Authors:
Katalin Egyed Pszichológiai Intézet Fejlődés és Klinikai Gyermekpszichológiai Tanszék, ELTE PPK, Budapest, Magyarország

Search for other papers by Katalin Egyed in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
and
Eszter Wurmbrandt Pszichológiai Intézet Fejlődés és Klinikai Gyermekpszichológiai Tanszék, ELTE PPK, Budapest, Magyarország

Search for other papers by Eszter Wurmbrandt in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
Restricted access

Absztrakt

Kutatásunkban a túlutánzás mellett — melynek elsősorban a kulturális tanulás szempontjából tulajdonítanak előnyöket — az utánzásban jelentkező flexibilitást vizsgáltuk. A kísérletben 4–5 éves óvodások vettek részt. Klasszikus utánzásos paradigmát alkalmaztunk, amelyben egy felnőtt modell kétszer mutatott be egy célirányos viselkedéssort, amely a cél szempontjából releváns és irreleváns szándékos lépésekből állt. Ám a szokásostól eltérően, a modell egy hosszú viselkedéssort mutatott be, illetve nemcsak a modellhelyzettel megegyező, hanem egy lépés relevanciáját megváltoztató kontextusban is teszteltük a gyerekeket. Egyrészt azt feltételeztük, hogy olyan körülmények között, amikor a hatékony tanulást veszélyeztetheti a mindent másoló magatartás, a célközpontú viselkedésértelmezés — amelynek működését már csecsemőkorban kimutatták — szelektív utánzáshoz vezet. Másrészt azt vártuk, hogy a tanulási helyzethez képest módosuló körülmények között a gyerekek újraértelmezik a lépéseket, és viselkedésüket a helyzethez igazítva módosítják. Eredményeink arra utalnak, hogy bár a gyerekek valóban hajlamosak a merev viselkedést sugalló túlutánzásra, ám viselkedésükben tetten érhető az aktuális körülményekhez való rugalmas alkalmazkodás is. Valószínűsíthető, hogy a pontos másolásra és a rugalmasságra való hajlandóság és képesség együttesen járulhat hozzá ahhoz, hogy az ember egyedálló módon és hatékonysággal legyen képes másoktól tanulni.

  • H Bekkering A Wohlschlager M Gattis 2000 Imitation of gestures in children is goal-directed Quarterly Journal of Experimental Psychology 53A 153 164.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • A Brugger L A Lariviere D L Mumme E W Bushnell 2007 Doing the right thing: Infants’ selection of actions to imitate from observed event sequences Child Development 78 3 806 824.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • D Buttelmann N Zmyj M Daum M Carpenter 2013 Selective imitation of in-group over out-group members in 14-month-old infants Child Development 84 2 422 428.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • M Carpenter N Akhtar M Tomasello 1998 Fourteen- through 18-month-old infants differentially imitate intentional and accidental actions Infant Behavior and Development 21 2 315 330.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • M Carpenter J Call M Tomasello 2005 Twelve- and 18-month-olds copy actions in terms of goals Developmental Science 8 F13 F20.

  • D M Custance E Prato Previde C Spiezio M Rigamonti M Poli 2006 Social learning in pig-tailed macaques and adult humans on a two-action Perspex fruit Journal of Comparative Psychology 120 303 313.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • G Csibra Gy Gergely 2009 Natural pedagogy Trends in Cognitive Sciences 13 148 153.

  • C DiYanni D Kelemen 2008 Using a bad tool with good intention: Young children's imitation of adults’ questionable choices Journal of Experimental Child Psychology 101 241 261.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • F Elekes I Király 2012 Szelektív utánzás a modell megbízhatóságának függvényében: A modell életkorának szerepe Magyar Pszichológiai Szemle 67 3 449 466.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • E Flynn 2008 Investigating children as cultural magnets: Do young children transmit redundant information along diffusion chains? Philosophical Transactions of the Royal Society, B 363 3541 3551.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Gergely, Gy., Bekkering, H., Király, I. (2002): Rational imitation in preverbal infants. Nature, 415.

