View More View Less
  • 1 Westungarische Universität Károlyi Gáspár tér 4. H-9400 Szombathely Ungarn
Restricted access

Erziehern und Lehrern ist klar, dass sie bei ihrer Arbeit ständig mit vielfältigen emotionalen Reaktionen der Kinder / Erwachsenen konfrontiert werden und sich mit dem Ursprung und den Auswirkungen dieser Reaktionen befassen müssen. Sie müssen die Faktoren kennen, die den erzieherischen Prozess, ihre Arbeit, erleichtern beziehungsweise erschweren, und wissen, wie diese Schwierigkeiten bewusst zu überwinden sind, und zwar so, dass sie selbst dabei sowohl im Beruf als auch im Privatleben seelisch und emotional funktionsfähig bleiben. Ihr wichtigstes Arbeitsmittel bei der helfenden Arbeit ist eindeutig ihre eigene Persönlichkeit. Es ist wichtig, dass sie in der Lage sind, anderen zu helfen, ebenso wichtig ist jedoch, dass sie auch sich selbst instand halten können – denn das sind die zwei Seiten ein und desselben Prozesses. Das Gefühlsleben eines Menschen wirkt sich auch auf andere aus – und ist somit nicht nur Privatsache –, ebenso wird sein innerer Zustand von anderen Menschen, deren Umständen und Lebensführung beeinflusst. In diesem Beitrag werden die Faktoren untersucht, die hinsichtlich des Burn-outs von Pädagogen von Bedeutung sind, wobei einzelne Elemente der Berufswahl, die Interessen, die Bedürfnisse, die Beziehungen des Einzelnen zu seiner Umgebung, die Attitüde der Eltern bei der Erziehung, das berufliche Vorbild in der Familie und die Zufriedenheit mit der Berufswahl im Mittelpunkt stehen. Im Rahmen der Frage nach dem Zusammenhang zwischen Arbeit und seelischer Gesundheit wird untersucht, inwieweit fachliches Ansehen sowie finanzielle und moralische Anerkennung hinsichtlich des Burn-outs eine Rolle spielen, welche Bedeutung den Beziehungen zu den Kollegen und zum Vorgesetzten hinsichtlich des Burn-out-Risikos zukommt und wie körperliche gesundheitliche Symptome (Arbeitsausfälle, Krankschreibungen) und seelische Gesundheit zusammenhängen. Die Untersuchung differenziert anhand der Variablen des Geschlechts, der Dauer der Tätigkeit in dem jeweiligen Beruf sowie des Vorgesetzten‑ beziehungsweise Untergebenenstatus.

  • Bagdy, E. (1997) ‘Mi a szupervízió, az önismereti munka és pszichoterápia’, Pszichoterápia 6, 425–31.

    Bagdy E. , 'Mi a szupervízió, az önismereti munka és pszichoterápia ' (1997 ) 6 Pszichoterápia : 425 -31.

    • Search Google Scholar
  • Bodnár, G. (1998) Az emberi erőforrás fejlesztése az oktatásügyben (Okker: Budapest).

    Bodnár G. , '', in Az emberi erőforrás fejlesztése az oktatásügyben , (1998 ) -.

  • Coleman, M., L. Ganong & K. Leon (2006) ‘Divorce and Postdivorce Relationships’ in A. Vangelisti & D. Perlman, Hrsg., The Cambridge Handbook of Personal Relationships (Cambridge UP: Cambridge) 17-35.

    Leon K. , '', in The Cambridge Handbook of Personal Relationships , (2006 ) -.

  • Csirszka, J. (1985) A személyiség munkatevékenységének pszichológiája (Akadémiai: Budapest).

    Csirszka J. , '', in A személyiség munkatevékenységének pszichológiája , (1985 ) -.

  • Dancs, I. (1989) A pályamotivációt befolyásoló tényezők vizsgálata a szakoktatásban (Akadémiai: Budapest).

    Dancs I. , '', in A pályamotivációt befolyásoló tényezők vizsgálata a szakoktatásban , (1989 ) -.

  • Edelwich, J. & A. Brodsky (1980) Burnout: Stages of Disillusionment in the Helping Professions (Human Services: New York).

    Brodsky A. , '', in Burnout: Stages of Disillusionment in the Helping Professions , (1980 ) -.

  • Frenkl, R. (2003) ‘A sporttudomány és a mentálhigiéné’ in T. Tomcsányi, F. Grezsa & I. Jelenits, Tanakodó: A mentálhigiéné elmélete, a mentálhigiénés képzés, mentálhigiéné az emberek szolgálatában (Semmelweis Egyetem, Párbeszéd Alapítvány, Híd Alapítvány: Budapest) 203-11.

    Frenkl R. , '', in Tanakodó: A mentálhigiéné elmélete, a mentálhigiénés képzés, mentálhigiéné az emberek szolgálatában , (2003 ) -.

  • Freudenberger, H.J. (1974) ‘Staff burn-out’, Journal of Social Issues 30, 159–65.

    Freudenberger H.J. , 'Staff burn-out ' (1974 ) 30 Journal of Social Issues : 159 -65.

  • Füzi, B. (2007) ‘Tanárok iskolai élményeinek szerepe a pedagógiai munka sikerességében’, Alkalmazott pszichológia 9, 3–23.

    Füzi B. , 'Tanárok iskolai élményeinek szerepe a pedagógiai munka sikerességében ' (2007 ) 9 Alkalmazott pszichológia : 3 -23.

