Az írásom elméleti háttere a Kende B. Hanna által oktatott gyermekpszichodráma. Ennek a módszernek egyik alappillére a morenói pszichodráma. Részletesen taglalom, melyek azok a technikák, amelyek módosulnak a bemutatott módszerben, melyek a gyermekpszichodráma sajátos koordinátái. Áttekintő tanulmányom célja az elmúlt öt év adatainak az ismertetése: hány ilyen jellegű csoport működött a jelenlegi munkahelyemen, hány gyerek játszott a csoportokban, milyen korúak a gyerekek és problematikájukat tekintve, milyen tartalmakat lelhetünk fel. Fontosnak tartom a csoportok bemutatásakor azok sajátosságainak a megismertetését: korcsoportokra lebontva, valamint külön hangsúlyozva a különleges csoportok szerveződésekor megismert jellegzetességeket. Ilyen csoport a kamasz csoport. A Nemzetközi Gyermek- és Serdülő pszichodráma Konferencia, Közös nyelv – szimbolikus játék (Budapest, 2018. szeptember 28-30.; Kende Hanna Gyermekpszichodráma Egyesület szervezésében) során megfogalmazódott az Alfons Aichingerrel való együtt gondolkodás és együtt játszás során annak szükségessége, hogy minél szélesebb körben ismertessük a Magyarországon (is) játszott gyermekpszichodrámát, mert nagy a nemzetközi érdeklődés a Kende B. Hanna által oktatott módszer iránt. Ebben a tanulmányban néhány, több konferencián már bemutatott, kamaszokkal jól játszható, gyermekpszichodráma technikát szeretnék részletesen leírni és közkinccsé tenni. A módszer elsajátítása és alkalmazása a tanácsadási kompetenciával jól összeegyeztethető, többen vannak a módszerben képződött tanácsadó szakpszichológusok, akik a különböző korú gyermekcsoportokkal való foglalkozások során újításokkal, kreatív ötletekkel gazdagítják a gyermekpszichodrámát. Az innovációk szakmai körökben, rendszerint bemutatásra kerülnek. Nemzetközi együttműködés is fémjelzi az eddigiek során a technikák népszerűsítését. A gyermekpszichodráma terjedését illetően beszédesek azok az adatok, amelyek arról adnak számot, hogy egyre többen képződnek a módszerben, egyre több gyermekpszichodráma csoport működik az országban. Jelzem a hiányterületeket, főként a kamasz csoportok hiányát. Gyakran szakambulanciák működnek csoportterápiás ellátás nélkül. Feltárom az erőforrásokat, azokat a fórumokat, ahol megjelenhet a gyermekpszichodráma, bemutathatjuk technikáinkat, és azt is feltérképezem, ahol ennek még nincs tere. Célom a Kende B. Hanna által megteremtett és évtizedek óta oktatott módszer minél szélesebb körben való terjesztése, valamint olyan, kamaszokkal jól játszható technikák leírása, amelyek a gyakorlatban már használtak, beváltak, népszerűsítésre várnak.
The academic background of my article is Kende B. Hanna's psychodrama training with children. This method keystone relies on Moreno psychodrama. I cover those techniques in detail that change in the presented method, which are the coordinates of the psychodrama with children. The purpose of my comprehensive essay is to introduce the data of the past five years: how many of such kind of groups operated, how many children played in each team, how old they are and what kind of contents a rise regarding their problems. Meanwhile I introduce the groups I consider it essential to review the nature of each groups: to schematize the age groups, furthermore put emphasis on the special, original group features, such as take an example; the adolescent group. The International Conference for Psychodrama with Children and Youth – the same language – symbolic game was held in Budapest (28-30/09/2018; in organization of Kende Hanna Gyermekpszichodráma Egyesület). During the conference the common playing and thinking with Alfons Aichinger formulated the importance of spreading the psychodrama among all children across Hungary. One of the reasons is because it has already gained international fame and nowadays the interest of Kende B. Hanna's method is getting more and more reputed. This essay also presents well-known techniques from conferences, they are proved and played by adolescences. This psychodrama techniques with children are going to be introduced and shared in details. International collaboration also shows the popularity of the techniques. According to data reports the spreading of psychodrama with children as well as the number of new trainers and psychodrama groups are increasing all over the country. However, I signify some missing parts, highlighting that adolescent groups not yet gained satisfactory amount. It occurs quite often that specialized ambulances operate without group therapy. I expand the power equipment and those forums, where the psychodrama with children can be used in the future. We can introduce our techniques and I would like to search new fields where it has not been used yet. In conclusion my aim is to spread Kende B. Hanna's old-established method and introduce it to a wider audience. This essay describes those techniques – how to play with adolescent – which had been already put into practice, but it is high-time to popularize them. However those techniques are used in practice, they are still barely known. Therefore they need to be promoted.