E feltáró jellegű tanulmányban a szerzők hét problématípus megoldásában egyéni különbségeket kívántak föltárni. A vizsgált csoportok fő jellemzői: 1) A matematika szakos egyetemi hallgatók kiválóak voltak a vizuális belátásos problémákban és a térszemlélettesztben. Ők tudták a legélesebben differenciálni az analóg és nem analóg sztoriproblémákat, és legjobbak voltak a két sztoriprobléma közös konvergencia megoldásában. Tehát ők főként vizuális lények. 2) A történelem szakos egyetemi hallgatók legjobbak a négytagú analógiákban és a verbális kreativitásban, de negatív csúcs jellemezte vizuális belátásos problémamegoldásukat. Az analóg problémák közös megoldásában másodikak a matematikusok mögött. Ők főként intelligens verbális személyek. 3) A gimnazisták profilja mind a hat probléma megoldásában egyenletesen magas szintet mutat, de rosszul differenciálnak az analóg/nem analóg sztoriproblémák között. Úgy tűnik, ez a csoport több irányba nyitott. 4) A szakközépiskolások profilja egyenletesen alacsony szintet mutat az átlag alatt. Az analóg/nem analóg sztoriproblémák között rosszul differenciálnak, így azok közös megoldásának mértéke elhanyagolható. A profilok föltárásával úgy véljük, jelentősen kiterjesztettük a kognitív képességek vizsgálati körét.
1. Barkóczi Ilona , Bernáth László (2008): A nem-logikus megoldást igénylő különböző problémák megoldásainak összefüggései. Pszichológia, 28 (4), 319–337.
2. Beveridge, M., Parkins, E. (1987): Visual representation in analogical problem solving. Memory and Cognition, 15 (3), 230–237.
3. Clark, H. H. (1969): Linguistic processes in deductive reasoning. Psychological Review, 76, 387–404.
4. Clark, H. H., Chase, W. G. (1972): On the processes of comparing sentences against pictures. Cognitive Psychology, 3, 472–517.
5. Dunbar, K. (1995): How scientists really reason: Scientific reasoning in real world laboratories. In: Sternberg, R. S., Davidson, J. E. (eds.), The nature of insight. Oxford, A Bradford Book MIT Press, 329–363.
6. Duncker, K. (1945): On Problem-solving. Psychological Monographs, 58 (Whole No. 270), 1–113.
7. Gentner, D. (1983): Structure mapping: A theoretical framework. Cognitive Science, 7, 155–170.
8. Gick, M. L., Holyoak, K. J. (1980): Analogical problem solving. Cognitive Psychology, 12, 306–355.
9. Gick, M. L., Holyoak, K. J. (1983): Schema induction and analogical transfer. Cognitive Psychology, 15, 1–38.
10. Goel, V., Dolan, R. J. (2001): Functional neuroanatomy of three-term relational reasoning. Neuropsychologia, 39, 901–909.
11. Holyoak, K. J., Koh, K. (1987): Surface and structural similarity in analogical transfer. Memory and Cognition, 15 (4), 332-340. Magyarul in: Barkóczi I. (szerk.) (1993): Analógiás gondolkodás. Szöveggyűjtemény. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 59–78.
12. Hummel, J. E., Holyoak, K. J. (1997): Distributed representation of structure: A theoy of analogical access and mapping. Psychological Review, 104 (3), 427–466.
13. Huttenlocher, J. (1968): Constructing spatial images: A strategy in reasoning. Psychological Review, 75, 550–560.
14. Johnson-Laird, P. N., Byrne, R. M. J. (1993): Précis of deduction. Behavioral and Brain Sciences, 16, 323–380.
15. Johnson-Laird, P. N., Byrne, R. M. J. (2002): Conditionals: A theory of meaning, pragmatics and inference. Psychological Review, 109 (4), 646–678.
16. Just, M. A., Newman, S. D., Keller, T. A., McEleney, A., Carpenter, P. A. (2004): Imagery in sentence comprehension: An FMRI study. Neuroimage, 21, 112–124.
17. Knauff, M., Mulack, T., Kassubek, J., Salih, H. R., Greenle, M. W. (2002): Spatial imagery in deductive reasoning: A functional MRI study. Cognitive Brain Research, 13, 203–212.
18. Metcalfe, J., Wiebe, D. (1987): Intuition in insight and noninsight problem solving. Memoy and Cognition, 15, 238–246. Magyarul in: Barkóczi I. (szerk.) (1993), Analógiás gondolkodás. Szöveggyűjtemény, Budapest, Tankönyvkiadó, 163–177.
19. Osherson, D., Perani, D., Cappa, S., Schnur, T., Grassi, F., Fazio, F. (1998): Distinct brain loci in deductive versus probabilistic reasoning. Neuropsychologia, 36 (4), 369–376.
20. Pedone, R., Hummel, J. E., Holyoak, K. J. (2001): The use of diagrams in analogical problem solving. Memory and Cognition, 29 (2), 214–221.
21. Perfetto, G. A., Bransford, J. D., Franks, J. J. (1983): Constraints on access in a problem solving context. Memory and Cognition, 11, 24–31.
22. Pólya György (1988): A matematikai gondolkodás művészete. I. kötet: Indukció és analógia. Budapest, Gondolat.
23. Seymur, P. H. K. (1969): Response latencies in judgements of spatial location. British Journal of Psychology, 60, 31–39.
24. Séra L. , Kárpáti, A., Gulyás J. (2002): A térszemlélet. A vizuális-téri képességek pszichológiája, fejlődése, fejlesztése és mérése. Pécs, Comenius Bt.