Tapasztalatok egy manualizált csoportos edukációs programmal az osztályos kardiológiai rehabilitációban

Tiringer István; Nagy Alexandra; Teleki Szidalisz; Žilinski Nikolett; Szabados Eszter

doi:10.1556/0406.21.2020.001

Jump to Content

Mentálhigiéné és Pszichoszomatika

Volume/Issue:: Volume 21: Issue 1

Tapasztalatok egy manualizált csoportos edukációs programmal az osztályos kardiológiai rehabilitációban

Authors:

Tiringer István

Tiringer István Pécsi TudományegyetemÁltalános Orvostudományi Kar, Magatartástudományi Intézet, Pécs

Search for other papers by Tiringer István in
Current site
Google Scholar
PubMed

Nagy Alexandra

Nagy Alexandra Állami Szívkórház, Balatonfüred

Search for other papers by Nagy Alexandra in
Current site
Google Scholar
PubMed

Teleki Szidalisz

Teleki Szidalisz Pécsi Tudományegyetem, Bölcsésztudományi Kar, Pszichológia Intézet, Pécs

Search for other papers by Teleki Szidalisz in
Current site
Google Scholar
PubMed

Žilinski Nikolett

Žilinski Nikolett Pécsi TudományegyetemKlinikai Központ, I. Belgyógyászati Klinika, Kardiológiai Rehabilitációs Tanszék, Pécs

Search for other papers by Žilinski Nikolett in
Current site
Google Scholar
PubMed

, and

Szabados Eszter

Szabados Eszter Pécsi TudományegyetemKlinikai Központ, I. Belgyógyászati Klinika, Kardiológiai Rehabilitációs Tanszék, Pécs

Search for other papers by Szabados Eszter in
Current site
Google Scholar
PubMed

View More View Less

Pages:: 86–110

Online Publication Date:: Mar 2020

Publication Date:: 01 Mar 2020

Article Category:: Journal Article

DOI:: https://doi.org/10.1556/0406.21.2020.001

Keywords:: patient education; active participation; empowerment; coronary heart disease; lifestyle change;

Open access

Download PDF

Műhelytanulmányunkban egy olyan új szemléletmódot mutatunk be, amelyet az elmúlt években egy kardiológiai rehabilitációs osztályon működtetett standard, manualizált betegedukációs program használata során sajátítottunk el. Az edukáció új szemléletében a betegek képessé tevése alapozza meg azt, hogy mindennapi életükben meg tudják oldani a betegségükhöz kapcsolódó problémákat. Ennek kiindulópontja, hogy a betegek az igényeiknek megfelelő információkat kapnak betegségükről és kezelésükről. A betegséggel kapcsolatos reális attitűdök és adekvát készségek megtanulása olyan edukációs módszereket igényel, amelyek célja a betegek aktív részvételének ösztönzése, a betegséggel kapcsolatos saját elképzelések és tapasztalatok megosztása és megbeszélése. Az aktív részvétel segíti a betegek felelősségvállalását és a megtanult képességek átültetését a mindennapi életükbe. A tanulmány további részében ismertetjük „A koszorúér-betegség oktatási programjá“-t, amely saját betegedukációs gyakorlatunk alapjául szolgált. A program öt egymásra épülő modulból áll. Kialakítása multidiszciplináris együttműködés keretében történt, a kockázati tényezők csökkentésével és az életmód-változtatással foglalkozó részei az egészségmagatartás társas-kognitív folyamatmodelljén alapulnak. Saját tapasztalataink szerint a betegedukációs program működtetését nagymértékben segíti strukturáltsága és részletes kidolgozottsága. Ezek nemcsak fontos feltételei az edukáció minőségének, hanem segítséget adnak az egyes témák megbeszélése során kialakuló csoportdinamikai folyamatok kezeléséhez is. A betegedukációs program standardizált alkalmazása elősegítheti eredményességének és mechanizmusainak empirikus kutatását.

