanulmány első része bemutatja, leírja, elemzi és értelmezi az indiánokkal összefüggő főbb fogalmakat. A fogalmak tisztázása igen fontos, mert éppen ezekben a kérdésekben mutatható ki egyértelműen a hiányos ismeretekre épülő félreértések és többé-kevésbé szándékosan félrevezető általánosítások sokasága. Ezután ismertetjük az észak-amerikai indiánok történetének etnopszichológiai szempontból fontosabb elemeit, kiemelve az Amerika felfedezése előtti évezredekre vonatkozó adatokat, majd áttérünk a bennszülött népek és az Európából egyre nagyobb számban érkező tömegek közötti kapcsolatokra. Az európai bevándorlók által provokált konfliktusok, később háborúk, népirtás, korlátozások és diszkrimináció, valamint az Európából behurcolt fertőző betegségek következtében az első amerikaiak nagy része elpusztult. Csak az utóbbi évtizedekben kezdett kibontakozni az amerikai indián restauráció. A tanulmány második részében bemutatjuk e különleges történelmi sorsú népek pszichológiai sajátosságait. Az etnopszichológiai kutatások igen fontos kérdése az adatgyűjtés módszertani jellemzői, az adatok validitása és megbízhatósága. Az érvek és ellenérvek mérlegelése alapján megkíséreljük az indiánok magatartásának, pszichés jellemzőinek felvázolását, a főbb indián értékek, attitűdök, magatartási sajátosságok bemutatását, mint például együttműködés, a csoport szelleme, a versengés hiánya, szerénység, visszafogott magatartás, perceptuális sajátosságokat, mint kiváló megfigyelőkészség stb.

  • ACHILLI , A., PEREGO , U. A., BRAVI , C. M., COBLE , M. D., KONG , Q-P., et al. (2008) The Phylogeny of the Four Pan-American MtDNA Haplogroups: Implications for Evolutionary and Disease Studies . PLoS ONE 3(3): e1764. doi:10.1371/journal.pone.0001764

  • ADAMS , D. W. (1997) Education for Extinction: American Indians and the Boarding School Experience 1875–1928 . University of Kansas Press, Lawrence

  • American Indian Languages . (2008) Anthropology Outreach Office of Smithsonian Institution, Washington, DC ( http://www.nmnh.si.edu/anthro/outreach/indianl.htm )

  • BORSÁNYI L. (2001) Hontalanok a hazájukban . Helikon, Budapest

  • CHAGNON , N. A. (1977) Yanomamo – the fierce people. Case Studies in Cultural Anthropology . Holt, Rinehart and Wilson, New York

  • CHESSON , M. B. (2000) Myths, Guesses and Confusion, Wrapped in Beautiful Packaging. Reviewing a high-school book in American history: The American Nation. Textbook Letter , September–October 2000. ( http://www.textbookleague.org )

  • COLLINS , R., ed. (1991) The Native Americans. The Indigenous People of North America. Salamander Books, London

  • CURRENT , R. N., WILLIAMS , T. H., FREIDEL , F., BRINKLEY , A. (1987) American History . A. A. Knopf, New York

  • DENNIS , W. (1940) The Hopi child . Appleton- Century Croft, New York

  • DENNIS , W. (1955) Are hopi children noncompetitive? The Journal of Abnormal and Social Psychology, 50 (1), 99–100.

  • Digital History (2009) www.digitalhistory.uh.ed

  • Diversity Project . (1991) University of California, Berkeley

  • FORBES , J. D., ed. (1964) The Indian in America’s Past . Prentice-Hall, Englewood Cliffs

  • FORBES , J. D. (1969) Native Americans of California and Nevada . Naturegraph, Healdsburg

  • FORBES , J. D., ed. (1985) Native American Higher Education . D-Q University Press, Davis

  • FORBES , J. D. (1993) Naming Our Land – Reclaiming Our Land . Kahankok Press, Bandon

  • FREEMAN , D. (1983 ) Margaret Mead and Samoa . Harvard University Press, Cambridge–London

  • FREEMAN , D. (1999) The Fateful Hoaxing of Margaret Mead: A Historical Analysis of Her Samoan Research. Westview Press, Boulder–Colorado

  • Funk and Wagnalis Standard Dictionary of English Language . (1969) Funk and Wagnalis, New York

  • FÜLÖP M. (2002) A versengés kulturális tükörben. In HALÁSZ L., MARTON M., CZIGLER I. (szerk.) Az általánostól a különösig . 337–356. Books-in-Print, Budapest

  • GLENN , D. (2008) What Universities Can Do to Graduate More Minority Ph.D.’s. Daily Report from the Chronicle of Higher Education ‏. 12/5/2008 (daily-html@chronicle.com)

  • GOLDMAN , I. (1937) The zuni indians of New Mexico. In MEAD , M. (ed.) Cooperation and Competition among Primitive People. 313–353. Beacon Press, Boston

  • GREENBAUM , P. E. (1985) Nonverbal Differences in Communication Style Between American Indian and Anglo Elementary Classrooms. American Educational Research Journal, 22 (1), 101–115.

