A Adamikné Jászó 2001 A magyar olvasástanítás története Osiris Kiadó Budapest.

A Adamikné Jászó 2001 A magyar olvasástanítás története Osiris Kiadó Budapest.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

L Balogh 2004 Iskolai tehetséggondozás Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen.

L Balogh 2004 Iskolai tehetséggondozás Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

R Brown M Pressley 1994 Self-regulated reading and getting meaning from text: The transactional strategies instruction model and its ongoing validation D H Schunk B J Zimmerman Self-regulation of Learning and Performance: Issues and Educational Applications Erlbaum Hillsdale, NJ 155 181.

R Brown M Pressley 1994 Self-regulated reading and getting meaning from text: The transactional strategies instruction model and its ongoing validation D H Schunk B J Zimmerman Self-regulation of Learning and Performance: Issues and Educational Applications Erlbaum Hillsdale, NJ 155 181.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

R M Catron N Wingenbach 1986 Developing the gifted reader Theory into Practice 25 2 134 140.

R M Catron N Wingenbach 1986 Developing the gifted reader Theory into Practice 25 2 134 140.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

N D Collins A Kortner 1995 Gifted readers and reading instruction. ERIC Digest, ERIC Clearinghouse on Reading, English, and Communication.

N D Collins A Kortner 1995 Gifted readers and reading instruction. ERIC Digest, ERIC Clearinghouse on Reading, English, and Communication .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

E Czeizel 1997 Sors és tehetség Fitt image és Minerva Kiadó Budapest.

E Czeizel 1997 Sors és tehetség Fitt image és Minerva Kiadó Budapest.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

E Czeizel 2000 A tehetség korszerű genetikai értelmezése L Balogh M Herskovits L Tóth A tehetségfejlesztés pszichológiája Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen 9 23.

E Czeizel 2000 A tehetség korszerű genetikai értelmezése L Balogh M Herskovits L Tóth A tehetségfejlesztés pszichológiája Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen 9 23.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

Y Csányi 2007 Nagyothalló tanulók szövegértése Gyógypedagógiai Szemle 35 2 81 89.

Y Csányi 2007 Nagyothalló tanulók szövegértése Gyógypedagógiai Szemle 35 2 81 89.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

B Csapó 2007 Hosszmetszeti felmérések iskolai kontextusban — az első átfogó magyar iskolai longitudinális kutatási program elméleti és módszertani keretei Magyar Pedagógia 107 4 321 355.

B Csapó 2007 Hosszmetszeti felmérések iskolai kontextusban — az első átfogó magyar iskolai longitudinális kutatási program elméleti és módszertani keretei Magyar Pedagógia 107 4 321 355.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

B Csapó K Józsa J Steklács Á Hódi C Csíkos 2012 A diagnosztikus olvasásmérések részletes tartalmi kereteinek kidolgozása: elméleti alapok és gyakorlati kérdések B Csapó V Csépe Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 189 218.

B Csapó K Józsa J Steklács Á Hódi C Csíkos 2012 A diagnosztikus olvasásmérések részletes tartalmi kereteinek kidolgozása: elméleti alapok és gyakorlati kérdések B Csapó V Csépe Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 189 218.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

C Csíkos 2006 Nemzetközi rendszerszintű felmérések tanulságai az olvasástanítás számára K Józsa Az olvasási képesség fejlődése és fejlesztése Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest 175 186.

C Csíkos 2006 Nemzetközi rendszerszintű felmérések tanulságai az olvasástanítás számára K Józsa Az olvasási képesség fejlődése és fejlesztése Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest 175 186.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

C Dooley 1993 The challenge: Meeting the needs of gifted readers The Reading Teacher 46 7 546 551.

C Dooley 1993 The challenge: Meeting the needs of gifted readers The Reading Teacher 46 7 546 551.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

H Feldhusen 1986 Individualized Teaching of Gifted Children in Regular Classrooms D.O.K. Publisher East Aurora, NY.

H Feldhusen 1986 Individualized Teaching of Gifted Children in Regular Classrooms D.O.K. Publisher East Aurora, NY.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

E Fogarty 2009 Precocious reading B Kerr Encyclopedia of Giftedness, Creativity, and Talent Sage Publications, Inc. Thousand Oaks, CA 696 699.

E Fogarty 2009 Precocious reading B Kerr Encyclopedia of Giftedness, Creativity, and Talent Sage Publications, Inc. Thousand Oaks, CA 696 699.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

F Gagne 2004 Transforming gifts into talents: The DMGT as a developmental theory High Ability Studies 15 2 119 147.

F Gagne 2004 Transforming gifts into talents: The DMGT as a developmental theory High Ability Studies 15 2 119 147.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

M Gósy 2008 A szövegértő olvasás.

