Magyar Pszichológiai Szemle
Volume/Issue:
Volume 71: Issue 1
Az IKT-használat jellegzetességeinek vizsgálata főiskolások körében
Authors:
Boglárka Faragó Eszterházy Károly Főiskola Pszichológia Tanszéke, Budapest, Hungary

Search for other papers by Boglárka Faragó in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
,
Péter Soltész Pázmány Péter Katolikus Egyetem Általános Lélektani Tanszéke, Budapest, Hungary

Search for other papers by Péter Soltész in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
, and
Csaba Pléh Pázmány Péter Katolikus Egyetem Általános Lélektani Tanszéke, Budapest, Hungary

Search for other papers by Csaba Pléh in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
57–72
Online Publication Date:
Mar 2016
Publication Date:
01 Mar 2016
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/0016.2016.71.1.3
Keywords:
IKT-használat; foiskolás hallgatók; számítógéppel kapcsolatos attitudök; IKT-eszközök; professzionális használat; ICT-usage; college students; attitudes toward computers; ICT-devices; professional usage
Restricted access

Háttér és célok: Az IKT-eszközök használatára vonatkozó eddigi vizsgálatok az IKT-használat különböző területeit tárták fel, mint például információszerzés, kapcsolattartás, kommunikáció, tanulás stb. (Krajcsi, Kovács és Pléh, 2001; Csepeli és Prazsák, 2010). Hogy mire is használjuk az IKT-eszközöket és különösen az internetet, az nagyban függ az életkortól is, bár a feltételezésekkel ellentétben a kutatások eredményei szerint nem a digitális bennszülöttek ezen eszközök professzionális felhasználói. Vizsgálatunk kérdései, amelyekre jelen cikkben kitérünk, hogy milyen attitűdjeik vannak a főiskolás korosztálynak a számítógépekkel kapcsolatban, mely eszközöket mennyi ideje ismerik, valamint milyen területei vannak a főiskolások IKT-használatának, mennyire használja ki ez a korosztály az online terület adta lehetőségeket, és hogyan alkalmazzák ezeket az IKT-eszközöket a tanulás közbeni kikapcsolódásra.

Módszer: Kutatásunkban a főiskolások IKT-használati szokásait kérdőíves módszerrel mértük fel.

Eredmények és következtetések: Kutatásunk eredményei egy általános képet adhatnak a főiskolások IKT-használati szokásairól, mely segíthet egy-egy IKT-vel kapcsolatos kérdés összetettebb szemlélésében.

  • Atkinson, R. C., Hilgard, E., Smith, E. E., Nolen-Hoeksema, S., Fredrickson, B. L., & Loftus, G. R. (2005). Pszichológia. Budapest: Osiris Kiadó.

  • De Boer, J., Kommers, P. A. M., & de Brock, B. (2011). Using learning styles and viewing styles in streaming video xx. Computers & Education, (3), 735–.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Cattell, R. B. (1957). Personality and Motivation Structure and Measurement. New York: World Book.

  • Clay, A. J. (2012). The Information Diet. A Case for Conscious Consumption. Sebastopol: O’Reilly Media, Inc.

  • Csepeli Gy. és Prazsák G. (2010). Örök visszatérés? Társadalom az információs korban. Budapest: Jószöveg Muhely Kft.

  • Deresiewitz, W. (2011). The End of Solitude. In M. Bauerlein (Ed.), The digital divide: arguments for and against Facebook, Google, texting, and the age of social networking (pp. 305–317). New York: Jeremy P. Tarcher/Penguin.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Donald, M. (2001a). Az emberi gondolkodás eredete. Budapest: Osiris.

  • Donald, M. (2001b). A mind so rare. New York: Norton.

  • Fontaine, G., & Cheen, G. (2010). Presence in Teleland. In K. E. Rudestam, & J. Schoenholtz-Read (Eds.), Handbook of online learning (pp. 30–56). London: SAGE Publications, Inc.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Ganesan, N. (2007). A Survey of Hardware and Software Technologies for the Rapid Development of Multimedia Instructional Modules xx. Journal of Educational Technology Systems, 36, 63–77.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Gitlin, T. (2011). Nomadicity. In M. Bauerlein (Ed.), The digital divide: arguments for and against Facebook, Google, texting, and the age of social networking. (pp. 207–214). New York: Jeremy P. Tarcher/Penguin.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Greenfield, S. (2010). Identitás a XXI. században. Budapest: HVG Könyvek.

  • Jackson, M. (2008). Distracted: The Erosion of Attention and the Coming Dark Age. New York, USA: Prometheus Books.

  • Johnson, S. (2011). The Internet. In M. Bauerlein (Ed.), The digital divide: arguments for and against Facebook, Google, texting, and the age of social networking (pp. 26–33). New York: Jeremy P. Tarcher/Penguin.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Kenyon, S. & Lyons, G. (2007). Introducing multitasking to the study of travel and ICT: Examining its extent and assessing its potential importance xx. Transportation Research Part A: Policy and Practice, (2), 175–.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Kovács K. , Krajcsi A. és Pléh Cs. (2002). Mobilhasználat, idogazdálkodás és extraverzió. In Nyíri K. (szerk.), Mobilközösség –mobilmegismerés: Tanulmányok. A 21. század kommunikációja (pp. 179–200). Budapest: MTA Filozófiai Kutatóintézet, Budapest.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Krajcsi A. , Kovács K. és Pléh Cs. (2001). Internethasználók kommunikációs szokásai. In Nyíri K. (szerk.), A 21. századi kommunikáció új útjai (pp. 93–110). Budapest: MTA Filozófiai Kutatóintézete.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Mason, R., & Rennie, F. (2010). Evolving Technologies. In K. E. Rudestam, & J. Schoenholtz-Read, (Eds.), Handbook of online learning (pp. 91–128). USA: SAGE Publications, Inc.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Nasi, M., & Koivusilta, L. (2013). Internet and Everyday Life: The Percieved Implications of Internet Use on Memory and Ability to Concentrate xx. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, (2), 93–.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Negroponte, N. (2002). Digitális létezés. Budapest: Typotex Kft.

