View More View Less
  • 1 Université de Varsovie Institut de Linguistique Appliquée Rue Browarna 8/10 00-311 Varsovie Pologne
Restricted access

The paper intends to present communication if foreign languages in the perspective of “everyday creativity”. It tries to define the role of creativity training in certain aspects and at certain stages of the education of foreign language students. The reflection is fostered by the opinions sustaining that creativity may be a factor at play in the communication in foreign languages. It is rooted in the principles of glottodidactics, its aims and scope of research, as formulated by researchers from Polish school of applied linguistics. Moreover, it takes into account trends and tendencies showing new directions in thinking about foreign language acquisition, in particular those outlining the role of the student. The approach adopted relates also to the role played in psychoeducation by didactic and creativity research (both pure and applied), which may pave the way for research on creativity training and its role in foreign language teaching and learning.

  • Caré, J. M. & F. Debyser (1978): Jeux, langage et créativité . Paris: Hachette & Larousse.

    Debyser F. , '', in Jeux, langage et créativité , (1978 ) -.

  • Cudowska, A. (2004): Ksztatowanie twórczych orientacji życiowych w procesie edukacji . Białystok: Trans Humana.

    Cudowska A. , '', in Ksztatowanie twórczych orientacji życiowych w procesie edukacji , (2004 ) -.

  • Dakowska, M. (1996): Koncepcje kognitywne a modelowanie akwizycji języków obcych. In: F. Grucza & M. Dakowska (eds.) Podejścia kognitywne w lingwistyce, translatoryce i glottodydaktyce , Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego. 99–112.

    Dakowska M. , '', in Podejścia kognitywne w lingwistyce, translatoryce i glottodydaktyce , (1996 ) -.

  • Dakowska, M. (2001): Psycholingwistyczne podstawy dydaktyki języków obcych . Warszawa: PWN.

    Dakowska M. , '', in Psycholingwistyczne podstawy dydaktyki języków obcych , (2001 ) -.

  • Dakowska, M. (2003): Current Controversies in Foreign Language Didactics . Warszawa: Wydawnictwa UW.

    Dakowska M. , '', in Current Controversies in Foreign Language Didactics , (2003 ) -.

  • Grucza, F. (1978): Teoria komunikacji jêęzykowej a glottodydaktyka . Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

    Grucza F. , '', in Teoria komunikacji jêęzykowej a glottodydaktyka , (1978 ) -.

  • Kubicka, D. (2003): Twórcze działanie dziecka w sytuacji zabawowo-zadaniowej . Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

    Kubicka D. , '', in Twórcze działanie dziecka w sytuacji zabawowo-zadaniowej , (2003 ) -.

  • Little, D. (1997): Responding authentically to authentic texts: A problem for self-access language learning? In: P. Benson & P. Voller (eds.) Autonomy and Independence in Language Learning , Harrow: Longman. 225–236.

    Little D. , '', in Autonomy and Independence in Language Learning , (1997 ) -.

  • Mitchell, R. & F. Myles (1998): Second language learning theories . London: Arnold.

    Myles F. , '', in Second language learning theories , (1998 ) -.

  • Nęcka, E. (1998): Trening twórczości . Kraków: Impuls.

    Nęcka E. , '', in Trening twórczości , (1998 ) -.

  • Nęcka, E. (2001): Psychologia twórczości . Gdańsk: Gdańskie wydawnictwo psychologiczne.

    Nęcka E. , '', in Psychologia twórczości , (2001 ) -.

  • Robinson, P. (ed.) (2002a): Individual Differences and Instructed Language Learning . Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins.

    '', in Individual Differences and Instructed Language Learning , (2002 ) -.

  • Robinson, P. (2002b): Researching individual differences and instructed learning. In: Robinson (2002a:1–13).

  • Schmidt, K.J. (2003): Dydaktyka twórczości, koncepcje, problemy, rozwiązania . Kraków: Impuls.

    Schmidt K.J. , '', in Dydaktyka twórczości, koncepcje, problemy, rozwiązania , (2003 ) -.

  • Skehan, P. (2002): Theorising and updating aptitude. In: Robinson (2002a:69–95).

Verbum
Publication
Programme
ceased
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1585-079X (Print)
ISSN 1588-4309 (Online)