Magyar Pszichológiai Szemle
Volume/Issue:
Volume 76: Issue 2
A hazai tehetséggondozás programjai, változások az elmúlt három évtizedben
Author:
László Balogh Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, Magyarország

Search for other papers by László Balogh in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
377–392
Online Publication Date:
28 May 2021
Publication Date:
28 Dec 2021
Article Category:
Review Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/0016.2021.00001
Keywords:
gifted-concept; gifted education; complex developmental programs; counseling; cooperation; system of gifted education;
Keywords (Hungarian):
tehetségfogalom; tehetséggondozás; tehetségazonosítás; komplex fejlesztés; tanácsadás; együttműködés; a tehetséggondozás rendszere;
Restricted access

Három évtizeddel ezelőtt jelentős változások kezdődtek a hazai tehetséggondozásban. A tanulmány első részében ennek főbb társadalmi és tehetségpedagógiai okait elemzi a szerző. Ezt követően arról olvashatunk, hogy mi jellemzi napjainkban az egyéni tehetségfejlesztő programokat pedagógiai és pszichológiai szempontból, miben kell még fejlődnünk. A szerző bemutat egy általa készített új folyamatmodellt, amely szempontokat ad a rendszerszerű egyéni fejlesztő programok kidolgozásához. A harmadik fejezetben az utóbbi tíz év állam által finanszírozott átfogó nemzeti tehetséggondozó programjairól kapunk képet, azok eredményeivel együtt.

Thirty years ago important changes emerged in gifted education in Hungary. In the first part of the present study the author analyses the main reasons of it in the society and in the official system of gifted education. In the second part we can read about the individual developmental programs of the gifted education: what we have to do to develop on a higher level in this work? The author presents a new process-modell, made by himself which gives points of views to plan and to realize systematical individual gifted developmental programs. Finally we get picture of the „big gifted education programs” – financed by the Hungarian State last ten years – and about the main results of these programs.

  • Bagdy, E. (2014). Fény és árnyék. Géniusz Könyvek. Budapest: MATEHETSZ.

  • Bajor, P. (2020a). A Nemzeti Tehetség Program. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.), A tehetség kézikönyve (pp. 672–685). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Bajor, P. (2020b). A Matehetsz szerepe a Nemzeti Tehetség Programban. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.). A tehetség kézikönyve (pp. 686–704). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk., 2020). A tehetség kézikönyv. Budapest: MATEHETSZ.

  • Balogh, L. (2001). Programmes and Practices of Gifted Education in Eastern Europe and the Balkans. In Balogh, L., & Tóth, L. (Eds). Gifted Development at Schools: Research and Practice (pp. 57–69). Debrecen: University of Debrecen.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L. (2003). Az iskolai tehetségnevelés helyzete hazánkban–európai kitekintéssel. Alkalmazott Pszichológia, 2, 89–102.

  • Balogh, L. (2004a). Iskolai tehetséggondozás. Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó.

  • Balogh, L. (2004b). Az Arany János Tehetséggondozó Program pszichológiai vizsgálatainak országos elemzése. InBalogh, L., Bóta, M., Dávid, I., & Páskuné Kiss, J.: Pszichológiai módszerek a tehetséges tanulók nyomon követéses vizsgálatához (pp. 7–37). Budapest: Arany János Tehetséggondozó Program Intézményeinek Egyesülete és az Arany János Programiroda.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L. (2011a). Theory and Practice in One Conception. In Talent Development and Excellence , 3.1. 29–30.

  • Balogh, L. (2011b). Research Results and Decision Making. In Conference Summary – Hungarian EU Presidential Conference on Talent Support and First European Talentday. (pp. 16–17). Budapest: Magyar Géniusz Program.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L. (2012a). Komplex tehetségfejlesztő programok. Debrecen: Didakt Kiadó.

  • Balogh, L. (2012b). Professor F.J. Mönks, the Greatest Mentor, Facilitator of Talent Nurture in Hungary. In Ziegler, A., Fischer, C., Stoeger, H., & Reutlinger, M. (Eds). Gifted Education as a Lifelong Challange (pp. 25–42). Berlin, Zürich, Münster: LIT Verlag.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L. (2016). Az egyéni tehetségfejlesztő programok alapjai. Debrecen: Didakt Kiadó.

