Mentálhigiéné és Pszichoszomatika
Volume/Issue:
Volume 23: Issue 3
Az orvostanhallgatók mentális egészségét kedvezőtlenül befolyásoló tényezők és a beavatkozások lehetséges pontjai hallgatói szemszögből
Authors:
Barnabás Oláh Debreceni Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Magatartástudományi Intézet, Debrecen, Magyarország
Debreceni Egyetem, Egészségtudományok Doktori Iskola, Debrecen, Magyarország

Search for other papers by Barnabás Oláh in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
,
Bence Márk Rádi Debreceni Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Magatartástudományi Intézet, Debrecen, Magyarország

Search for other papers by Bence Márk Rádi in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
, and
Karolina Kósa Debreceni Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Magatartástudományi Intézet, Debrecen, Magyarország
Debreceni Egyetem, Egészségtudományok Doktori Iskola, Debrecen, Magyarország

Search for other papers by Karolina Kósa in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
286–315
Online Publication Date:
29 Sep 2022
Publication Date:
29 Sep 2022
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/0406.23.2022.011
Keywords:
medical students; mental health; stressors; health promotion; focus group;
Keywords (Hungarian):
orvostanhallgatók; mentális egészség; stresszorok; egészségfejlesztés; fókuszcsoport;
Open access

Elméleti háttér: Az orvostanhallgatók kedvezőtlen mentális egészségi állapotára kutatások széle köre mutat rá világszerte. A háttérben álló tényezők és a szükséges beavatkozások megismerése azonban már kevesebb vizsgálatnak került a fókuszába, és különösen kevés a kvalitatív módszert alkalmazó kutatás. Célkitűzés: A Debreceni Egyetem magyar és angol nyelvű orvosképzésében részt vevő hallgatók mentális egészségét kedvezőtlenül befolyásoló egyetemi és egyéni szinten megjelenő tényezők azonosítása, a hallgatók által javasolt beavatkozások megismerése. Módszerek: 26 fő (13 magyar és 13 angol nyelven tanuló), I–VI. éves orvostanhallgatóval készítettünk fókuszcsoportos interjúkat, amelyeket hang-felvételen rögzítettünk. Az interjúk átírását követően az összesen 46 874 szószám terjedelmű anyagon tartalomelemzést végeztünk az NVivo szoftver segítségével, azt manuálisan ellenőrizve. Eredmények: Legfőbb stresszorokként a tananyag mennyiségét, a vizsgáztatás sajátosságait (tisztázatlan követelmények, vizsgáztatói szubjektivitás, észlelt igazságtalanság), az oktatási segédanyagok, valamint a gyakorlati képzés hiányosságait, illetve az egyetemen belüli információáramlás problémáit fogalmazták meg a hallgatók. A magyarok körében kiemelt stresszforrásként jelent meg az évismétlés és az önköltséges képzési formába való átsorolás veszélye. A tananyag nagy mennyisége miatt a hallgatók tanulásmódszertani, időbeosztási készségek fejlesztését célzó intervenciókat szeretnének, továbbá igényük lenne a stresszkezelési és kudarctűrési képességük fejlesztését célzó segítségre is. Sokak szakmai jövőképe bizonytalan, amelyet a hatékony karrier-tanácsadás tudna enyhíteni. Következtetés: Az orvostanhallgatók mentális egészségére számos szervezeti és egyéni tényező jelent kockázatot, amelyeket az egyetem elsősorban rendszerszintű beavatkozásokkal tudna csökkenteni.