  • HARRIMAN , A. E., LUCOSIUS , P. A. (1982) Why Wayne Dennis Found Hopi Infants Retarded in Age at Onset of Walking. Perceptual and Motor Skills, 55 (1), 79–86.

  • Hat asszonytól származnak az amerikai indiánok . (2008) http://www.mult-kor.hu . 2008. március 17

  • Húszezer éves kényszerpihenő a Bering-szorosban . (2008) http://www.mult-kor.hu . 2008. február 15

  • JACOBS , W. R. (1972) Dispossesing the American Indians . Ch. Scribner’s Sons, New York

  • JUNE , A. W. (2008) On the Road to Tenure, Minority Professors Report Frustrations. Daily Report from the Chronicle of Higher Education . 12/5/2008 (daily-html@chronicle.com)

  • KAMMER , J. (1980) The Second Long Walk: The Navajo-Hopi Land Dispute . University of New Mexico Press, Albuquerque

  • KELLY , M. (2008) Biography of Peter Minuit . www.americanhistory.about.com/od/biographiesmr/p/biominuit.htm

  • LINCOLN , G. (1998) Lack of True American Indian History in Textbooks . In ANDREW , S. B., CREED , J. (eds) Authentic Alaska: Voices of Its Native Writers . 91–95. University of Nebraska Press, Lincoln

  • LINCOLN , H. C., ed. (2007) Correspondence of William Shirley V1. Governor of Massachusetts and Military Commander in America. 1731–1760. Kessinger Publishing, Kila, MT

  • MC SHANE , D. A., PLAS , J. M. (2006) Wechsler scale performance patterns of American Indian children. Psychology in the Schools, 19 (1), 8–17.

  • MIRSKY , J. (1937) The Dakota. In MEAD , M. (ed.) Cooperation and Competition among Primitive People . 382–427. Beacon Press, Boston

  • MOREAU , J. (2003) Schoolbook Nation: Conflicts over American History Textbooks from the Civil War to the Present . University of Michigan Press, Ann Arbor

  • PENN , W., DUNN , M. M., DUNN , R. S., BRONNER , E. B., FRASER , D. (1981–1987) The papers of William Penn . Philadelphia: University of Pennsylvania Press Penn, William. William_Penn#Penn.27s_works_online. http://en.wikipedia.org/wiki/

  • PHILP , K. R., ed. (1986) Indian Self-Rule . Howe Brothers, Salt Lake City

  • PORTER , F., ed. (1987) Indians of North America . Chelsea House Press, New York

  • RICO , A. R. (2007) Tribes are Governments. History of Sovereignty in U.S.http://www.viejas.com/vbki/html/ts_tribegovt.htm

  • RIGGS , M. B. (1928) Early Days at Santee: The Beginnings of Santee Normal Training School founded by Dr. and Mrs. A.L.Riggs i 1870.Santee, Nebrasca, Santee N.T.S.

  • QUAIN , B. H. (1937) The Iroquois. In MEAD , M. (ed.) Cooperation and Competition among Primitive People. 240–281. Beacon Press, Boston

  • RUSHFORTH , S., UPHAM , S. (1992) A Hopi Social History . University of Texas Press, Austin

  • SZATHMÁRI J. (2006) Kultúrák között: Amerikai indiánok a multikulturális amerikai társadalomban. PhD-értékezés, Debreceni Egyetem, Debrecen

  • SZEGŐ I. M. (2005) Kik voltak az indiánok előtt Amerika őslakosai? National Geographic Magyarország , május ( www.geographic.hu/nyomtathato.php?act=napi&id=4732 )

  • TAMM , E., KIVISILD , T., REIDLA , M., METSPALU , M., SMITH , D. G., et al. (2007) Beringian Standstill and Spread of Native American Founders. PLoS ONE 2(9): e829. doi:10.1371/journal.pone.0000829

  • The American Indian: Yesterday, Today, Tomorrow . A Handbook for Educators. (1991) California Department of Education, Sacramento

  • The American Nation . (2000) Prentice Hall, New York

  • WILLISON , G. F. (1965) Saints and Strangers . Time, New York

 

The author instruction is available in PDF.
Please, download the file from HERE.

