Authors:
Márta Fülöp 1 MTA TTK Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet
2 ELTE Pszichológiai Intézet

Search for other papers by Márta Fülöp in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
and
Tamás Nagy 1 MTA TTK Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet
3 ELTE Pszichológia Doktori Iskola

Search for other papers by Tamás Nagy in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
Restricted access

A versengési folyamatoknak mindig van eredménye, egy versengési ciklus végén a riválisokból győztesek és vesztesek lesznek. Mind a győzelem, mind a vesztés intenzív érzelmi élmény. Ennek az érzelmi élménynek a természete és a feldolgozása meghatározhatja azt, hogy egy versengési folyamat milyen hatással lesz az egyén későbbi viselkedésére versengési helyzetekben, inkább közelítően reagál vagy inkább elkerülően. Korábbi vizsgálatok már feltárták a győzelemmel és a vesztéssel való érzelmi és viselkedéses megküzdés egymástól jól elkülöníthető mintázatait serdülők (gimnazisták) és a felnőttkor küszöbén lévő (egyetemisták) fiatal felnőttek körében. A jelen tanulmány egyrészt azt vizsgálja, hogy a két csoportban feltárt mintázatok azonosak-e, vagyis ezek a mintázatok mindkét korosztályban azonos érzelmi és viselkedéses élményt jelentenek-e. Másik kérdése az, hogy amennyiben vannak azonos érzelmi és viselkedéses mintázatok, akkor ezeknek az előfordulása különbözik-e a két életkori csoport között. Végül a tanulmány az azonos érzelmi és viselkedéses mintázatok alapján meg kívánja alapozni a győzelemmel és a vesztéssel való megküzdés általános modelljét.

A vizsgálatban 351 középiskolás és 289 egyetemista adatait elemeztük. A válaszadók által kitöltött, a győzelemre és vesztésre adott érzelmi és viselkedéses válaszokat feltáró, zárt kérdéses kérdőív válaszainak faktorelemzése után nyert faktorokon elvégeztük a konstruktum ekvivalencia vizsgálatokat. A két különálló csoport esetében a feltárt reakciómódok többsége konstruktum ekvivalensnek bizonyult, a köztük lévő kapcsolat pedig funkcionálisan ekvivalensnek (azonos irányú szignifikáns korrelációk). A két csoport között nem találtunk életkori különbséget, különbség volt azonban a Budapesten és a vidéken élők és tanulók között. A Budapesten élők (középiskolások és egyetemisták) kiegyensúlyozottabb megküzdési stratégiákkal rendelkeztek, mint a vidéki egyetemisták.

A konstruktum ekvivalens reakciómódok és a közöttük lévő funkcionálisan ekvivalens kapcsolatok arra utalnak, hogy a feltárt megküzdési mintázatok alapját képezhetik egy általános, a győzelemmel és a vesztéssel való megküzdési modell felállításának.

  • Akkermans, D., Harzing, A. W., & Witteloostujin, A. (2010). Cultural accommodation and language priming. Management International Review, 50(5), 559583.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood. A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55(5), 469480.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Arnett, J. J. (2004). Emerging Adulthood: The Winding Road from Late Teens through the Twenties. Oxford: Oxford University Press.

  • Arnocky, S., & Vaillancourt, T. (2012). A multi-informant longitudinal study on the relationship between aggression, peer victimization, and dating status in adolescence. Evolutionary Psychology, 10, 253270.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Bereczkei T. (2003). Evolúciós pszichológia. Budapest: Osiris.

  • Coleman, J. S. (1962). The Adolescent Society. Glencoe, IL: Free Press.

  • Cote, G. (1997). Socio-economic attainment, regional disparities and internal migration. European Sociological Review, 13, 5577.

  • CsÁnyi V. (1994). Viselkedés, gondolkodás, társadalom: etológiai megközelítés. Budapest: Akadémiai Kiadó.

  • Elkind, D. (1967). Egocentrism in adolescence. Child Development, 38, 10251034.