M Gósy 2008 A szövegértő olvasás .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

J W Halsted 1990 Guiding the gifted reader. ERIC Digest. ERIC Clearinghouse on Handicapped and Gifted Children.

J W Halsted 1990 Guiding the gifted reader. ERIC Digest. ERIC Clearinghouse on Handicapped and Gifted Children .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

N E Jackson 1988 Precocious reading ability: What does it mean? Gifted Child Quarterly 32 1 200 204.

N E Jackson 1988 Precocious reading ability: What does it mean? Gifted Child Quarterly 32 1 200 204.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

N E Jackson C M Roller 1993 Reading with Young Children.

N E Jackson C M Roller 1993 Reading with Young Children .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

K Józsa J Steklács Á Hódi C Csíkos J A Adamikné E K Molnár Z Nagy B Szenczi 2012 Részletes tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez B é Csapó V Csépe Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 219 249.

K Józsa J Steklács Á Hódi C Csíkos J A Adamikné E K Molnár Z Nagy B Szenczi 2012 Részletes tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez B é Csapó V Csépe Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 219 249.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

M B Karnes G F McBride P S Strong P Kemp B Kilbourn 1978 Nurturing Academic Talent in Early Childhood: Reading.

M B Karnes G F McBride P S Strong P Kemp B Kilbourn 1978 Nurturing Academic Talent in Early Childhood: Reading .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

A M Kennedy I V S Mullis M O Martin K L Trong 2007 PIRLS 2006 Encyklopedia. A Guide to Reading Education in the Forty PIRLS 2006 Countries.

A M Kennedy I V S Mullis M O Martin K L Trong 2007 PIRLS 2006 Encyklopedia. A Guide to Reading Education in the Forty PIRLS 2006 Countries .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

J Khatena 1992 Gifted: Challenge and response for education F. E. Peacock Publisher INC. Illinois.

J Khatena 1992 Gifted: Challenge and response for education F. E. Peacock Publisher INC. Illinois.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

D Levande 1993 Identifying and serving the gifted reader Reading Improvement 30 3 147 150.

D Levande 1993 Identifying and serving the gifted reader Reading Improvement 30 3 147 150.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

M E McIntosh 1982 An Historical Look at Gifted Education as it Relates to Reading Programs for the Gifted.

M E McIntosh 1982 An Historical Look at Gifted Education as it Relates to Reading Programs for the Gifted .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

F Mező E Miléné Kisházi 2003 Művésztehetségek azonosítása és gondozása Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet Miskolc.

F Mező E Miléné Kisházi 2003 Művésztehetségek azonosítása és gondozása Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai és Szakszolgálati Intézet Miskolc.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

M Moore 2005 Meeting the educational needs of young gifted readers in the regular classroom Gifted Child Today 28 4 40 47.

M Moore 2005 Meeting the educational needs of young gifted readers in the regular classroom Gifted Child Today 28 4 40 47.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

F J Mönks 2000 Hochbegabung im Kleinkindalter — Erkennen und Handeln Kleine Kinder — Große Begabung. Hoch begabte Kinder erkennen und fördern. Möglichkeiten und Grenzen des Kindergartens BMW Group München 25 37.

F J Mönks 2000 Hochbegabung im Kleinkindalter — Erkennen und Handeln Kleine Kinder — Große Begabung. Hoch begabte Kinder erkennen und fördern. Möglichkeiten und Grenzen des Kindergartens BMW Group München 25 37.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

F J Mönks I H Ypenburg 1998 A nagyon tehetséges gyerekek Akkord Kiadó Budapest.

F J Mönks I H Ypenburg 1998 A nagyon tehetséges gyerekek Akkord Kiadó Budapest.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

I V S Mullis M O Martin E J Gonzalez 2004 International Achievement in the Process of Reading Comprehension: Results from PIRLS 2001 in 35 Countries Boston College Chestnut Hill, MA.

I V S Mullis M O Martin E J Gonzalez 2004 International Achievement in the Process of Reading Comprehension: Results from PIRLS 2001 in 35 Countries Boston College Chestnut Hill, MA.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

I V S Mullis M O Martin A M Kennedy P Foy 2007 PIRLS 2006 International Report: IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in Forty Countries Boston College Chestnut Hill, MA.

I V S Mullis M O Martin A M Kennedy P Foy 2007 PIRLS 2006 International Report: IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in Forty Countries Boston College Chestnut Hill, MA.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

J Nagy 2006 Olvasástanítás: a megoldás stratégiai kérdései K Józsa Az olvasási képesség fejlődése és fejlesztése Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest 17 42.