  • Balogh, L. (2017). Iskolai tehetséggondozás: elvi alapok és gyakorlati aspektusok. In N. Kollár, K., & Szabó, É. (szerk.). Pedagógusok pszichológiai kézikönyve. III. kötet (pp. 173–203). Budapest: Osiris Kiadó.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L. (2019). Érvényesül-e a rendszerszemlélet a tehetséggondozás gyakorlatában? Tehetség, 27(1), 3–5.

  • Balogh, L. (2020a). A komplex tehetségfejlesztő programok kidolgozásának tartalmi szempontjai. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.). A tehetség kézikönyve (pp. 210–233). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L. (2020b). Pedagógiai és pszichológiai módszerek és eszközök a tehetségfejlesztő programok megvalósításához. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.). A tehetség kézikönyve (pp. 234–275). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L., Bolló, Cs., Dávid, I., Tóth, L., & Tóth, T. (2014). Pedagógusok, szülők együttműködése és a kollégiumok szerepe a tehetségfejlesztésben. Géniusz Könyvek. Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L., & Nagy, K. (1991). The Development of Personality, Abilities and Social Relations in a Special Class. European Journal for High Ability, 2, 134–138.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L., & Nagy, K. (1995). A follow up study of pupils having taken part in a complex talent develpoment program. In Katzko, M. W., & Mönks, F. J. (Eds), Nurturing Talent – Individual Needs and Social Ability (pp. 210–216). Assen, The Netherlands: Van Gorcum.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L., & Nagy, K. (1996). Developing Talented Children: Problems and Experiences. In Cropley, A. J., & Dehn, D. (Eds), Fostering the Growth of High Ability: European Perspectives (pp. 65–74). Norwood – New Jersey: Ablex Publishing Corporation.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Balogh, L., & Révész, Gy. (2020). Tehetségmodellek mint a fejlesztő programok kiindulási pontjai. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.), A tehetség kézikönyve (pp. 47–82). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Betts, G. T. (1986). The Autonomous Learner Modell for the Gifted and Talented. Mansfield Center: CT, Creative Learning Press.

  • Czeizel, E. (1997). Sors és tehetség. Budapest: Minerva Kiadó.

  • Czeizel, E., & Páskuné Kiss, J. (2015). A tehetség definíciói, fajtái. Debrecen: Didakt Kiadó.

  • Dávid, I. (2008). A tehetség azonosításának elméleti háttere és gyakorlati nehézségei a hazai gyakorlat tükrében. In Balogh L., & Koncz I. (szerk.), Kiterjesztett tehetséggondozás (pp. 23–32). Budapest: Professzorok az Európai Magyarországért.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Dávid, I., & Herskovits, M. (szerk.) (2011). A Nevelési Tanácsadók Országos Egyesülete és a MATEHETSZ együttműködésében létrejött szakmai bizottság jelentése és ajánlásai a nevelési tanácsadókban folyó tehetséggondozó munka szakmai protokolljára. Kézirat. Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Dávid, M. (2020). Tanácsadás, módszertani segítségnyújtás. In Bajor, P., Balogh, L., BucsiSzabó, Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.), A tehetség kézikönyve (pp. 276–331). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Dávid, M., & Dávid, I. (2020a). A tehetségígéretek keresése, azonosítása. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó, Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.). A tehetség kézikönyve (pp. 98–152). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Dávid, M., & Dávid, I. (2020b). A komplex tehetséggondozó programok hatásvizsgálata. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó, Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.), A tehetség kézikönyve (pp. 586–603). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Dávid, M., & Polonkai, M. (2020). A fejlesztő szakemberek szerepei, együttműködésük. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó, Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.). A tehetség kézikönyve (pp. 605–627). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Dávid, M., & Révész, Gy. (2013). Tehetség-tanácsadás. Kézirat. Budapest: MATEHETSZ.

  • Endepohls, M., & Ruf, U. H. (2005). Primary school teacher’s criteria for the identification of gifted pupils. High Ability Studies, 2, 219–228.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Eyre, D. (1997). Gifted Children in Schools. London: David Fulton Publishers.