  • Erikson, E. (1968). Identity, Youth and Crisis. New York: W. W. Norton.

  • Fournier, M. A. (2009). Adolescent hierarchy formation and the social competition theory of depression. Journal of Social and Clinical Psychology, 28(9), 11441172.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • FÜlÖp M. (2008). Paradigmaváltás a versengéskutatásban. Pszichológia, 28(2), 113140.

  • FÜlÖp M. és Nagy T. (2013). Életünk egy versengő világban: a győzelem és vesztés pszichológiája. In BÖHM G. és Fedeles T. (szerk.), Bölcsészakadémia (7396). Pécs: Pécsi Tudományegyetem.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • FÜlÖp M. és Berkics M. (2007). A győzelemmel és a vesztéssel való megküzdés mintázatai serdülKkorban. Pszichológia, 27(3), 194220.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Harter, S. (1999). The Construction of the Self. New York: The Guilford Press.

  • Hau, K.-T., & Ho, I. T. (2010). Chinese students’ motivation and attachment. In M. Bond (Ed.), Oxford Handbook of Chinese Psychology (187204). Oxford: Oxford University Press.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Mascolo, M. F., & Fischer, K. W. (1995). Developmental transformations in appraisals for pride, shame and guilt. In J. P. Tangney, & K. W. Fischer (Eds.), Self-conscious Emotions (64113). New York: The Guilford Press.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Merten, D. E. (1997). The meaning of meanness: Popularity, competition, and conflict among junior high school girls. Sociology of Education, 70, 175191.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Murphy, M. L. M., Slavich, G. M., Rohleder, N., & Miller, G. E. (2013). Targeted rejection triggers differential pro and anti-inflammatory gene expression in adolescence as a function of social status. Clinical Psychological Science, 1(1), 3040.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Pekrun, R., Elliot, A. J., & Maier, M. A. (2006). Achievement goals and discrete achievement emotions: A theoretical model and prospective test. Journal of Educational Psychology, 98, 583597.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Price, J. (2000). Subordination, self-esteem and depression. In L. Sloman, & P. Gilbert (Eds.), Subordination and Defeat (165177). Mawah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Ryckman, M. R., Hammer, M., Kaczor, L. M., & Gold, J. A. (1990). Construction of a Hypercompetitive Attitude Scale. Journal of Personality Assessment, 55(34), 630639.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Ryckman, M. R., Hammer, M., Kaczor, L. M., & Gold, J. A. (1996). Construction of a Personal Development Competitive Attitude Scale. Journal of Personality Assessment, 66(2), 374385.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Ryckman, R. M., Thornton, B., & Gold, J. A. (2009). Assessing competition avoidance as a basic personality dimension. Psychology, 143, 175192.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Rye, J. F. (2006). Leaving the countryside: An analysis of rural-to-urban migration and long-term capital accumulation. Acta Sociologica, 49(1), 4765.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Savin-Williams, R. C., & Berndt, T. J. (1990). Friendships and peer relations during adolescence. In S. S. Feldman, & G. R. Elliott (Eds.), At the Threshold: The Developing Adolescent (277308). Cambridge, MA: Harvard University Press.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Tangney, J. P., & Fisher, K. W. (Eds.) (1995). Self-conscious Emotions: The Psychology of Shame, Guilt, Embarrassment and Pride. New York: The Guilford Press.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Tracy, J. L., & Robins, R. W. (2007). The self in self-conscious emotions. In J. L. Tracy, R. W. Robins, & J. P. Tangney (Eds.), The Self-conscious Emotions (120). New York: The Guilford Press.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Tracy, J. L., & Matsumoto, D. (2008). The spontaneous display of pride and shame: Evidence for biologically innate nonverbal displays. Proceedings of the National Academy of Sciences, 105, 1165511660.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Van de Vijver, F. J. R., & Leung, K. (1997). Methods and Data Analysis for Cross-cultural Research. London: Sage.

