Search Results

You are looking at 1 - 10 of 24 items for :

  • "talent development" x
  • Refine by Access: All Content x
Clear All

Bentlakó labdarúgó-korosztályok pszichés-mentális jellemzői

Psychological and mental characteristics of young football players living in dorms

Mentálhigiéné és Pszichoszomatika
Authors:
Zoltán Kiss
,
Barbara Fózer-Selmeci
,
István Csáki
, and
József Bognár

., & Bognár, J. (2014). The new system of the talent development program in Hungarian soccer. Biomedical Human Kinetics, 6, 74—83. 8 Csíkszentmihályi, M. (2011). Élni jó . Budapest: Akadémiai Kiadó

Restricted access

Pozitív pszichológia a tehetséggondozásban

Positive psychology in talent development

Magyar Pszichológiai Szemle
Author:
Szilvia Péter-Szarka

. W. ( 2010 ). Talent development from a positive psychology perspective . Educational Research Journal , 25 ( 1 ), 1 – 12 . C SÍKSZENTMIHÁLYI M

Restricted access

A tanórán és iskolán kívüli tanulási elfoglaltságok motivációjának kvalitatív vizsgálata kiemelkedő kognitív képességű tanulóknál

Qualitative Analysis of the Motivation of Extracurricular and Outside School Learning Activities in Students with High Cognitive Abilities

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Szilvia Fodor
,
Judit Páskuné Kiss
,
János Máth
, and
Ágota Fehér

Potential From a Talent Development Perspective . Journal for the Education of the Gifted , 43 ( 1 ), 19 – 37 . 10.1177/0162353219897850 Gagné , F . ( 2008 ). Building gifts into talents: Brief overview of the DMGT 2.0 . Retrieved 2017. 08. 14. www

Open access

Az edző–sportoló kapcsolat egy labdarúgó akadémián

The Coach–Athlete Relationship at a Football Academy

Educatio
Author:
Máté Kasuba

Absztrakt:

A tanulmány célja, hogy bemutassa egy elit labdarúgó akadémia edzőinek és játékosainak véleménye alapján a tehetséggondozás, beválás, edző–sportoló kapcsolat, család problémaköreit. Kutatásomat egy magyarországi elit labdarúgó akadémián végeztem. Speciálisan ehhez a kutatási témakörhöz tartozó kérdőívvel felmértem az akadémián főállásban dolgozó edzőket (N 1 = 9) és a klub U19-es csapatát (N 2 = 18). Kutatásom eredményei alátámasztják több szakirodalom kutatását is, miszerint az edzőknek és a játékosoknak kölcsönösen empatikusabbnak, nyitottabbnak kellene lenniük egymás felé. Jobban meg kellene ismerniük a másikat mint embert, így talán eredményesebb, sikeresebb lehetne az utánpótlásképzésünk.

Open access

Az adaptív és maladaptív perfekcionizmussal együtt járó motivációs mintázatok feltáró vizsgálata

Exploratory Research of Motivational Patterns Related to Adaptive and Maladaptive Perfecionism*

Magyar Pszichológiai Szemle
Authors:
Tímea Olajos
,
Ágnes Hőgye-Nagy
,
Katalin Héjja-Nagy
, and
Mária Dávid

Kiss , J . ( 2000 ). A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra . Doktori értekezés. DE BTK, Pszichológiai Intézet . Piirto , J . ( 2011 ). The Piirto Pyramid of Talent Development . Ashland, OH

Open access

Globális tendenciák a tehetségnevelésben - Tehetséggondozó programok

Global Tendencies in Gifted Education: Gifted Development Programs

Magyar Pszichológiai Szemle
Author:
János Gordon Győri

. Pszichológia , 28 ( 2 ), 113 – 140 . 10.1556/Pszi.28.2008.2.2 Gagné , F . ( 2018 ). Academic talent development: Theory and best practices . In Pfeifer , S. I ., Foley , M ., & Shaunessy-Dedrick , E . (Eds), APA Handbook of giftedness and talent