Our publication presents such a new approach to patient education, which we have learned over the past few years by using a standardized, manualized patient education program in residential cardiac rehabilitation. According to this new approach, the empowerment of patients establishes that they can cope with the illness-related problems in their everyday life. The starting point in this process is that patients receive information about their illness and their treatment according to their needs. Learning realistic attitudes and adequate skills requires education methods the aim of which is to promote active participation and to communicate and discuss one's illness-related ideas and experiences. Active participation of patients' supports the development of responsibility and the implementation of the skills learned in the daily life of patients'. In other parts of the publication the program „Curriculum coronary heart disease” is presented, which served as the basis of our patient education practice. This program consists of five consecutive modules, which was developed in a multidisciplinary collaboration. The parts of the program that deal with reducing risk factors and changing health behaviour were derived from the established Health Action Process Approach model. In our own experience, the use of this standardized, manualized patient education program is made easy by its structure and extensive elaboration. These characteristics are not only prerequisites for the quality of the application but are also very helpful in regulating the group dynamic processes that can develop when discussing lifestyle change issues. The standardized application of the patient education program can be the basis of its later evaluation and the research of its mechanisms.

Save
Cite
Email this content

Share Link

Copy this link, or click below to email it to a friend
Email this content
or copy the link directly:

https://akjournals.com/view/journals/0406/21/1/article-p86.xml
The link was not copied. Your current browser may not support copying via this button.

Link copied successfully

Collapse
Expand

Mentálhigiéné és Pszichoszomatika

Print ISSN:: 1419-8126

Online ISSN:: 1786-3759

Editorial Board

László Csaba DÉGI (Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár, Románia)
Zsolt DEMETROVICS (Eötvös Loránd University, Budapest)
Barna KONKOLŸ THEGE (Waypoint Centre for Mental Health Care, Penetanguishene, Canada)
Karolina KÓSA (University of Debrecen, Debrecen)
Márta NOVÁK (University of Toronto, University Health Network, Toronto, Canada)
Bettina PIKÓ (University of Szeged, Szeged)
József RÁCZ (Semmelweis University, Budapest; Eötvös University, Budapest)
István TIRINGER (University of Pécs, Pécs)

Editorial Correspondence: Czeglédi, Edit
Institute of Behavioural Sciences
Semmelweis University
Nagyvárad tér 4.
H-1089 Budapest, Hungary
Phone: (36 1) 210 2930 ext. 56151 ---- Fax: (36 1) 210 2955
E-mail: mentalhigiene.pszichoszomatika@gmail.com

Indexing and Abstracting Services:

PsychInfo
SCOPUS
CABELLS Journalytics

2023
Scopus
CiteScore	0.6
CiteScore rank	Q4 (Psychiatry and Mental Health)
SNIP	0.149
Scimago
SJR index	0.141
SJR Q rank	Q4

Mentálhigiéné és Pszichoszomatika
Publication Model	Online Only Hybrid
Submission Fee	none
Article Processing Charge	900 EUR/article
Printed Color Illustrations	40 EUR (or 10 000 HUF) + VAT / piece
Regional discounts on country of the funding agency	World Bank Lower-middle-income economies: 50% World Bank Low-income economies: 100%
Further Discounts	Editorial Board / Advisory Board members: 50% Corresponding authors, affiliated to an EISZ member institution subscribing to the journal package of Akadémiai Kiadó: 100%
Subscription fee 2025	Online subsscription: 120 EUR / 132 USD
Subscription Information	Online subscribers are entitled access to all back issues published by Akadémiai Kiadó for each title for the duration of the subscription, as well as Online First content for the subscribed content.
Purchase per Title	Individual articles are sold on the displayed price.

Mentálhigiéné és Pszichoszomatika
Language	English Hungarian
Size	B5
Year of Foundation	2000
Volumes per Year	1
Issues per Year	4
Founder	Végeken Egészséglélektani Alapítvány
Founder's Address	H-1089 Budapest, Hungary Nagyvárad tér 4.
Publisher	Akadémiai Kiadó
Publisher's Address	H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible Publisher	Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN	1419-8126 (Print)
ISSN	1786-3759 (Online)