    • Search Google Scholar
  • Gallus, K. (1996) ‘Segítő foglalkozásúak kiégési (burnout) szindrómájának megelőzése és gyógyítása csoportban’, Pediáter 2, 132–42.

    Gallus K. , 'Segítő foglalkozásúak kiégési (burnout) szindrómájának megelőzése és gyógyítása csoportban ' (1996 ) 2 Pediáter : 132 -42.

    • Search Google Scholar
  • Geosits, B. & B. Kardos (1999) Kézikönyv pályaorientációs trénereknek (Reginnov: Vasvár).

    Kardos B. , '', in Kézikönyv pályaorientációs trénereknek , (1999 ) -.

  • Hézser, G. (2001) Miért? Rendszerelmélet és lelki gondozói gyakorlat: Pasztorál-pszichológiai tanulmányok (Kálvin: Budapest).

    Hézser G. , '', in Miért? Rendszerelmélet és lelki gondozói gyakorlat: Pasztorál-pszichológiai tanulmányok , (2001 ) -.

  • Horváth-Szabó, K. (2007) A házasság és a család belső világa (Semmelweis Egyetem: Budapest).

    Horváth-Szabó K. , '', in A házasság és a család belső világa , (2007 ) -.

  • Klein, S. (1990) Munkapszichológia a munkaszervezésben (Tankönyvkiadó: Budapest).

    Klein S. , '', in Munkapszichológia a munkaszervezésben , (1990 ) -.

  • N. Kollár, K. & É. Szabó (2004) Pszichológia pedagógusoknak (Osiris: Budapest).

    Szabó É. , '', in Pszichológia pedagógusoknak , (2004 ) -.

  • Ónody, S. (2001) ‘Kiégési tünetek (burnout szindróma) keletkezése és megoldási lehetőségei’, Új Pedagógiai Szemle 6, 24–33.

    Ónody S. , 'Kiégési tünetek (burnout szindróma) keletkezése és megoldási lehetőségei ' (2001 ) 6 Új Pedagógiai Szemle : 24 -33.

    • Search Google Scholar
  • Paksi, B. & A. Schmidt (2006) ‘Pedagógusok mentálhigiénés állapota, különös tekintettel az iskolai értékátadást, egészségfejlesztést és problémakezelést befolyásoló dimenziókra’, Új Pedagógiai Szemle 6, 12–26.

    Schmidt A. , 'Pedagógusok mentálhigiénés állapota, különös tekintettel az iskolai értékátadást, egészségfejlesztést és problémakezelést befolyásoló dimenziókra ' (2006 ) 6 Új Pedagógiai Szemle : 12 -26.

    • Search Google Scholar
  • Pálffy, F. (2003) ‘Szolgálat, önfeláldozás, hivatás? – A kiégés veszélyei ápolók körében’, Nővér 6, 3–9.

    Pálffy F. , 'Szolgálat, önfeláldozás, hivatás? – A kiégés veszélyei ápolók körében ' (2003 ) 6 Nővér : 3 -9.

    • Search Google Scholar
  • Petróczi, E. (2007) Kiégés – elkerülhetetlen? (Eötvös József: Budapest).

    Petróczi E. , '', in Kiégés – elkerülhetetlen? , (2007 ) -.

  • Petróczi, E., M. Fazekas, Zs. Tombácz & M. Zimányi (1999) ‘A kiégés jelensége pedagógusoknál’, Magyar Pszichológiai Szemle 3, 429–41.

    Zimányi M. , 'A kiégés jelensége pedagógusoknál ' (1999 ) 3 Magyar Pszichológiai Szemle : 429 -41.

    • Search Google Scholar
  • Petróczi, E., M. Fazekas, Zs. Tombácz & M. Zimányi (2001) ‘A kiégés jelensége pedagógusoknál’, Új Pedagógiai Szemle 6, 127–39.

    Zimányi M. , 'A kiégés jelensége pedagógusoknál ' (2001 ) 6 Új Pedagógiai Szemle : 127 -39.

    • Search Google Scholar
  • Ritoókné, Á. M. (2000) A tanácsadás pszichológiája (Nemzeti Tankönyvkiadó: Budapest).

    Ritoókné Á. M. , '', in A tanácsadás pszichológiája , (2000 ) -.

  • Salavecz, Gy. (2008) ‘Munkahelyi stressz és egészség’ in M. Kopp, Magyar lelkiállapot: Esélyerősítés és életminőség a mai magyar társadalomban (Semmelweis: Budapest) 288-97.

    Salavecz Gy. , '', in Magyar lelkiállapot: Esélyerősítés és életminőség a mai magyar társadalomban , (2008 ) -.

  • Szilágyi, K. (1993) Tanácsadási elméletek (GATE: Gödöllő).

    Szilágyi K. , '', in Tanácsadási elméletek , (1993 ) -.

  • Szilágyi, K. (1997) Az egyéni tanácsadás: Módszertani kézikönyv a munkavállalási-, munka-, pályatanácsadók számára (GATE: Gödöllő).

    Szilágyi K. , '', in Az egyéni tanácsadás: Módszertani kézikönyv a munkavállalási-, munka-, pályatanácsadók számára , (1997 ) -.

  • Szilágyi, K. (2000) Munka-pályatanácsadás, mint professzió (Kollégium: Budapest).

    Szilágyi K. , '', in Munka-pályatanácsadás, mint professzió , (2000 ) -.