 

 

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Fülöp, Márta

Chair of the Editorial Board:
Molnár, Márk

          Area Editors

  • Bereczkei Tamás (Evolutionary psychology)
  • Demetrovics Zsolt (Clinical psychology)
  • Egyed Katalin (Developmental psychology)
  • Hámori Eszter (Clinical child psychology)
  • Molnárné Kovács Judit (Social psychology)
  • Rózsa Sándor (Personality psychology and psychometrics)
  • Nguyen Luu Lan Anh (Cross-cultural psychology)
  • Pléh Csaba (Book Review)
  • Sass Judit (Industrial and organizational psychology)
  • Szabó Éva (Educational psychology)
  • Urbán Róbert (Health psychology)
  • Csákvári Judit (Psychology of special education)
  • Faragó Klára (Organizational psychology)
  • Kéri Szabolcs (Experimental and Neuropsychology)

 

        Editorial Board

  • Császár Noémi
  • Csépe Valéria
  • Dúll Andrea
  • Ehmann Bea
  • Erős Ferenc
  • Gervai Judit
  • Kiss Enikő Csilla
  • Kiss Paszkál
  • Mészáros Judit
  • Németh Dezső
  • Oláh Attila
  • Péley Bernadette
  • Perczel-Forintos Dóra
  • Révész György
  • Winkler István
  • Molnár Márk
  • Fülöp Márta

 

Secretary of the editorial board: 

  •  Saád Judit

 

Magyar Pszichológiai Szemle
ELTE PPK Pszichológiai Intézet
Address: H-1064 Budapest, Izabella u. 46.
E-mail: pszichoszemle@gmail.com

Indexing and Abstracting Services:

  • PsycINFO
  • Scopus

2020  
Scimago
H-index
7
Scimago
Journal Rank
0,142
Scimago
Quartile Score
Psychology (miscellaneous) Q4
Scopus
Cite Score
17/111=0,2
Scopus
Cite Score Rank
General Psychology 199/203 (Q4)
Scopus
SNIP
0,079
Scopus
Cites
53
Scopus
Documents
24
Days from submission to acceptance 116
Days from acceptance to publication 225
Acceptance
Rate
81%

 

2019  
Scimago
H-index
6
Scimago
Journal Rank
0,139
Scimago
Quartile Score
Psychology (miscellaneous) Q4
Scopus
Cite Score
24/103=0,2
Scopus
Cite Score Rank
General Psychology 192/204 (Q4)
Scopus
SNIP
0,113
Scopus
Cites
35
Scopus
Documents
14
Acceptance
Rate
58%

 

Magyar Pszichológiai Szemle
Publication Model Hybrid
Submission Fee none
Article Processing Charge 900 EUR/article
Printed Color Illustrations 40 EUR (or 10 000 HUF) + VAT / piece
Regional discounts on country of the funding agency World Bank Lower-middle-income economies: 50%
World Bank Low-income economies: 100%
Further Discounts Editorial Board / Advisory Board members: 50%
Corresponding authors, affiliated to an EISZ member institution subscribing to the journal package of Akadémiai Kiadó: 100%
Subscription fee 2021 Online subsscription: 152 EUR / 216 USD
Print + online subscription: 184 EUR / 244 USD
Subscription fee 2022 Online subsscription: 156 EUR / 220 USD
Print + online subscription: 188 EUR / 250 USD
Subscription Information Online subscribers are entitled access to all back issues published by Akadémiai Kiadó for each title for the duration of the subscription, as well as Online First content for the subscribed content.
Purchase per Title Individual articles are sold on the displayed price.

Magyar Pszichológiai Szemle
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation
1928
Publication
Programme
2021 Volume 76
Volumes
per Year
1
Issues
per Year
4
Founder Magyar Pszichológiai Társaság 
Founder's
Address
H-1075 Budapest, Hungary Kazinczy u. 23-27. I/116. 
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 0025-0279 (Print)
ISSN 1588-2799 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Apr 2021 1 0 0
May 2021 9 0 0
Jun 2021 4 0 0
Jul 2021 6 0 0
Aug 2021 4 0 0
Sep 2021 10 1 2
Oct 2021 0 0 0