J Nagy 2006 Olvasástanítás: a megoldás stratégiai kérdései K Józsa Az olvasási képesség fejlődése és fejlesztése Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest 17 42.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

I é Nahalka R D Mózessyi 2011 Tehetségkutatás a gyakorlatban. A tehetséggondozás hazai és nemzetközi komparatisztikai kutatása. A kutatás keretei és elméleti kiindulópontjai ELTE Budapest.

I é Nahalka R D Mózessyi 2011 Tehetségkutatás a gyakorlatban. A tehetséggondozás hazai és nemzetközi komparatisztikai kutatása. A kutatás keretei és elméleti kiindulópontjai ELTE Budapest.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

National Assesment of Educational Progress NAEP. 1998 Reading Framework for the National Assesment of Educational Progress: 1992–1998 Department of Education, Office of Educational Research and Improvement Washington, DC..

National Assesment of Educational Progress NAEP. 1998 Reading Framework for the National Assesment of Educational Progress: 1992–1998 Department of Education, Office of Educational Research and Improvement Washington, DC..)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

OECD 2000 Measuring Student Knowledge and Skills: A New Framework for Assessment OECD Paris.

OECD 2000 Measuring Student Knowledge and Skills: A New Framework for Assessment OECD Paris.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

OECD 2001 Knowledge and Skills for Life. First Results from the OECD Programme for International Student Assessment (PISA) 2000 OECD Paris.

OECD 2001 Knowledge and Skills for Life. First Results from the OECD Programme for International Student Assessment (PISA) 2000 OECD Paris.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

OECD 2010 PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do- Student Performance in Reading, Mathematics and Science OECD Paris.

OECD 2010 PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do- Student Performance in Reading, Mathematics and Science OECD Paris.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

OECD 2013 PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy OECD Paris.

OECD 2013 PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy OECD Paris.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

J Páskuné Kiss 2002 A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében — különös tekintettel a tehetséggondozásra I Dávid M Bóta J Páskuné Kiss Tehetségkutatás Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen 219 333.

J Páskuné Kiss 2002 A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében — különös tekintettel a tehetséggondozásra I Dávid M Bóta J Páskuné Kiss Tehetségkutatás Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen 219 333.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

S M Reis E J Gubbins C Briggs F J Schreiber S Richards J Jacobs R D Eckert J S Renzulli M Alexander 2003 Reading Instruction for Talented Readers: Case Studies Documenting Few Opportunities for Continuous Progress.

S M Reis E J Gubbins C Briggs F J Schreiber S Richards J Jacobs R D Eckert J S Renzulli M Alexander 2003 Reading Instruction for Talented Readers: Case Studies Documenting Few Opportunities for Continuous Progress .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

J S Renzulli 2002 Emerging conceptions of giftedness: Building a bridge to the new century Exceptionality 10 2 67 75.

J S Renzulli 2002 Emerging conceptions of giftedness: Building a bridge to the new century Exceptionality 10 2 67 75.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

J S Renzulli S Park 2000 Gifted dropouts. The who and the why Gifted Child Quarterly 44 4 261 271.

J S Renzulli S Park 2000 Gifted dropouts. The who and the why Gifted Child Quarterly 44 4 261 271.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

M Shaughnessy 1994 Gifted and reading.

M Shaughnessy 1994 Gifted and reading .)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

D Tóth V Csépe 2008 Az olvasás fejlődése kognitív pszichológiai nézőpontból Pszichológia 28 1 35 52.

D Tóth V Csépe 2008 Az olvasás fejlődése kognitív pszichológiai nézőpontból Pszichológia 28 1 35 52.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

L Tóth 1996 Tehetség-kalauz Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen.

L Tóth 1996 Tehetség-kalauz Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

L Tóth 1998 A tehetségesek tanítása Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen.

L Tóth 1998 A tehetségesek tanítása Kossuth Egyetemi Kiadó Debrecen.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

L Tóth 2003 A tehetségfejlesztés kisenciklopédiája Pedellus Tankönyvkiadó Debrecen.

L Tóth 2003 A tehetségfejlesztés kisenciklopédiája Pedellus Tankönyvkiadó Debrecen.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

D A Treffert 2011 Hyperlexia: Reading Precociousness or Savant Skill? Distinguishing Autistic-like Behaviors from Autistic Disorder WMJ 110 6 281 286.

D A Treffert 2011 Hyperlexia: Reading Precociousness or Savant Skill? Distinguishing Autistic-like Behaviors from Autistic Disorder WMJ 110 6 281 286.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation

S W Valencia P D Pearson 1987 Reading assessment: Time for a change The Reading Teacher 40 8 726 732.

S W Valencia P D Pearson 1987 Reading assessment: Time for a change The Reading Teacher 40 8 726 732.)| false
• Search Google Scholar
• Export Citation