View More View Less
  • 1 BUESPA, Department of Public Service H-1093 Budapest, Fővám tér 8, Hungary
Restricted access

Future vision was a favourite genre in the last third of the 20th century. Ideas were prepared and analyses carried out for different future scenarios, a part of which formulated expectations of or rather looser or stricter requirements for vocational training, depending on different conditions. In the present study first we try to show the universally effective development tendencies that have already took form in the world, and then analyse the opportunities of the Hungarian transformation of education.

  • Belanger, O. (1994): A felnöttoktatás új politikai környezete (The new political environment of adult education). Educatio 4: 108-114.

    'A felnöttoktatás új politikai környezete (The new political environment of adult education) ' () 4 Educatio : 108 -114.

    • Search Google Scholar
  • Benedek, A. (1999): Vesztesekböl nyertesek? (Winners from losers?) Educatio 1: 26-37.

    'Vesztesekböl nyertesek? (Winners from losers?) ' () 1 Educatio : 26 -37.

  • Delors, J. (1997): Oktatás - rejtett kincs (Education - hidden treasure). Budapest: Osiris.

    Oktatás - rejtett kincs (Education - hidden treasure) , ().

  • Huddleston, P. (1999): Mennyire képesek a szakképzési rendszerek a piacgazdaság igényeinek megfelelni? (How much can systems of vocational training adjust to the demands of market economy?) Szakképzési Szemle 2: 144-151.

    'Mennyire képesek a szakképzési rendszerek a piacgazdaság igényeinek megfelelni? (How much can systems of vocational training adjust to the demands of market economy?) ' () 2 Szakképzési Szemle : 144 -151.

    • Search Google Scholar
  • Koltai, D. (1999): A felnöttoktatás feladatai (Tasks of adult education). Educatio 1: 14-21.

    'A felnöttoktatás feladatai (Tasks of adult education) ' () 1 Educatio : 14 -21.

  • OECD (1999): Education at a Glance. OECD Indicators.

  • OECD (2000a): Education at a Glance. OECD Indicators.

  • OECD (2000b): Finding the Resources for Lifelong Learning: Progress, Problems and Prospects Synthesis of Country Reports. Alternative Approaches for Financing Life-long Learning. OECD Directorate for Education, Employment, Labour and Social Affairs Committee, 7 February 2000.

    Finding the Resources for Lifelong Learning: Progress, Problems and Prospects Synthesis of Country Reports. Alternative Approaches for Financing Life-long Learning. , ().

    • Search Google Scholar
  • Polónyi, I. (1999): Az élethossziglani tanulás finanszírozása (Financing life-long learning). Educatio 1.

    'Az élethossziglani tanulás finanszírozása (Financing life-long learning) ' () 1 Educatio .

    • Search Google Scholar
  • Pordány, S. (1999): Irányzatok az európai felnöttképzésben (Trends of adult education in Europe). Educatio 1: 56-60.

    'Irányzatok az európai felnöttképzésben (Trends of adult education in Europe) ' () 1 Educatio : 56 -60.

    • Search Google Scholar
  • Soós, A. (1999): A gazdasági és társadalmi igények teljesülése a szakképzésben az EU jelenlegi és leendö tagországaiban (The fulfilment of social and economic demands in vocational training in the present and future members of the EU). Szakképzési Szemle 4: 520-524.

    'A gazdasági és társadalmi igények teljesülése a szakképzésben az EU jelenlegi és leendö tagországaiban (The fulfilment of social and economic demands in vocational training in the present and future members of the EU) ' () 4 Szakképzési Szemle : 520 -524.

    • Search Google Scholar
  • Szép, Zs. (1998): Az oktatás és képzés támogatása az EU-ban (Financing education and training in the EU). Budapest: Ministry of Education.

    Az oktatás és képzés támogatása az EU-ban (Financing education and training in the EU) , ().

    • Search Google Scholar
  • Vámos, D. (1999a): A magyar szakképzés jövöje a technológiai elöretekintési program gondolatrendszerében (The future of Hungarian vocational training according to the thoughts of the technological provision programme). Szakképzési Szemle 4: 420-422.

    'A magyar szakképzés jövöje a technológiai elöretekintési program gondolatrendszerében (The future of Hungarian vocational training according to the thoughts of the technological provision programme) ' () 4 Szakképzési Szemle : 420 -422.

    • Search Google Scholar
  • Vámos, D. (1999b): Teljes hasonulás - vagy maradnak még eltérések? Az Európai Unió oktatáspolitikai irányelveinek hatása tagállamai szakképzési rendszereinek alakulására (Complete identication - or some differences remain: The effect of the EU's educational policy directives on the systems of vocational training of its members.) Budapest: NSZI.

    Teljes hasonulás - vagy maradnak még eltérések? Az Európai Unió oktatáspolitikai irányelveinek hatása tagállamai szakképzési rendszereinek alakulására (Complete identication - or some differences remain: The effect of the EU's educational policy directives on the systems of vocational training of its members.) , ().

    • Search Google Scholar
  • Hideg, É. - Nováky, E. (1998): Szakképzés és jövö (Vocational training and future). Budapest: Aula.

    Szakképzés és jövö (Vocational training and future) , ().

  • Semjén, A. - Vámos, D. (eds) (2000): Technológiai Elöretekintési Program (TEP) (Technological Provision Programme). Budapest: Ministry of Education.

    Technológiai Elöretekintési Program (TEP) (Technological Provision Programme) , ().

    • Search Google Scholar
  • EC (1994): Cooperation in Education in the European Union 1976-1994. Luxemburg: European Commission.

    Cooperation in Education in the European Union 1976-1994. , ().

  • EC (1996a): Tanítás és tanulás - a tudós társadalom felé (Teaching and learning - towards a scientist society). Luxemburg: European Commission.

    Tanítás és tanulás - a tudós társadalom felé (Teaching and learning - towards a scientist society) , ().

    • Search Google Scholar
  • EC (1996b): Tanítás és tanulás - a kognitív társadalom felé. Az egész életen át tartó oktatás és képzés európai éve (Teaching and learning - towards a cognitive society. The year of life-long education and training). Budapest: Ministry of Labour.

    Tanítás és tanulás - a kognitív társadalom felé. Az egész életen át tartó oktatás és képzés európai éve (Teaching and learning - towards a cognitive society. The year of life-long education and training) , ().

    • Search Google Scholar