Ez az alig fél éve megjelent tanulmánykötet igazi hiánypótló az iskolapszichológiai gyakorlatban. Miért gondoljuk ezt? Hiszen ha ezen a területen magyarul kevés szakirodalmat találunk is, azonban az angol nyelvű könyvpiac számos könyvet kínál. Hiánypótló mégis, mert ez a kötet ritka erényekkel rendelkezik.
Egyrészt kiváló egyensúlyt tart a közvetlen beavatkozások, a diákok iskolapszichológusok általi segítése és az indirekt módszerek alkalmazása között, vagyis minden esetben számba veszi a pedagóguskonzultációban és a társszakmákkal való együttműködésben rejlő lehetőségeket. Ezek a szerzők nézőpontja szerint nem pusztán alternatív lehetőségek, hanem a tanulmányok fókuszában maga a konzultáció áll, amely az iskolapszichológusi munka hatékonyságát sokszorosára tudja növelni. A