Open access

Labdarúgó akadémiások sporton kívüli tevékenységei

Non-Sporting Activities of Soccer Academies’ Players

Educatio
Authors:
József Bognár
,
Zoltán Kiss
,
Diána Déri
, and
István Csáki

Összefoglaló. Vizsgálatunk célja, hogy összehasonlítsa az edzők, a sportolók és a szülők nézeteit és tapasztalatait arra vonatkozóan, hogy az edzők mennyire foglalkoznak a fiatal játékosok sporttevékenységen kívüli életvitelével. A vizsgálatot egy magyar kiemelt labdarúgó akadémián végeztük el, a zárt végű kérdőívet edzők (n = 18), utánpótlás korú labdarúgók (n = 87) és szüleik (n = 80) töltötték ki. Az egészséges életmód, az edzők nevelői attitűdje és az iskolai oktatáshoz kapcsolódó terület tekintetében bizonyos hasonlóság mellett különbség is mutatkozott az alminták között, hasonlóan, a különböző korosztályt képviselő labdarúgók között is. Fontos az edzők azon ismerete és tevékenysége, mely a játékosok sportoláson kívüli életére vonatkozik, mivel ez fejlesztheti az együttműködést és kommunikációt a szülőkkel és a játékosokkal is, így jótékony hatású a közösségre és a teljesítményre is.

Summary. The aim of our study is to compare the views and experiences of coaches, athletes and parents about the extent to which coaches deal with young players’ non-sporting lifestyles. The study was carried out in a Hungarian elite soccer academy, closed-ended questions were answered by coaches (n = 18), young soccer players (n = 87) and their parents (n = 80). In addition to some similarities in terms of healthy living, educational attitudes of coaches, and the area related to school education, there were also differences between the subsamples, as well as between soccer players of different ages. The knowledge and activity of coaches regarding the non-sporting lives of players is important as it can improve collaboration and communication with parents and players as well, thus benefiting the community and performance as well.

Open access

Az autizmus és a tehetség kapcsolata neuropszichológiai megközelítésben

The relationship between autism and giftedness in a neuropsychological approach

Magyar Pszichológiai Szemle
Author:
Éva Gyarmathy

A tanulmány a neurológiai alapú teljesítményzavarok, kiemelten az autizmus idegrendszeri fejlődési jellemzőinek a tehetségfejlődés szempontjából történő áttekintése. Az elemzés kiterjed az autizmus és intelligencia kapcsolatára a végrehajtó funkciók, a mintázatfelismerés, a szisztematizálás és a beszéd szerepének kiemelésével és a komplex fejlesztési eljárások hatásának bemutatására. Kiemelt kérdéskör a kreativitás, amely a neuroatipikus fejlődés esetén szintén eltér a szokásostól, és kapcsolatot mutat a pszichotikus állapotokkal. A feltárt összefüggések jelzik, hogy mely tényezők tekintetében van különös gondosságra szükség, amikor az atipikus idegrendszeri fejlődés kiemelkedő képességekkel és erős fejlődésre való törekvéssel párosul. A korai beavatkozás és a környezeti tényezők döntő szerepet játszhatnak a különleges képességnek tehetség irányú fejlődésében. Az autizmus jellemzői mentén a tehetséggondozás számára konkrét lehetőségeket ismertetünk.

Open access

A mesterséges intelligencia felhasználása az e-learning-alapú oktatási programfejlesztésekben

The Use of Artificial Intelligence in E-Learning-Based Instructional Design

Educatio
Author:
János Ollé

Irodalom/References 1 Allen, W. M., Sites, R. (2012) Leaving ADDIE for SAM: An Agile Model for Developing the Best Learning Experiences . Association for Talent Development. 2 Branson, R. K

Open access

HANNA: Gamifikált digitális tananyag hátrányos helyzetű tanulók nyelvtanulásának segítésére

HANNA: Gamified Digital Supplementary Course – Material Developed for Pupils from Disadvantaged Backgrounds

Educatio
Authors:
Kálmán Abari
,
Fruzsina Szabó
, and
Tünde Polonyi

You Need to Know about Designing Effective Learning Games . Alexandria, VA, Association for Talent Development. 3 Buda M., Pásku J., Polonyi T. & Abari K. (2019) Tények

Open access