  • G Gergely K Egyed I Király 2007 A természetes pedagógiáról G Csibra Gy Gergely Ember és kultúra. A kulturális tudás eredete és átadásának mechanizmusai Pszichológiai Szemle Könyvtár 11 Akadémiai Kiadó Budapest 107 125.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • V Horner A Whiten 2005 Causal knowledge and imitation/emulation switching in chimpanzees (Pan troglodytes) and children (Homo sapiens) Animal Cognition 8 164 181.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • I Király 2003 Az emlékezet fejlődése kisgyermekkorban — Utánzás és emlékezet.

  • I Király G Csibra Gy Gergely 2013 Beyond rational imitation: Learning arbitrary means actions from communicative demonstrations Journal of Experimental Child Psychology 116 471 486.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • I Király Á Szalay G Gergely 2003 Mit utánzunk és miért: a vak mimikritől a belátásos utánzásig Magyar Tudomány 48 109 1007 1016.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • D E Lyons D H Damrosch J K Lin D M Simeone F C Keil 2011 The Scope and Limits of Overimitation in the Transmission of Artifact Culture Philosophical Transactions of the Royal Society B366 1158 1167.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Lyons, D. E., Young, A. G., Keil, F. C. (2007): The hidden structure of overimitation. PNAS, 104, No. 50.

  • N McGuigan M Graham 2010 Cultural transmission of irrelevant tool actions in diffusion chains of 3- and 5-year-old children European Journal of Developmental Psychology 7/5 561 577.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • N McGuigan J Makinson A Whiten 2011 From over-imitation to supercopying British Journal of Psychology 102 1 1 18.

  • N McGuigan A Whiten 2009 Emulation and “overemulation” in the social learning of causally opaque versus causally transparent tool use by 23- and 30-month olds Journal of Experimental Child Psychology 104 367 381.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • N McGuigan A Whiten E Flynn V Horner 2007 Imitation of causally opaque versus causally transparent tool use by 3- and 5-year-old children Cognitive Development 22 353 364.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • A N Meltzoff 1988 Infant imitation after a 1-week delay: Long-term memory for novel acts and multiple stimuli Developmental Psychology 24 4 470 476.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • A N Meltzoff 1995 Understanding the intentions of others: Reenactment of intended acts by 18-month-old children Developmental Psychology 31 838 850.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • M Nielsen 2006 Copying actions and copying outcomes: Social learning through the second year Developmental Psychology 42 555 565.

  • M Nielsen C Blank 2011 Imitation in young children: When who gets copied is more important than what gets copied Developmental Psychology 47 4 1050 1053.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • M Nielsen K Tomaselli 2009 Over-Imitation in the Kalahari Desert and the origins of human cultural cognition Nature Precedings, No. 713.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • H Over M Carpenter 2012 Putting the social into social learning: Explaining both selectivity and fidelity in children's copying behavior Journal of Comparative Psychology 126 182 192.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • H Rakoczy F Warneken M Tomasello 2008 The sources of normativity: Young children's awareness of the normative structure of games Developmental Psychology 44 875 881.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • M Schmidt H Rakoczy M Tomasello 2011 Young children attribute normativity to novel actions without pedagogy or normative language Developmental Science 14 3 530 539.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • A Whiten N McGuigan S Marshall-Pescini L M Hopper 2009 Emulation, imitation, overimitation, and the scope of culture for child and chimpanzee Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 364 1528 2417 2428.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • N Zmyj D Buttelmann M Carpenter M M Daum 2010 The reliability of a model influences 14-month-olds’ imitation Journal of Experimental Child Psychology 106 208 220.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • N Zmyj S Seehagen 2013 The role of a model's age for young children's imitation: A research review Infant and Child Development 22 6 622 641.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Collapse
  • Expand

Pszichológia
Language Hungarian
Year of
Foundation
1981
Publication
Programme
ceased
Founder Természettudományi Kutatóközpont -- Research Centre for Natural Sciences
Founder's
Address
H-1117 Budapest, Hungary Magyar Tudósok Körútja 2.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 0230-0508 (Print)
ISSN 2060-2782 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Aug 2024 8 0 0
Sep 2024 13 2 2
Oct 2024 62 0 0
Nov 2024 71 1 1
Dec 2024 89 0 0
Jan 2025 14 0 0
Feb 2025 0 0 0