  • Feger, B. (1997). Tehetséggondozó programok. In Balogh, L., Polonkai, M., & Tóth, L. (szerk.), Tehetség és fejlesztő programok (pp. 45–47). Debrecen: A Magyar Tehetséggondozó Társaság – KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Gagné, F. (2011). Academic Talent Development and the Equity Issue in Gifted Education. Talent Development and Excellence, 3(1), 3–22.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Gordon Győri, J. (2011). A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek. Budapest: MATEHETSZ,.

  • Gordon Győri, J. (2012). A tehetséggondozás nemzetközi horizontja II. Géniusz Könyvek. Budapest: MATEHETSZ.

  • Harmatiné Olajos, T. (2011). Tehetség és szocio-emocionális fejlődés. Debrecen: Didakt Kiadó.

  • Heller, K. A. (1999). Individual (Learning and Motivational) Needs versus Instructional Conditions of Gifted Education. High Ability Studies, 10(1), 9–22.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Herskovits, M., & Dávid, I. (2013). A pszichológiai szűrés és mérés általános elvei és gyakorlata. In H. Nagy, A. (szerk.), Szakmai ajánlások pszichológusoknak tehetséggondozáshoz. Kézirat.Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Herskovits, M., & Ritoókné, N. (szerk.) (2013). Tehetségek vonzásában. Budapest: FETA.

  • Kormos, D. (2014). A Magyar Tehetséggondozó Társaság szerepe a Nemzeti Tehetség Program megvalósításában. In Magyar Tehetséggondozó Társaság Almanach (pp. 290–326). Debrecen: Magyar Tehetséggondozó Társaság.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Mönks, F. J., & Ypenburg, I. H. (2011). Ha tehetséges a gyerek... Géniusz Könyvek. Budapest: MATEHETSZ.

  • Mönks, F. J., & Knoers, A. M. P. (1997). Ontwikkelingpsychologie. Assen: Van Gorcum.

  • Páskuné Kiss, J. (2015). Tanórán kívüli iskolai és iskolán kívüli programok a tehetséggondozásban. Géniusz Műhely. Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Persson, R. S., Joswig, H., & Balogh, L. (2000). Gifted Education in Europe – Programs, Practices and Current Research. In Heller, K. A., Mönks, F. J., Sternberg, R. J., & Subotnik, R. (Eds), International Handbook of Giftedness and Talent (pp. 703–734). Amsterdam – Lausanne – New York – Oxford – Shannon – Tokyo: Pergamon Press.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Polonkai, M. (szerk.) (2011). Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek. Budapest: MATEHETSZ.

  • Polonkai, M. (szerk.) (2014). Gazdagító programok jó gyakorlatai. Géniusz Könyvek. Budapest: MATEHETSZ.

  • Polonkai, M. (szerk.) (2015). Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban – gyakorlati megközelítések. Géniusz Könyvek. Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Polonkai, M. (2020a). 20 éves az Arany János Tehetséggondozó Program. Tehetség, 28(2), 3–4.

  • Polonkai, M. (2020b). Arany János Programok. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó, Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.), A tehetség kézikönyve (pp. 662–671). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Ranschburg, J. (1989) (szerk.). Tehetséggondozás az iskolában. Budapest: Tankönyvkiadó.

  • Révész, Gy. (2020). A fejlesztő szakemberek és a szülők együttműködése a tehetséggondozásban. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó, Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.), A tehetség kézikönyve (pp. 605–627). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Tóth, L., & Sarka, F. (2020). A hazai tehetségsegítés története, eredményei 1990-ig. In Bajor, P., Balogh, L., Bucsi-Szabó, Zs., Polonkai, M., & Révész, Gy. (szerk.). A tehetség kézikönyve (pp. 22–46). Budapest: MATEHETSZ.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Tóth, T. (2020). Az Arany János Tehetséggondozó Programról. Tehetség, 28(2), 5–6.

