Search Results

You are looking at 1 - 5 of 5 items for :

  • "Japanese American" x
  • Behavioral Sciences x
  • Refine by Access: All Content x
Clear All

( Beckett, Nyrop, & Pfingst, 2006 ; Tonry, 2010 ; Welch, Payne, Chiricos, & Gertz, 2011 ), while White Americans and “model minorities” (e.g., Chinese and Japanese Americans), who have been less frequently targeted, are often perceived as the opposite

Open access

A versengés, győzelem és vesztés szubjektív jelentése magyar, kínai és Magyarországon tanuló kínai diákok körében

Subjective meanings of competition, winning and losing among Hungarian, Chinese, and Chinese immigrant students living in Hungary

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Nóra Sebestyén
and
Márta Fülöp

. G ÜngÖr , D. , B ornstein , M. , DE LEERSNYDER , J. , C ote , L. , C eulemans , E. , & M esquita , B. ( 2012 ). Acculturation of personality: A three-culture study of Japanese, Japanese Americans, and European Americans . Journal of

Restricted access

A kötődés kulturális különbségei

Cultural differences in attachment

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Márta Fülöp
and
Zsófia Éva Szabó

., Pott , M., Miyake , K., & Morelli , G. ( 2000 ). Attachment and culture: Security in the United States and Japan . American Psychologist, 55 ( 10 ), 1093 – 1104

Restricted access

A közös rajzvizsgálat viselkedéses, kommunikációelemzési és interakciódinamikai kiértékelése

The evaluation of the Drawing Together Method with the analysis of behaviour, communication and interaction dynamics

Pszichológia
Authors:
Zoltán Vass
and
Viola Vass

): Parenting in Japanese American Families . In: N. B. Webb (ed.), Culturally Diverse Parent-Child and Family Relationships, A Guide for Social Workers and Other Practitioners . New York , Columbia University Press , 283 – 303

Restricted access

A tanórán és iskolán kívüli tanulási elfoglaltságok motivációjának kvalitatív vizsgálata kiemelkedő kognitív képességű tanulóknál

Qualitative Analysis of the Motivation of Extracurricular and Outside School Learning Activities in Students with High Cognitive Abilities

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Szilvia Fodor
,
Judit Páskuné Kiss
,
János Máth
, and
Ágota Fehér

). Conceptions of giftedness . New York : Cambridge University Press . 10.1017/CBO9780511610455 Stevenson , D. L ., & Baker , D. P . ( 1992 ). Shadow Education and Allocation in Formal Schooling: Transition to University in Japan . American Journal of

Open access