  • Collapse
  • Expand
The author instructions are available in PDF.
Please, download the file from HERE.

 

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Fülöp, Márta

Chair of the Editorial Board:
Molnár Márk, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

          Area Editors

  • Bereczkei Tamás, PTE (Evolutionary psychology)
  • Bolla Veronika, ELTE BGGY (Psychology of special education)
  • Demetrovics Zsolt, ELTE PPK (Clinical psychology)
  • Faragó Klára, ELTE (Organizational psychology)
  • Hámori Eszter, PPKE (Clinical child psychology)
  • Kéri Szabolcs, SZTE (Experimental and Neuropsychology)
  • Kovács Kristóf, ELTE (Cognitive psychology)
  • Molnárné Kovács Judit, DTE (Social psychology)
  • Nagy Tamás, ELTE PPK (Health psychology, psychometry)
  • Nguyen Luu Lan Anh, ELTE PPK (Cross-cultural psychology)
  • Pohárnok Melinda, PTE (Developmental psychology)
  • Rózsa Sándor, KRE (Personality psychology and psychometrics)
  • Sass Judit, BCE (Industrial and organizational psychology)
  • Szabó Éva, SZTE (Educational psychology)
  • Szokolszky Ágnes, SZTE (Book review)

 

        Editorial Board

  • Csabai Márta, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest

  • Császár Noémi, Pszichoszomatikus Ambulancia, Budapest

  • Csépe Valéria, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

  • Czigler István, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

  • Dúll Andrea, ELTE PPK, Budapest
  • Ehmann Bea, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest
  • Gervai Judit, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest
  • Kiss Enikő Csilla, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Kiss Paszkál, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Lábadi Beátrix, Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Nagybányai-Nagy Olivér, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Péley Bernadette, Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Perczel-Forintos Dóra, Semmelweis Egyetem, Budapest
  • Polonyi Tünde, Debreceni Egyetem
  • Révész György,  Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Winkler István, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

 

Secretary of the editorial board: 

  •  Saád Judit, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

 

Magyar Pszichológiai Szemle
ELTE PPK Pszichológiai Intézet
Address: H-1064 Budapest, Izabella u. 46.
E-mail: pszichoszemle@gmail.com

Indexing and Abstracting Services:

  • PsycINFO
  • Scopus
  • CABELLS Journalytics

2023  
Scopus  
CiteScore 0.4
CiteScore rank Q4 (General Psychology)
SNIP 0.149
Scimago  
SJR index 0.126
SJR Q rank Q4

Magyar Pszichológiai Szemle
Publication Model Hybrid
Submission Fee none
Article Processing Charge 900 EUR/article
Printed Color Illustrations 40 EUR (or 10 000 HUF) + VAT / piece
Regional discounts on country of the funding agency World Bank Lower-middle-income economies: 50%
World Bank Low-income economies: 100%
Further Discounts Editorial Board / Advisory Board members: 50%
Corresponding authors, affiliated to an EISZ member institution subscribing to the journal package of Akadémiai Kiadó: 100%
Subscription fee 2025 Online subsscription: 184 EUR / 220 USD
Print + online subscription: 224 EUR / 252 USD
Subscription Information Online subscribers are entitled access to all back issues published by Akadémiai Kiadó for each title for the duration of the subscription, as well as Online First content for the subscribed content.
Purchase per Title Individual articles are sold on the displayed price.

Magyar Pszichológiai Szemle
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation
1928
Volumes
per Year
1
Issues
per Year
4
Founder Magyar Pszichológiai Társaság 
Founder's
Address
H-1075 Budapest, Hungary Kazinczy u. 23-27. I/116. 
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 0025-0279 (Print)
ISSN 1588-2799 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Apr 2024 17 1 2
May 2024 2 0 0
Jun 2024 6 0 0
Jul 2024 12 0 0
Aug 2024 13 0 0
Sep 2024 6 0 0
Oct 2024 0 0 0