Search Results
Középiskolai diákok munkához és továbbtanuláshoz fűződő viszonya
High School Students Attitudes to Work and Further Education
Absztrakt:
Kutatásunkban olyan Hajdú-Bihar megyei középiskolákat kerestünk fel, ahol magas a hátrányos helyzetű tanulók aránya. A 9. és 11. évfolyam tanulóinak a továbbtanulási terveit és munkatapasztalatait vizsgáltuk, online és papíralapú kérdőívek segítségével. A diákok céljai között kismértékben jelent meg a továbbtanulási szándék, a munkaerőpiacon való elhelyezkedés fontosabb volt számukra. A diákok egy része már rendszeresen vállal munkát a középiskolai évei alatt, azonban nincs szignifikáns összefüggés a munkavállalás és a szülők foglalkoztatottsága között. Továbbá megfigyelhető volt, hogy a munkavállaló diákokban talán a munkatapasztalataik révén jobban körvonalazódtak jövőbeli céljaik és továbbtanulásra vonatkozó terveik.ldásait felhasználva a vizsgálat módszereihez keres fejlesztő támpontokat.
Rendészeti közösségi oldalak alkalmazása a szaknyelvoktatásban
The Use of Policing Social Networking Sites in Teaching Technical Languages
Összefoglaló. A felsőoktatás egyik fontos feladata, hogy igazodjon a munkaerőpiac kihívásaihoz. Korábban még nem létező, digitális képességekre épülő pozíciók jelentek meg az utóbbi években, amelyek ellátásához a digitális olvasás- és írástudás, valamint a kommunikáció fejlesztése elengedhetetlen. A tanulmány célja a hallgatók jelenlegi digitális és verbális kommunikációs szintjének és azok fejlesztési lehetőségeinek bemutatása a rendészeti szaknyelvi órák keretében. Bemutatjuk a különböző nyelvtanítási módszerek és nyelvtanulási stratégiák alkalmazhatóságát, melyre építve ismertetjük a tervezett empirikus vizsgálatunk legfontosabb jellemzőit, melyet a Nemzeti Közszolgálati Egyetem Rendészettudományi Karán a rendészeti szaknyelvet tanuló hallgatók körében valósítunk majd meg.
Summary. One of the main tasks of higher education is to adapt to the challenges of the labour market. New positions have emerged nowadays that can be filled only by those possessing appropriate digital and communication skills, thus these jobs require these skills on a daily basis. The aim of the study is to present the students’ actual digital and verbal communication level and the possible ways of their improvement in ESP (English for Specific Purposes) classes. We present the applicability of various language teaching methods and language learning strategies, and relying on them, we present the main characteristics of our planned empirical research that will be carried out with the students of the Faculty of Law Enforcement at the University of Public Service.
A módszertani központok szerepe a hazai felsőoktatásban: igény vagy kényszer
The Role of Teaching–Learning Centres in the Hungarian Higher Education
A 21. századi hallgatói és munkaerőpiaci elvárások a felsőoktatás változását igénylik, ebben a folyamatban az oktatók szerepének, tevékenységének és módszertani készségeinek is változnia kell. Fejlesztésükhöz az egyetemek módszertani támogató központokat hoztak létre, amelyek a felsőoktatás-pedagógiai kutatás mellett a tananyagfejlesztést, a belső képzést is ellátják. A tanulmányban a külföldi topegyetemek gyakorlatának elemzése nyomán kialakított szempontokat vizsgáljuk a hazai központokban. Interjús megkereséssel tártuk fel a hazai központok tapasztalatait, a működtetés nehézségeit és kihívásait összevetve a külföldi egyetemek gyakorlataival.
economic environment expect that graduates entering the business world are already ready for the labor market challenges of the industry. However, employers often encounter the fact that the existence of theoretical knowledge is not directly proportional to
former should last at least three years and should give access to the labour market, representing, therefore, the student’s level of qualification, whereas the second cycle is preconditioned by the completion of the first, and should lead to further
primary school” ( European Commission, 2014 ) because that it would be a vital precondition for social mobility and the integration of Roma into the region's labor market. In chapter 1, Hofmann concentrates on the post-war turning points of Roma bottom
very start of their employment. However, the imbalance between academic studies and practical experiences built into university provision resulted in graduates often not being prepared for the labour market ( Tomlinson, 2012 ). This article discusses
development at work are distributed, structured, experienced and used. Concepts of knowledge economies and learning societies have come to dominate public debates about the effects of labour market changes on work organisations. All kinds of learning
success in studies and/or the labor market. According to Mándoki and Hegedűs (2022a , 2022b) , this is especially important for younger parents, and their kindergarten choice is significantly influenced by whether their child can participate in foreign
interviews of what the United Nations International Labour Office (ILO) calls the “Labour Market Gatekeepers […] people responsible for facilitating a connection between the supply side and the demand side of the labour market.” 1
