A tanulmány a szerzők Traversing a Borges labyrinth: searching for the transcultural aspects of literary reading című munkájának (Fictions, 2012, XI. 59–76.) magyar nyelvű változata. Borges Az elágazó ösvények kertje című elbeszélésének feldolgozását vizsgáltuk amerikai, magyar és olasz egyetemi hallgatóknál, az affektív reakció, a szövegsajátosságok megítélése, a jelentéstulajdonítás, a hős és a szerző jellemzése, valamint a k.sz.-ek kultúrájától egyaránt eltérő kultúra képviselőire irányuló attitűd meghatározása révén. Borges szövege alkalmas volt, hogy az ún. naiv (nem szakértő) olvasók megértésének közös módjait tárjuk fel. A történet a (poszt)modern fikciónak az a fajtája, amelyik elkerüli a hagyományos pszichológiai elemeket és elszemélyteleníti az elbeszélést. Mindazonáltal a szóban forgó olvasók arra törekednek, hogy megszemélyesítsék a hősöket és a cselekményt. Adataink azt jelzik, hogy tekintet nélkül kultúrájukra, az olvasók egyidejűleg a belső és a külső világuk megértésére törekednek, miközben a (poszt)modern narratívumot realista keretbe helyezik.
1. Bioy Casares, A. (1940): Prologo to Antología de la literatura fantástica. Edited in collaboration with Jorge Luis Borges and Silvina Ocampo. Buenos Aires, Editorial Sudamericana. Engl. transl.: The Book of Fantasy. New York, NY, Viking, 1988.
2. Borges, J. L. (1940): Prologo to Adolfo Bioy Casares's La invencion de Morel. Buenos Aires, Editorial Losada. Engl. transl.: The Invention of Morel and Other Stories from La trama celeste. Austin, TX, University of Texas Press, 1964.
3. Bortolussi, M., Dixon, P. (2003): Characters and characterization. in: Psychonarratology. Cambridge, Cambridge University Press, 133–165.
4. Burgin, R. (1969): Conversations with Jorge Louis Borges. New York, NY, Holt Rinehart and Winston.
5. Child, I. (1983): A művészi élmény hatása. In: Halász, L. (szerk.), Művészetpszichológia, 2, bővített, átdolgozott kiadás. Budapest, Gondolat, 451–476.
6. Eichenbaum, B. (1974): Az irodalmi elemzés. Budapest, Gondolat.
7. Gough, H. G., Heilbrun, A. B. (1965): The Adjective Check List Manual. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press; Halász L. (2006), Pszichológia, 3, 205–225.
8. Green, M. C. (2004): Transportation into narrative worlds: The role of prior knowledge and perceived realism. Discourse Processes, 38 (2), 247–266; Halász L. (2006): Pszichológia, 3, 205–225.
9. Greenfield, P. M. (1997): You can't take it with you. Testing across cultures. American Psychologist, 52, 1115–1124.
10. Halász, L. (1991): Understanding short stories: An American-Hungarian cross-cultural study. Empirical Studies of the Arts, 9, 143–163.
11. Halász L. (2006): A terrorista mint irodalmi hős percepciója és az irodalmi szövegfeldolgozás pszichológiai vizsgálata. Pszichológia, 26, 205–224.
12. Halász, L. (2010): Perception of the terrorist as a literary protagonist. SPIEL, 29, 269–289.
13. Halász, L., Carlsson, M. A., Marton, F. (1991): Differences in recall and understanding of literary texts read several times. SPIEL, 10, 231–258.
14. Halász, L., László, J., Pléh, Cs. (eds.) (1988): The Short Story. Poetics, 17, 4–5.
15. Halász, L., Short, M., Varga, A. (2002): A cross-cultural study of fictional and non-fictional text understanding. Poetics, 30 (3), 195–219.
16. Heider, F., Simmel, M. (1981): A viselkedés észlelésének kísérleti vizsgálata. In: Csepeli, Gy. (szerk.), A kísérleti társadalomlélektan főárama. Budapest, Gondolat, 178–195.
