Search Results

You are looking at 1 - 10 of 53 items for :

  • "characterization" x
  • Social Sciences and Law x
  • Refine by Access: All Content x
Clear All

) survey (cf. Cedefop, 2018 ). The ‘knowledge society’ of the 21st century seems to require skills and competences that cut across traditional disciplines or areas of specialisation, and enable individuals to work in settings characterised by complex and

Open access

Automatizáció és kreativitás a munkavégzésben

Automatisation and Creativity in Work

Educatio
Authors: Csaba Makó, Miklós Illéssy, and András Borbély

Absztrakt:

A digitalizáció megjelenésével ismét felerősödtek a munkahely elvesztésével kapcsolatos félelmek. Az EU-27 országaiban minden második munkavállaló jelentős autonómiát és tanulást igénylő kreatív munkahelyen dolgozik, miközben egynegyedük munkájára a rutinfeladatok ellátása a jellemző. Az előbbiek munkáját kevésbé, az utóbbiakét viszont nagymértékben veszélyeztethetik a számítógépek. Ugyanakkor jelentősek az országok közötti különbségek: a skandináv, kontinentális és angolszász országokban a kreatív munkavégzés az EU-átlagnál nagyobb arányban fordul elő, ennek fordítottja jellemző az EU mediterrán és közép-kelet-európai országaira, ahol rutinfeladatokat képviselő taylori munkahelyek az EU átlagnál nagyobb arányban fordulnak elő. Magyarország a sereghajtók közé tartozik, és az elmúlt évek tendenciái sem kedvező irányúak.

Open access

Munkásfiatalok az újkapitalizmusban

Young workers in the new capitalism

Educatio
Authors: Eszter Bartha and András Tóth

Absztrakt:

A cikk azt kutatja, hogy fiatal, jól kereső, jó munkahelyi körülmények között dolgozó elit munkavállalók miért vonzódnak radikális jobboldali üzenetekhez. A cikket megalapozó kutatás során egy nyugat-magyarországi autóipari cég szakszervezeti aktivistáival készült 2015 folyamán. Az interjúk alapján a cikk amellett érvel, hogy két fő oka van annak, hogy fiatal munkavállalók vonzódnak radikális jobboldali üzenetekhez. Az egyik ok a családi szocializáció, amely fenntartja az ötvenes évekbeli keserű emlékeket, és nyitottá teszi a fiatalokat a baloldalellenes üzenetekre. A mélyen átélt nemzeti érzelem szintén fontos jellemzője politikai nézeteiknek. A másik ok a többrétegű kizsákmányolás képzete. Kizsákmányolva érzik magukat a külföldi vállalat tulajdonosa által, mert béreik – bár magyar viszonylatban kiemelkedőek – elmaradnak a nyugati bérektől. Dühíti őket az általuk befejezetlennek tartott rendszerváltás, a csalódás a baloldalban (hazugságbeszéd) és a politikai korrupcióval szembeni tehetetlenségük, az az érzés, hogy a FIDESZ elárulta 2010-es üzeneteit. Családi-környezeti szocializációból fakadó érzelmi elkötelezettségeik, csalódásaik és többrétegű kizsákmányolásképzeteik teszik őket nyitottá radikális jobboldali üzenetek iránt, arra, hogy a Jobbiktól várják a megoldást.

Restricted access

Dynamics of the qualification system/supply-led or demand-driven Relative position of VET within the education system/characterisation of VET STEEP Model

Open access

children “born with developmental risks, injured, characterised with different- or overdue developement, disabled, chronically ill, endangered in their psychical development; socially disadvantaged; and outstandingly talented.” (p. 218.) The effective

Open access

only purpose to deliver qualified and specialised workers, it became the purpose to educate students for work and further training. As characterised by Klarus (2020 , 103), the 1963 ‘Mammoth Law’ (reforming the entire secondary education system), with

Open access

works were influenced religious or transcendent thoughts – such as Vigotsky, Bakhtin, or Merleau-Ponty. However, dealing with or at least thinking about religion characterises them all. Some of them came from the Judaic tradition others from the

Open access

aspects of content, such as harmony, counter point, aesthetics and music theory. The coteaching in the course helped students to create an understanding of an educational process characterised by mutual support and diversity, where collaboration and

Open access

range of common external challenges. It also pointed to how VET came of age in many member states in the post-1995 period. For several member states the period from the late 1970s onwards was characterised by substantial changes being made in VET systems

Open access

(characterising the workplace) has been calculated similarly to the way individual CIIs have been calculated. This is based on similar questions but in this case the questions are related not with the individual but with the organisation and the answers came from

Open access