Browse Our Social Sciences Journals
In the broadest sense, social sciences encompass society, human behavior, and its influence on the world. Social sciences help understand how society works, ranging from the causes of unemployment, economic growth, what makes people happy, and so on. The information it provides is vital for governments and policymakers, non-governmental organizations, and local authorities.
Social Sciences and Law
Abstract
The Russian Federation launched an armed invasion of Ukraine on 24 February 2022, resulting in an international armed conflict of a level unprecedented since the Second World War. This article attempts to clarify the main international legal issues concerning the use of force and the support to of the belligerent parties. In the first part, it evaluates the Russian claims that the use of force is in accordance with the rules of international law, i.e. whether self-defence, the protection of nationals or humanitarian intervention could justify the intervention. In the second part, it investigates whether supporting one of the belligerent parties, especially Ukraine, could amount to a violation of the rules of neutrality or even constitute participation in the Russia–Ukraine conflict.
Abstract
The paper deals with the institutional framework and development of comparative law during the socialist period in Czechoslovakia and Hungary. The history of comparative law in Hungary is longer than in the Czech Lands and later in Czechoslovakia, but its post-war socialist development was very similar. Viktor Knapp and Imre Szabó played the crucial role in the process of forming socialist comparative law. They had law diplomas from the interwar Charles University in Prague, and they sympathised with the left wing of political life. After WWII they both joined the communist movement. Later, they belonged to the communist professional lawyer establishment and played an important role in the personal and institutional changes of the 1950s. Their professional careers were also very similar – they had positions in the state administration and in the educational sphere. Knapp and Szabó managed the institutes of state and law of the Czechoslovak and Hungarian academies of sciences from the 1950s onwards. These institutes played a dominant role in the organisation of comparative research before 1989. Their classical legal education, strong professional skills, knowledge of Western languages, and good connections inside the communist regime helped them to establish the professional centres of comparative law under the communist regimes.
Az angol nyelv és a globalizáció
The English Language and Globalization
Tanulmányom az angol nyelv és a globalizáció összefüggéseit boncolgatja, kiemelve, hogy az angol világnyelvi primátusát az angol anyanyelvű államok, mindenekelőtt az Egyesült Államok gazdasági és politikai ereje alapozta meg. Ennek ára azonban az, hogy az anyanyelvű beszélők ma már nem egyedüli birtokosai a nyelvnek, nem ők határozzák meg a beszédhasználati szabályokat. A kommunikáció sikere a pragmatikai hatékonyságon múlik, amit a beszélők rendelkezésére álló nyelvek váltogatásával is el lehet érni. Ez az új szemlélet a nyelvoktatás módszertanára is jelentős hatással lehet a jövőben. Külön fejezetben tárgyalom az idegennyelv-oktatás magyarországi helyzetét, végül felvázolom az angol jövőjével kapcsolatos forgatókönyveket, a többnyelvűség irányába ható tényezőket.
Az esettanulmány-módszer alkalmazási lehetőségei a magyar közoktatásban
Application of Case Method in the Hungarian Public Education
Tanulmányunkban az esettanulmány-módszer magyar közoktatásban történő alkalmazási lehetőségeit vizsgáljuk egy általunk kialakított értékelési keretrendszeren keresztül. A tanulmány két kutatási kérdésre keresi a választ: egyrészt arra, hogy az alap- és középfokú oktatásban oktatott tantárgyak közül melyikben alkalmazható hatékonyan az esettanulmány-módszer, másrészt pedig arra, hogy miként vezethető be az esettanulmány-alapú oktatás a hazai alap- és középfokú oktatásba. A hét értékelési kritériumot tartalmazó értékelési rendszer alapján hat tantárgyat, illetve tantárgycsoportot vizsgáltunk. A kapott eredmények alapján a magyar irodalom, történelem, földrajz, valamint az értékalapú tárgyak (hittan, erkölcstan, etika) oktatása során alkalmazható leginkább az esettanulmány-módszer.
A duális és a hagyományos képzési formában folytatott szakmai gyakorlat vizsgálata
An Analysis of Internship in Dual and “Normal” Programme
A tanulmány célja a duális és a hagyományos képzésben részt vevő hallgatók szakmai gyakorlatának vizsgálata. A kínálati oldalról (hallgatók) online kérdőíven, a keresleti oldalról (vállalatok) néhány vállalat HR-vezetőjével készített interjún keresztül gyűjtöttünk információt. Eredményeink azt mutatják, hogy a megkérdezett hallgatók többsége ismeri a duális képzést. A duális képzésben részt vevő hallgatók legfőbb motivációs tényezője rövid távon a szakmai gyakorlat megszerzése és a rendszeres jövedelem megléte. Hosszú távú céljaik között a professzionális szakmai ismeretek megszerzése és a jól fizető munka szerepel, míg a hagyományos képzésen tanulóknál a professzionális szakmai ismeretek megszerzése mellett egy jó csapatba kerülést tartották fontosnak. A megkérdezett vállalatok a duális képzésben tanulók szakmai gyakorlatához számos előnyt soroltak, úgymint a jobb mintaterv, a világos határidők és feltételek és a mélyebb szakmai tapasztalatszerzés.
Egységesítés és egyénítés a tanulási rendszerekben
Standardisation and Personalisation in Learning Systems
A tanulmány abból indul ki, hogy a modern ipari társadalmak tömegoktatásában drámai módon nőtt a feszültség a tanulási rendszerek teljesítőképessége és a rájuk háruló, egyre szaporodó és differenciálódó feladatok között. A tanulási rendszerek azzal konfrontálódtak, hogy egyre nehezebben tudják kezelni a rendszerigények és a megnőtt individuális igények közötti növekvő szakadékot. A tanulmány arra keresi a választ, hogy van-e az irányítás és a pedagógia eszköztárában olyan módszer, amely egyaránt tudja biztosítani az egységességet, de egyidejűleg figyelembe veszi a tanulók közötti különbségeket, a diákok egyéni igényeit is? A tanulmány szerint abban a rendszerben tudták ezt a célt eredményesen megvalósítani, amely csak (vagy elsősorban) az elvárt eredményt írja elő, de a megvalósítást nagy mértékben rábízza a rendszer autonóm szereplőire.
Gazdasági globalizáció és fenntarthatóság
Economic Globalisation and Sustainability
A tanulmány a gazdasági globalizáció legújabb fejleményeit (a nemzetközi erőviszonyok átalakulása, a klímaváltozás, a koronavírus-járvány és Oroszország Ukrajna elleni háborúja) következményeit, dinamikáját és korlátait elemzi a hosszabb távú trendek és a fenntarthatóság kontextusában. Fő következtetése szerint a globalizációs folyamat lassul, új típusa formálódik, deglobalizáció viszont nem valószínű. A tanulmány tudományosan újszerű eleme a globalizáció dinamikájának és hajtóerőinek új megközelítésben való bemutatása, valamint fenntarthatóságának értelmezése.
