Search Results
A TANULMÁNYI REZILIENCIA ÉRTELMEZÉSE:KUTATÁSI, PREVENCIÓS ÉS INTERVENCIÓS LEHETŐSÉGEK
INTERPRETATION OF ACADEMIC RESILIENCE: OPTIONS FOR RESEARCH
szolgáltatások tárházában ( Rácz A. , szerk.). Budapest : Rubeus Egyesület . Homoki , A. , Czinderi , K. , Segal , H. , Sándor , Z. , & Fodorné Vidó , R. ( 2016 ). A CYRM 28 gyermek és ifjúsági reziliencia skála magyar adaptált változatának
A reziliencia értelmezésének lehetőségei: Kihívások és nehézségek
Possibilities of interpretation of resilience: Challenges and difficulties
interventions for youth in diverse populations (pp. 13 – 23 ). New York : Springer . Ribiczey , N. ( 2008 ). A rizikótényezoktol a protektív mechanizmusokig: A reziliencia
A Serdülő Reziliencia Kérdőív (READ) magyar nyelvű adaptációja
Hungarian adaptation of the Resilience Scale for Adolescents
Bevezetés A reziliencia A reziliencia többféle szempontból megközelíthető fogalom, ami az utóbbi években került a kutatások középpontjába. A jelenséget először vonásként írták le ( Luthar és mtsai, 2000 ), majd ezt az elméleti keretet felváltotta a
ALSÓVÉGTAG-AMPUTÁLT CUKORBETEGEK A REZILIENCIA TÜKRÉBEN
RESILIENCE IN DIABETIC PATIENTS WITH LOWER LIMB AMPUTATION
–Davidson Reziliencia Kérdőív 10 itemes változatának jellemzői . Alkalmazott Pszichológia , 15 ( 1 ), 129 – 136 . Klohnen , E. C. ( 1996 ). Conceptual analysis and measurement of the construct of ego-resiliency . Journal of Personality and Social Psychology , 70
: issues, models, and linkages. J Soc Issues 1998; 54: 245–266. 15 Szabó DF. Possibilities of interpretation of resilience: challenges and difficulties. [A reziliencia
Reziliencia és érzelmi intelligencia
Resilience and Emotional Intelligence
Irodalom/References 1 Békés V. (2002) A reziliencia-jelenség avagy az ökologizálódó tudományok tanulságai egy ökologizált episztemológia számára. In
NEHÉZSÉGEKKEL SZEMBENI ELLENÁLLÓ KÉPESSÉG (REZILIENCIA) ÉS AZ ÉLETSTRATÉGIA ÖSSZEFÜGGÉSE FIATAL FELNŐTTEK POPULÁCIÓJÁBAN
THE ASSOCIATIONS BETWEEN RESILIENCE AND LIFE HISTORY STRATEGY AMONG UNIVERSITY STUDENTS
. , & Nagy L. ( 2015 ). A 25-itemes Connor –Davidson Reziliencia Skala (CD-RISC) magyar adaptacioja . Mentálhigiéné és Pszichoszomatika , 1 , 93 – 113 . DOI: 10.1556/Mental.16.2015.1.4 . Lebeaut , A. , Tran , J. K. , Vujanovic , A. A. ( 2020
Mobilitási szándékok és reziliencia
Mobility Intentions and Resilience
. Iskolavezetők a méltányos oktatásért . Budapest, Tempus Közalapítvány. pp. 10–29. 8 Székely, I. (2015) Reziliencia: a rendszerelmélettől a társadalomtudományokig
A mentalizáció, a reziliencia és a problémaviselkedés kapcsolati beágyazottsága serdülőkorban: vizsgálatok a Reflektív Funkció Kérdőív (RFQ-H) magyar változatával
Mentalization, resilience, problem behavior and percieved social support among 14–19 year old high school students: Studies with the Hungarian version of the Reflective Function Questionnaire
jártak együtt. A reziliencia szintén protektív tényezőnek bizonyult a nehézségek és a stresszhelyzetek leküzdésében ( Flach, 1988 ), megakadályozza vagy csökkenti a mentális zavarok kialakulásának esélyét, mentális zavarok esetén a mentalizációhoz
Az iskola nem sziget. Oktatási és társadalmi reziliencia multietnikus környezetben
‘The School is not an Island’ Focuses on Disadvantaged Schools in Multi-ethnic Communities
Irodalom/References 1 Berszán L. (2015) Megküzdés és Reziliencia? Amikor a kevesebb több. Erdélyi Társadalom, Vol. 13. No. 1. pp. 9–19. 2