  • Nyíri K. és Szécsi G. (1998). Szóbeliség és írásbeliség. A kommunikációs technológiák története Homérosztól Heideggerig. Budapest: Áron Kiadó.

  • Pléh Cs. (2011). A webvilág kognitív következményei, avagy fényesít vagy butít az internet? xx Korunk, (8), 19–. http://korunk.org/letoltlapok/Z_ZMKorunk2011augusztus.pdf

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Pléh Cs. , Rácz A., Soltész P., Kardos P., Berán E. és Unoka Zs. (2014). A lélek a WEB világában: kapcsolatok és tanulás az új IKT közegében xx. Magyar Pszichológiai Szemle, (4), 705–.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Sparrow, B., Liu, J., & Wegner, D. M. (2011). Google Effects on Memory: Cognitive Consequences of Having Information at Our Fingertips xx. Science, 333, 776–778.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Woodrow, J. E. J. (1990). Locus of Control and Student Teacher Computer Attitudes xx. Computers and Education, (5), 432–.

  • Collapse
  • Expand
Cover Magyar Pszichológiai Szemle
Magyar Pszichológiai Szemle
Print ISSN:
0025-0279
Online ISSN:
1588-2799

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Fülöp, Márta

Chair of the Editorial Board:
Molnár Márk, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

          Area Editors

  • Bereczkei Tamás, PTE (Evolutionary psychology)
  • Bolla Veronika, ELTE BGGY (Psychology of special education)
  • Demetrovics Zsolt, ELTE PPK (Clinical psychology)
  • Faragó Klára, ELTE (Organizational psychology)
  • Hámori Eszter, PPKE (Clinical child psychology)
  • Kéri Szabolcs, SZTE (Experimental and Neuropsychology)
  • Kovács Kristóf, ELTE (Cognitive psychology)
  • Molnárné Kovács Judit, DTE (Social psychology)
  • Nagy Tamás, ELTE PPK (Health psychology, psychometry)
  • Nguyen Luu Lan Anh, ELTE PPK (Cross-cultural psychology)
  • Pohárnok Melinda, PTE (Developmental psychology)
  • Rózsa Sándor, KRE (Personality psychology and psychometrics)
  • Sass Judit, BCE (Industrial and organizational psychology)
  • Szabó Éva, SZTE (Educational psychology)
  • Szokolszky Ágnes, SZTE (Book review)

 

        Editorial Board

  • Csabai Márta, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest

  • Császár Noémi, Pszichoszomatikus Ambulancia, Budapest

  • Csépe Valéria, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

  • Czigler István, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

  • Dúll Andrea, ELTE PPK, Budapest
  • Ehmann Bea, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest
  • Gervai Judit, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest
  • Kiss Enikő Csilla, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Kiss Paszkál, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Lábadi Beátrix, Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Nagybányai-Nagy Olivér, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Péley Bernadette, Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Perczel-Forintos Dóra, Semmelweis Egyetem, Budapest
  • Polonyi Tünde, Debreceni Egyetem
  • Révész György,  Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Winkler István, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

 

Secretary of the editorial board: 

  •  Saád Judit, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

 

Magyar Pszichológiai Szemle
ELTE PPK Pszichológiai Intézet
Address: H-1064 Budapest, Izabella u. 46.
E-mail: pszichoszemle@gmail.com

Indexing and Abstracting Services:

  • PsycINFO
  • Scopus
  • CABELLS Journalytics

2023  
Scopus  
CiteScore 0.4
CiteScore rank Q4 (General Psychology)
SNIP 0.149
Scimago  
SJR index 0.126
SJR Q rank Q4

Magyar Pszichológiai Szemle
Publication Model Hybrid
Submission Fee none
Article Processing Charge 900 EUR/article
Printed Color Illustrations 40 EUR (or 10 000 HUF) + VAT / piece
Regional discounts on country of the funding agency World Bank Lower-middle-income economies: 50%
World Bank Low-income economies: 100%
Further Discounts Editorial Board / Advisory Board members: 50%
Corresponding authors, affiliated to an EISZ member institution subscribing to the journal package of Akadémiai Kiadó: 100%
Subscription fee 2025 Online subsscription: 184 EUR / 220 USD
Print + online subscription: 224 EUR / 252 USD
Subscription Information Online subscribers are entitled access to all back issues published by Akadémiai Kiadó for each title for the duration of the subscription, as well as Online First content for the subscribed content.
Purchase per Title Individual articles are sold on the displayed price.

Magyar Pszichológiai Szemle
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1928
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Magyar Pszichológiai Társaság 
Founder's
Address		 H-1075 Budapest, Hungary Kazinczy u. 23-27. I/116. 
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 0025-0279 (Print)
ISSN 1588-2799 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Aug 2024 10 0 0
Sep 2024 25 0 0
Oct 2024 55 0 0
Nov 2024 94 0 0
Dec 2024 126 0 0
Jan 2025 41 0 0
Feb 2025 0 0 0