  • Ádám, S ., & Hazag, A . (2013). Magas a kiégés prevalenciája magyar orvostanhallgatók között: az elmélyülés és pozitív szülői attitűdök mint lehetséges protektív tényezők. Mentálhigiéné és Pszichoszomatika, 14(1), 1–23.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • AlShamlan, N. A ., AlShamlan R. A ., AlShamlan A. A ., AlOmar, R. S ., AlAmer, N. A ., Darwish, M. A ., et al. (2020). Prevalence of depression and its associated factors among clinical-year medical students in Eastern Province, Saudi Arabia. Postgraduate Medical Journal, 96(1136), 343–348.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Ayala, E. E ., Roseman, D ., Winseman, J. S ., & Mason, H. R. C . (2017). Prevalence, perceptions, and consequences of substance use in medical students. Medical Education Online, 22(1), 1392824.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Bíró, É ., Balajti, I ., Ádány, R ., & Kósa, K . (2008). Az egészségi állapot és az egészségmagatartás vizsgálata orvostanhallgatók körében. Orvosi Hetilap, 149(46), 2165–2171.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Bíró, É ., Balajti, I ., Ádány, R ., & Kósa, K . (2010). Determinants of mental well-being in medical students. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 45(2), 253–258.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Bugaj, T. J ., Cranz, A ., Junne, F ., Erschens, R ., Herzog, W ., & Nikendei, C . (2016). Psychosocial burden in medical students and specific prevention strategies. Mental Health and Prevention, 4 (1), 24–30.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Candido, F. J ., Souza, R ., Stumpf, M. A ., Fernandes, L. G ., Veiga, R ., Santin, M ., et al. (2018). The use of drugs and medical students: A literature review. AMB: revista da Associação Médica Brasileira, 64(5), 462–468.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Castaldelli-Maia, J. M ., Lewis, T ., Marques dos Santos, N ., Picon, F ., Kadhum, M ., Farrell, S. M ., Molodynski, A ., & Ventriglio, A . (2019). Stressors, psychological distress, and mental health problems amongst Brazilian medical students. International Review of Psychiatry, 31(7–8), 603–607.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Cuttilan, A. N ., Sayampanathan, A. A ., & Ho, R. C . (2016). Mental health issues amongst medical students in Asia: a systematic review [2000-2015]. Annals of Translational Medicine, 4(4), 72.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Dederichs, M ., Weber, J ., Muth, T ., Angerer, P ., & Loerbroks, A . (2020). Students’ perspectives on interventions to reduce stress in medical school: A qualitative study. PLoS ONE, 15(10), e0240587.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Dyrbye, L. N ., Thomas, M. R ., & Shanafelt, T. D . (2005). Medical student distress: Causes, consequences, and proposed solutions. Mayo Clinic Proceedings, 80(12), 1613–1622.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Erschens, R ., Herrmann–Werner, A ., Keifenheim, K. E ., Loda, T ., Bugaj, T. J ., Nikendei, C ., et al. (2018). Differential determination of perceived stress in medical students and high-school graduates due to private and training-related stressors. PLoS ONE, 13(1), e0191831.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Gazzaz, Z. J ., Baig, M ., Al Alhendi, B. S. M ., Al Suliman, M. M. O ., Al Alhendi, A. S ., Al-Grad, M. S. H ., & Qurayshah, M. A. A . (2018). Perceived stress, reasons for and sources of stress among medical students at Rabigh Medical College, King Abdulaziz University, Jeddah, Saudi Arabia. BMC Medical Education, 18(1), 29.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Gehlhar, K ., Klimke-Jung, K ., Stosch, C ., & Fischer, M. R . (2014). Do different medical curricula influence self-assessed clinical thinking of students? GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, 31(2), Doc23.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Győrffy, Zs ., Molnár, R ., & Somorjai, N . (2012). Gyógyítók helyzete és egészsége — a magyarországi vizsgálatok szakirodalmi áttekintése. Mentálhigiéné és Pszichoszomatika, 13(2), 107–126.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Héra, G ., & Ligeti Gy . (2005). Módszertan. Budapest: Osiris Kiadó

  • Hope, V ., & Henderson, M . (2014). Medical student depression, anxiety and distress outside north america: A systematic review. Medical Education, 48(10), 963–979.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Imran, N ., Tariq, K. F ., Pervez, M. I ., Jawaid, M ., & Haider, I. I . (2016). Medical students’ stress, psychological morbidity, and coping strategies: A cross-sectional study from Pakistan. Academic Psychiatry, 40(1), 92–96.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Kishegyi, J ., & Makara, P . (2004). Az Ottawai Egészségfejlesztési Charta. In J. Kishegyi & P. Makara (Szerk.), Az egészségfejlesztés alapelvei: Az egészségfejlesztés alapvető nemzetközi dokumentumai (9–14). Budapest: OEFI. Letöltve: 2021. 08. 28-án: https://mek.oszk.hu/08100/08107

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Kovács, M ., & Kovács, E . (2012). Veszélyben az orvostanhallgatók?–hallgatói kiégés és tanulmányok iránt mutatott elkötelezettség. Mentálhigiéné és Pszichoszomatika, 13(2), 163-179.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Kötter, T ., Pohontsch, N. J ., & Voltmer, E . (2015). Stressors and starting points for health-promoting interventions in medical school from the students’ perspective: a qualitative study. Perspectives on Medical Education, 4(3), 128–135.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Lam, T. P ., Irwin, M ., Chow, L. W. C ., & Chan, P . (2002). Early introduction of clinical skills teaching in a medical curriculum-Factors affecting students’ learning. Medical Education, 36 (3), 233–240.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Maser, B ., Danilewitz, M ., Guérin, E ., Findlay, L ., & Frank, E . (2019). Medical student psychological distress and mental illness relative to the general population: A Canadian cross-sectional survey. Academic Medicine, 94(11), 1781–1791.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Mayring, P . (2000). Qualitative content analysis. Forum Qualitative Sozialforschung, 1(2).

  • Mazzola, J. J ., Schonfeld, I. S ., & Spector, P. E . (2011). What qualitative research has taught us about occupational stress. Stress and Health, 27(2), 93–110.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Moczko, T. R ., Bugaj, T. J ., Herzog, W ., & Nikendei, C . (2016). Perceived stress at transition to workplace: a qualitative interview study exploring final-year medical students’ needs. Advances in Medical Education and Practice, 7, 15–27.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Molnár, R ., Girasek, E ., Csinády, A ., & Bugán, A . (2010). A szerepkonfliktus pályaszocializációs eredete: a hivatásbeli és a családi szerepek az orvosnőkről és a jogásznőkről alkotott sztereotípiák tükrében. Mentálhigiéné és Pszichoszomatika, 11 (1), 31–51.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Papp, Sz ., & Túry, F . (2010). A pályakezdő orvosok jövőképe és egészségi állapota. Lege Artis Medicinae, 20(6–7), 423–429.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Radcliffe, C ., & Lester, H . (2003). Perceived stress during undergraduate medical training: A qualitative study. Medical Education, 37(1), 32–38.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Riemenschneider, H ., Balázs, P ., Balogh, E ., Bartels, A ., Bergmann, A ., Cseh, K ., et al. (2016). Do socio-cultural factors influence medical students’ health status and health-promoting behaviors? A cross-sectional multicenter study in Germany and Hungary. BMC Public Health, 16, 576.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Rosta, E ., Almási, