View More View Less
  • 1 Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Debreceni Egyetem H-4010 Debrecen Egyetem tér 1 Hungary
Restricted access

The purpose of the study is double: on the one part, the presentation and popularization of a scarcely used method in domestic sociology, the contextual analysis, on the other, the presentation of the effects of the cultural and social capital on high-school students’ efficiency within an OTKA 2006–2008 research project. The regression models called attention to the importance of the contextual (institution-wide) effects on high-school students’ efficiency and performance. This study presents these effects by using Davis’s typology and separates the effects on individual and group levels. Among the factors that explain school success are sex, cultural capital brought from home and the students’ and their parents’ relationship resources (in the case of the last one we accentuate those relationships which are determined by the students’ and their parents’ religiousness). We came to the results that while boys’ school (class) percentage does not have any contextual effect, the percentage of parents with degree per school/class already has an effect on the students’ school efficiency, and concerning social capital we also have interesting results.

  • Bertalan L. eds. (1980): Az ökológiai tévkövetkeztetésről. [On Ecological Misconclusions.] Szociológia , 3–4.

  • Bertalan L. (1986a): A kontextuális elemzésről. I.rész. [On Contextual Analyses. Part I.] Szociológia , 2.

  • Bertalan L. (1986b): A kontextuális elemzésről. II. rész. [On Contextual Analyses. Part II.] Szociológia , 3–4.

  • Bertalan L. (1987a): A kontextuális elemzésről. III. rész. [On Contextual Analyses. Part III.] Szociológia , 1.

  • Bertalan L. ed. (1987b): Magyarázat, megértés, előrejelzés . [Explanation, Understanding, Forecasting.] Budapest: Tömegkommunikációs Kutatóközpont.

    '', in Magyarázat, megértés, előrejelzés , (1987 ) -.

  • Blau, P.M. (1960): Structural Effects. American Sociological Review , 25: 178–193.

    Blau P.M. , 'Structural Effects ' (1960 ) 25 American Sociological Review : 178 -193.

  • Boudon, R. (1987): Az ökológiai elemzés és a kontextuális elemzés kapcsolata In Bertalan L. ed.: Magyarázat, megértés, előrejelzés . [Explanation, Understanding, Forecasting.] Budapest: Tömegkommunikációs Kutatóközpont, 293–301.

    Boudon R. , '', in Magyarázat, megértés, előrejelzés , (1987 ) -.

  • Bourdieu, P. (1998): Gazdasági tőke, kulturális tőke, társadalmi tőke. [Economical Capital, Cultural Capital, Social Capital.] In Szántó Z. and Lengyel Gy. ed.: Tőkefajták: A társadalmi és kulturális erőforrások szociológiája . [Capital Types: Sociology of Social and Cultural Resources.] Budapest: Aula, 155–176.

    Bourdieu P. , '', in Tőkefajták: A társadalmi és kulturális erőforrások szociológiája , (1998 ) -.

    • Search Google Scholar
  • Boyd, L.H. and Iversen, G.R. (1979): Contextual Analysis: Concepts and Statistical Techniques . California: Belmont.

    Iversen G.R. , '', in Contextual Analysis: Concepts and Statistical Techniques , (1979 ) -.

  • Bryk, A.S. et al. (1994): Catholic Schools and the Common Good . Cambridge: Harvard University Press.

    Bryk A.S. , '', in Catholic Schools and the Common Good , (1994 ) -.

  • Carbonaro, W.J. (1997): Opening the Debate on Closure and Schooling Outcomes. American Sociological Review , 64: 682–686.

    Carbonaro W.J. , 'Opening the Debate on Closure and Schooling Outcomes ' (1997 ) 64 American Sociological Review : 682 -686.

    • Search Google Scholar
  • Coleman, J.S. (1961): Adolescent Society . New York: The Free Press of Glencoe.

    Coleman J.S. , '', in Adolescent Society , (1961 ) -.

  • Coleman, J.S. (1988): Social Capital in the Creation of Human Capital. American Journal of Sociology , S94. S95–120.

  • Coleman, J.S. (1989): Társadalomelmélet, társadalomkutatás és cselekvéselmélet. [Social Theory, Social Research and Action Theory.] Szociológiai Figyelő , 3: 25–49.

    Coleman J.S. , 'Társadalomelmélet, társadalomkutatás és cselekvéselmélet ' (1989 ) 3 Szociológiai Figyelő : 25 -49.

    • Search Google Scholar
  • Coleman, J.S. (1990): Equity and Achievement in Education Boulder . San Francisco-London: Westview Press.

    Coleman J.S. , '', in Equity and Achievement in Education Boulder , (1990 ) -.

  • Coleman, J.S. (1998): Társadalmi tőke az emberi tőke termelésében. [Social Capital in the Production of Human Capital.] In Szántó Z. and Lengyel Gy. ed.: Tőkefajták: A társadalmi és kulturális erőforrások szociológiája . [Capital Types: Sociology of Social and Cultural Resources.] Budapest: Aula, 11–44.

    Coleman J.S. , '', in Tőkefajták: A társadalmi és kulturális erőforrások szociológiája , (1998 ) -.

    • Search Google Scholar
  • Coleman, J.S. and Hoffer, T. (1987): P ublic and Private High Schools. The Impact of Communities . New York: Basic Books.

    Hoffer T. , '', in Public and Private High Schools. The Impact of Communities , (1987 ) -.

  • Davis, J.A. et al (1961): A Technique for Analyzing the Effects of Group Compositions. American Sociological Review , 26: 215–225. In Hungarian Bertalan L. ed. (1987b): Magyarázat, megértés, előrejelzés . [Explanation, Understanding, Forecasting.] Budapest: Tömegkommunikációs Kutatóközpont, 271–292.

    Davis J.A. , 'A Technique for Analyzing the Effects of Group Compositions ' (1961 ) 26 American Sociological Review : 215 -225.

    • Search Google Scholar
  • DiMaggio, P. (1982): Cultural Capital and School Success: the Impact of Status Culture Participacion on the Grades of U.S. High School Students. American Sociological Review , 47(April): 189–201.

    DiMaggio P. , 'Cultural Capital and School Success: the Impact of Status Culture Participacion on the Grades of U.S. High School Students ' (1982 ) 47 American Sociological Review : 189 -201.

    • Search Google Scholar
  • Fényes H. (2000): Kísérletek az egyenlőtlenségek csökkentésére a felsőoktatásban. [Attempts to decrease Inequalities in the Higher Education.] Statisztikai Szemle , February–March: 151–169.

  • Fényes H. (2008): Boys and Girls within Denominational, respectively Non-denominational High-schools in a Borderland Region. Egyház és Oktatás Konferenciakötet 2008. Under Publishing.

  • Fényes H. and Pusztai G. (2004): A kulturális és társadalmi tőke kontextuális hatásai az iskolában. [Contextual Impacts of Cultural and Social Capital in Schools.] Statisztikai Szemle , June–July: 567–582.

  • Fényes H. and Pusztai G. (2006): Férfiak hátránya a felsőoktatásban egy regionális minta tükrében. [Disadvantages of Male in Higher Education based on a Regional Sample.] Szociológiai Szemle , 1: 40–59.

    Pusztai G. , 'Férfiak hátránya a felsőoktatásban egy regionális minta tükrében ' (2006 ) 1 Szociológiai Szemle : 40 -59.

    • Search Google Scholar
  • Ferge Zs. (1980): A társadalmi struktúra és az iskolarendszer közötti néhány összefüggés. [Some Connections between Social Structure and School System.] In Ferge Zs.: Társadalompolitikai tanulmányok . [Sociopolitical Studies.] Budapest: Gondolat.

    Ferge Zs. , '', in Társadalompolitikai tanulmányok , (1980 ) -.

  • Granovetter, M. (1991): A gyenge kötések ereje. [Strength of Weak Connections.] In Angelusz R. and Tardos R. eds.: Társadalmunk rejtett hálózata . [Hidden Networks of Our Society.] Budapest: Magyar Közvéleménykutató Intézet.

    Granovetter M. , '', in Társadalmunk rejtett hálózata , (1991 ) -.

  • Hox, J.J. (1995): Applied Multilevel Analysis . Amsterdam: TT-Publikaties.

    Hox J.J. , '', in Applied Multilevel Analysis , (1995 ) -.

  • Hunyadi L. (2000): A determinációs együttható. [Coefficient of Determination.] Statisztikai Szemle , 78(9): 753–765.

    Hunyadi L. , 'A determinációs együttható ' (2000 ) 78 Statisztikai Szemle : 753 -765.

  • Iversen, G.R. (1986): Introduction to Contextual Analysis . Mannheim: ZUMA.

    Iversen G.R. , '', in Introduction to Contextual Analysis , (1986 ) -.

  • Iversen, G.R. (1991): Contextual Analysis . Newbury Park-London-New Delhi: SAGE Publications-The International Professional Publishers.

    Iversen G.R. , '', in Contextual Analysis , (1991 ) -.

  • Meier, A. (1999): Social Capital and School Achievement Among Adolescents. CDE Working Paper: 1–53. http://www.ssc.wisc.edu/cde/cdewp/99-18.pdf

  • Moksony F. (1985): A kontextuális elemzés . [Contextual Analyses.] Budapest: KSH Népességtudományi Intézet. Demográfiai füzetek.

    Moksony F. , '', in A kontextuális elemzés , (1985 ) -.

  • Moksony F. (1998): A kicsi szép. A determinációs együttható értelmezése és használata a szociológiai kutatásban. [Small is Nice. Interpretation and Use of Coefficient of Determination in Sociological Research.] Szociológiai Szemle , 4: 3–18.

    Moksony F. , 'A kicsi szép. A determinációs együttható értelmezése és használata a szociológiai kutatásban ' (1998 ) 4 Szociológiai Szemle : 3 -18.

    • Search Google Scholar
  • Morgan, S.L. and Sorensen, A.B. (1999a): Paternal Networks, Social Closure and Mathematics Learning: A Test of Coleman’s Social Capital Explanation of School Effects. American Sociological Review , 64: 661–682.

    Sorensen A.B. , 'Paternal Networks, Social Closure and Mathematics Learning: A Test of Coleman’s Social Capital Explanation of School Effects ' (1999 ) 64 American Sociological Review : 661 -682.

    • Search Google Scholar
  • Morgan, S.L. and Sorensen, A.B. (1999b): Theory, Measurement and Specification Issues in Models of Network Effects on Learning. American Sociological Review , 64: 694–701.

    Sorensen A.B. , 'Theory, Measurement and Specification Issues in Models of Network Effects on Learning ' (1999 ) 64 American Sociological Review : 694 -701.

    • Search Google Scholar
  • Murányi I. (2006): Identitás és előítélet . [Identity and Prejudice.] Budapest: ÚMK.

    Murányi I. , '', in Identitás és előítélet , (2006 ) -.

  • Pillanatkép az oktatásról: OECD Mutatók — 2004. évi kiadás . [Briefing on Education: OECD Figures — Issue 2004.] Summary in Hungarian: www.oecd.org/dataecd/33/20/33713441.pdf

  • Pusztai G. (2004): Iskola és közösség. Felekezeti középiskolások az ezredfordulón. [School and Community. Students of Religious Secondary Schools at Turn of the Millennium.] Budapest: Gondolat.

    Pusztai G. , '', in Iskola és közösség. Felekezeti középiskolások az ezredfordulón , (2004 ) -.

    • Search Google Scholar
  • Pusztai G. (2007): A társadalmi tőke hatása az iskolai pályafutásra . Habilitációs értekezés. [The Impact of Social Capital on Educational Career. Doctoral Thesis.] Manuscript.

  • Pusztai G. and Verdes E. (2002): A társadalmi tőke hatása a felekezeti gimnazisták továbbtanulási terveire. [The Impact of Social Capital on the Educational Career Plans of Students in Secondary Schools.] Szociológiai Szemle , 1: 89–105.

    Verdes E. , 'A társadalmi tőke hatása a felekezeti gimnazisták továbbtanulási terveire ' (2002 ) 1 Szociológiai Szemle : 89 -105.

    • Search Google Scholar
  • Robinson, W.S. (1980): Ökológiai korrelációk és individuális viselkedés. [Ecological Correlations and Individual Behavior.] In Bertalan L. eds.: Az ökológiai tévkövetkeztetésről. [On Ecological Misconclusions.] Szociológia , 3–4.

  • Rostás R. and Fodorné Bajor B. (2003): „...könnyebb a lányoknak, mert a fiúk elevennek születtek.” [“... it’s easier for girls as the boys were born vivid...”] Új Pedagógiai Szemle , December. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2003-12-mu-Tobbek-Konnyebb

  • Róbert P. (2000a): Bővülő felsőoktatás: ki jut be? [Expanding Higher Education: Who is admitted?] Educatio , 2.

  • Róbert P. (2000b): Családösszetétel, társadalmi tőke és iskolai egyenlőtlenségek. [Composition of Family, Social Capital and Inequalities in Schools.] In Pál E. szerk.: Útközben. Tanulmányok a társadalomtudományok köréből Somlai Péter 60. születésnapjára . [On the Road. Studies from Social Sciences on the 60 th Birthday of Péter Somlai.] Budapest: Új Mandátum Kiadó.

    Róbert P. , '', in Útközben. Tanulmányok a társadalomtudományok köréből Somlai Péter 60. születésnapjára , (2000 ) -.

    • Search Google Scholar
  • Snijders, T.A.B. (2003): Multilevel Analysis. In Lewis-Beck, M., Bryman, A.E. and Liao, T.F. eds.: The Sage Encyclopedia of Social Science Research Methods . Volume II. London: Sage, 673–677.

    Snijders T.A.B. , '', in The Sage Encyclopedia of Social Science Research Methods. Volume II , (2003 ) -.

    • Search Google Scholar
  • Wellman, B. (1988): Strukturális elemzés: a módszertől és metaforától az elmélet és a tartalmi kérdések felé. [Structural Analyses: on Method and Metaphor, towards Theory and Contextual Questions.] In Angelusz R. and Tardos R. eds.: Társadalmunk rejtett hálózata . [Hidden Networks of Our Society.] Budapest: Magyar Közvéleménykutató Intézet, 307–353.

    Wellman B. , '', in Társadalmunk rejtett hálózata , (1988 ) -.