  • Ziegler, A. (2005). The Actiotope Model of Giftedness. In Sternberg, R. J., & Davidson, J. E. (Eds), Conceptions of Giftedness (pp. 411−436). New York: Cambridge University Press.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Ziegler, A., Fischer Ch., Stoeger, H., & Reutlinger, M. (2012). Gifted Education as a Lifelong Challenge. Münster: LIT Verlag

  • Collapse
  • Expand
Cover Magyar Pszichológiai Szemle
Magyar Pszichológiai Szemle
Print ISSN:
0025-0279
Online ISSN:
1588-2799

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Fülöp, Márta

Chair of the Editorial Board:
Molnár Márk, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

          Area Editors

  • Bereczkei Tamás, PTE (Evolutionary psychology)
  • Bolla Veronika, ELTE BGGY (Psychology of special education)
  • Demetrovics Zsolt, ELTE PPK (Clinical psychology)
  • Faragó Klára, ELTE (Organizational psychology)
  • Hámori Eszter, PPKE (Clinical child psychology)
  • Kéri Szabolcs, SZTE (Experimental and Neuropsychology)
  • Kovács Kristóf, ELTE (Cognitive psychology)
  • Molnárné Kovács Judit, DTE (Social psychology)
  • Nagy Tamás, ELTE PPK (Health psychology, psychometry)
  • Nguyen Luu Lan Anh, ELTE PPK (Cross-cultural psychology)
  • Pohárnok Melinda, PTE (Developmental psychology)
  • Rózsa Sándor, KRE (Personality psychology and psychometrics)
  • Sass Judit, BCE (Industrial and organizational psychology)
  • Szabó Éva, SZTE (Educational psychology)
  • Szokolszky Ágnes, SZTE (Book review)

 

        Editorial Board

  • Csabai Márta, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest

  • Császár Noémi, Pszichoszomatikus Ambulancia, Budapest

  • Csépe Valéria, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

  • Czigler István, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

  • Dúll Andrea, ELTE PPK, Budapest
  • Ehmann Bea, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest
  • Gervai Judit, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest
  • Kiss Enikő Csilla, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Kiss Paszkál, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Lábadi Beátrix, Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Nagybányai-Nagy Olivér, Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest
  • Péley Bernadette, Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Perczel-Forintos Dóra, Semmelweis Egyetem, Budapest
  • Polonyi Tünde, Debreceni Egyetem
  • Révész György,  Pécsi Tudományegyetem, Pécs
  • Winkler István, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

 

Secretary of the editorial board: 

  •  Saád Judit, HUN-REN TTK, Kognitív Idegtudományi és Pszichológiai Intézet, Budapest

 

Magyar Pszichológiai Szemle
ELTE PPK Pszichológiai Intézet
Address: H-1064 Budapest, Izabella u. 46.
E-mail: pszichoszemle@gmail.com

Indexing and Abstracting Services:

  • PsycINFO
  • Scopus
  • CABELLS Journalytics

2023  
Scopus  
CiteScore 0.4
CiteScore rank Q4 (General Psychology)
SNIP 0.149
Scimago  
SJR index 0.126
SJR Q rank Q4

Magyar Pszichológiai Szemle
Publication Model Hybrid
Submission Fee none
Article Processing Charge 900 EUR/article
Printed Color Illustrations 40 EUR (or 10 000 HUF) + VAT / piece
Regional discounts on country of the funding agency World Bank Lower-middle-income economies: 50%
World Bank Low-income economies: 100%
Further Discounts Editorial Board / Advisory Board members: 50%
Corresponding authors, affiliated to an EISZ member institution subscribing to the journal package of Akadémiai Kiadó: 100%
Subscription fee 2025 Online subsscription: 184 EUR / 220 USD
Print + online subscription: 224 EUR / 252 USD
Subscription Information Online subscribers are entitled access to all back issues published by Akadémiai Kiadó for each title for the duration of the subscription, as well as Online First content for the subscribed content.
Purchase per Title Individual articles are sold on the displayed price.

Magyar Pszichológiai Szemle
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1928
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Magyar Pszichológiai Társaság 
Founder's
Address		 H-1075 Budapest, Hungary Kazinczy u. 23-27. I/116. 
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 0025-0279 (Print)
ISSN 1588-2799 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Oct 2024 66 1 2
Nov 2024 86 2 3
Dec 2024 126 1 1
Jan 2025 46 0 0
Feb 2025 43 0 0
Mar 2025 70 1 1
Apr 2025 0 0 0