Search Results

You are looking at 11 - 20 of 94 items for :

  • "theory of mind" x
  • Refine by Access: All Content x
Clear All

A vallás kognitív elméletei: Áttekintés

The cognitive theories of religion: An overview

Magyar Pszichológiai Szemle
Author:
Lajos Szabó

). Meta-analysis of theory-of-mind development: The truth about false belief . Child Development , 72 ( 3 ), 655 – 684 . Visala , A. ( 2011 ). Naturalism, Theism and the

Restricted access

References Andrés-Roqueta , Clara and Napoleon Katsos . 2017 . The contribution of grammar, vocabulary and theory of mind in pragmatic language competence in children with autistic spectrum disorders . Frontiers in Psychology 8. 996

Full access
Journal of Behavioral Addictions
Authors:
Elodie Hurel
,
Gaëlle Challet-Bouju
,
Marion Chirio-Espitalier
,
Malory Vincent
, and
Marie Grall-Bronnec

highlighted a micro-deletion non-indexed in databases, the pathogenicity of which is uncertain. At the same time, neuropsychological evaluation excluded intellectual disability and showed difficulties in an advanced theory of mind task (the Reading the Mind in

Open access

In this paper I review some of the theoretical issues surrounding metaphor, investigating the understanding of metaphor-based constructions from a developmental psycholinguistic view. Reviewing the classification of metaphorical expressions, I elaborate on the morphological aspect of idioms; thus on the typology of metaphors, distinguishing them on the basis of their decomposability and conventionality (Gibbs 1994). I hypothesize a new, mentalistic model of interpretation, in which our mentalizing, intention-reading skills play a key role in deciphering intended (figurative) meaning. Furthermore, I point out the importance of decomposability and conventionality determining our interpretative processes; both factors playing a facilitating role in interpretation.

Full access

A machiavellista személyek úgy mutatnak kiemelkedő interaktív hatékonyságot, hogy nincs kiemelkedő mentalizációs teljesítményük. Az ellentmondás magyarázatára a szakirodalom a mentalizációs teljesítmény mérésének jellegzetességével (az ösztönzők hiányával) kapcsolatos motivációs érvet, illetve a fejlettebb általános emberismeretre hivatkozó kognitív érvet kínálja.Saját fejlesztésű kérdőívvel végzett kutatásunk, amelyben 399 személy vett részt, a mentalizációval kapcsolatos igényeket, célokat, attitűdöket ragadja meg. A mentalizációval összefüggő önbeszámolóknak három háttértényezőjét azonosítottuk, a mások mentális állapotainak megismerésére irányuló igényt, a zökkenőmentes interakciók igényét és a mentalizáció műveletére irányuló attitűdöt. Eredményeink szerint a machiavellista személyek kevésbé szeretnék mások mentális állapotait megismerni, de a másik két tekintetben nem különböznek a machiavelliánus nézetekkel kevésbé egyetértő társaiktól. Tanulmányunkkal a motivációs magyarázathoz kapcsolódunk, kiterjesztve annak hatókörét, amennyiben bemutatjuk, hogy a machiavellistákat általában véve kevésbé érdekli mások mentális állapotainak megismerése. A kutatásnak a machiavellisták fejlettebb általános emberismeretének irányába mutató implikációi vannak.

Restricted access

A szándékok megértése, közös szándékok

A kulturális gondolkodás gyökerei

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Michael Tomasello
,
Malinda Carpenter
,
Josp Call
,
Tany Behne
, and
Henrike Moll

Meglátásunk szerint az ember és más fajok gondolkodása közötti lényegi különbséget a közös célokat és szándékokat feltételező együttműködő tevékenységekben való részvétel, vagyis a közös intencionalitás jelenti. Az ilyen tevékenységekhez a különösen hatékony szándékolvasási és kulturális tanulási formákon kívül szükséges még az a sajátos motiváció, amely a pszichológiai állapotok másokkal való megosztására késztet, valamint azok a különleges kognitív reprezentációs formák, amelyek ezt lehetővé teszik. Az ilyen tevékenységekben való részvétel a fajra jellemző egyedülálló kulturális gondolkodási és evolúciós formákhoz vezet, és ez utóbbiak révén lehetséges mind a nyelvi szimbólumok megalkotása és használata, mind a társas normák és egyéni vélekedések kialakítása és a társadalmi intézmények felállítása. Állításunkat azzal az érvvel és kísérleti bizonyítékaival támasztjuk alá, hogy a nagy emberszabásúak (és egyes autista gyerekek) értik a szándékos cselekvés alapjait, és mégsem vesznek részt közös szándékokat és figyelmet feltételező tevékenységekben (közös intencionalitásban). A gyerekek életük első 14 hónapjában fokozatosan tesznek szert a közös intencionalitás képességére, és a folyamatot két ontogenetikai fejlődési vonal összefonódása határozza meg: 1. annak az emberszabásúakra általában jellemző képességnek az alakulása, hogy másokat eleven, célvezérelt és intencionális ágenseknek tekintsenek, és 2. annak az egyedülálló, fajra jellemző motivációnak az alakulása, amely arra készteti őket, hogy érzelmekben, élményekben és tevékenységekben osztozzanak másokkal.

Restricted access

Elmeolvasás a cselekvésben: A spontán viselkedésekben kifejeződő vélekedésolvasás funkcióiról

Spontaneous behaviors in implicit false belief measures: A social functional perspective

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Zsófia Esperger
,
Luca Kozma
, and
Róbert Herold

Apperly , I. ( 2010 ). Mindreaders: the cognitive basis of „theory of mind” . Psychology Press. Baillargeon , R. ( 1987 ). Young infants’ reasoning about the

Restricted access

A machiavellisták érzelmi intelligenciája társas interakcióban

The Machiavellians’ emotional intelligence in social interaction

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Anna Orosz
and
Tamás Bereczkei

Irodalom A li , F. , & C hamorro -P remuzic , T. ( 2010 ). Investigating theory of mind deficits in nonclinical psychopathy . Personality and Individual Differences

Restricted access

The paper briefly reviews the achievements and problems in Translation Studies (TS) and the practical tasks TS face at present: teaching translation on a much larger scale, educating teachers of translation, and teaching translation students to think and translate professionally and creatively. To deal with these tasks, the paper proposes a new cognitive model of translation as a professional and creative activity and its practical application. The model integrates two of the most prominent contemporary conceptions: Nikolay Ovchinnikov’s new cognitive theory of mind and Igor Mel’čuk and Jury Apresjan’s “Meaning ⇔ Text” model (of linguistic competence). The main idea of the paper is that translation is a creative linguistic activity and thus its professional acquisition needs professional and up-to-date (meta) linguistic knowledge. Special attention is paid to TS terminology, its organization and application, since the main practical burden of modern TS is to provide a teacher of translation with basic and practice-oriented linguistic and background professional knowledge and terminology helpful in encouraging students to think over translation problems consciously and purposefully.

Restricted access

Mentalizációra irányuló igény és együttműködés integratív alkutárgyalásban

The need for mentalizing and cooperation in integrative negotiation

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Ágnes Bernáth
and
Judit Kovács

. Irodalom A li , F. , & CHAMORRO-PREMUZIC , T. ( 2010 ). Investigating Theory of Mind deficit in non clinical psychopathy and Machiavellianism . Personality and Individual Differences , 49

Restricted access