17. Huizinga, J. (1990): Homo ludens. Szeged, Univerzum.
18. Jung, C. G. (1993): Aion: Adalékok a mélyén jelképiségéhez. Budapest, Akadémiai Kiadó.
19. Lacan, J. (1966): Le stade du miroir comme formateur de la fonction du Je. in: Écrits 1. Paris, Seuil, 93–100.
20. Larsen, S. F., László, J., Seilman, U. (1991): Across time and place: Cultural-historical knowledge and personal experience in appreciation of literature. In: E. Ibsch, D. Schram, G. Steen (eds.), Empirical Studies of Literature. Amsterdam, Rodopi, 97–103.
21. Martindale, C. (ed.) (1988): Psychological Approaches to the Study of Literary Narratives. Hamburg, Buske.
22. Miall, D., Kuiken, D. (1995): Aspects of literary response: A new questionnaire. Research in the Teaching of English, 29, 37–58; Halász L. (2006): Pszichológia, 3, 205–225.
23. Moffet, L. A. (1983): A műalkotások mint személyek: a művészetpszichológia új kutatási iránya. In: Halász, L. (ed.), Művészetpszichológia. 2. bővített, átdolgozott kiadás, Budapest, Gondolat, 412–420.
24. Morra, S., Lazzarini, S. (2002): A cross-cultural study of response to Icelandic and Italian folktales. Empirical Studies of the Arts, 20, 61–82.
25. Moulthrop, S. (1991): Reading from the map: metonymy and metaphor in the fiction of ‘Forking Paths’. In: P. Delany, G. P. Landow (eds.), Hypermedia and Literary Studies. Cambridge, MA–London, MIT Press, 119–132.
26. Nemesio, A. (2002): The concretization of character in narrative texts. in: Proceedings of the 17th Congress of the International Association of Empirical Aesthetics. Takarazuka, IAEA, 537–540.
27. Nemesio, A., Levorato, M. C., Ronconi, L. (2008): The time of reading: The first perception of characters in narrative texts. in: Online Proceedings of the Annual Conference of the Poetics and Linguistics Association (1–12). Sheffield, University of Sheffield, http://www.pala.ac.uk/resources/proceedings/2008/.
28. Nemesio, A., Levorato, M. C., Ronconi, L. (2011): The Reader in the Text: The Construction of Literary Characters. Empirical Studies of the Arts, 29, 89–109.
29. Rank, O. (1924): Das Trauma der Geburt und seine Bedeutung für die Psychoanalyse. Leipzig, Internationaler Psychoanalytischer Verlag.
30. Said, E. (2005): Orientalizmus. Budapest, Európa.
31. Santarcangeli, P. (1970): A labirintusok könyve. Budapest, Gondolat.
32. Sklovskij, V. (1925): O teorii prozi. Moskva.
33. Shweder, R. A. (1990): Cultural psychology: What is it? In: J. W. Stigler, R. A. Shweder, G. Herdt (eds.), Cultural Psychology: Essays on Comparative Human Development. Cambridge, Cambridge University Press, 1–46.
34. Shweder, R. A., Sullivan, M. (1993): Cultural psychology: Who needs it? Annual Review of Psychology, 44, 497–523.
35. Steiner, A. G. (1971): Az emberek televíziót néznek. Budapest, Tömegkommunikációs Kutatóközpont, 2, 97–98.
36. Thury, E., Friedlander, A. (1996): Factors in transaction with literature: An analysis of student response journals. In: R. J. Kreuz, M. S. MacNealy (eds.), Empirical Approaches to Literature and Aesthetics. Norwood, NJ, Ablex, 419–443.
37. Triandis, H. C. (2002): Cultural influences on personality. Annual Review of Psychology, 53, 133–160.
38. van Schooten, E., Oostdam, R., De Glopper, K. (2001): Dimensions and predictors of literary response. Journal of Literacy Research, 33, 1–32.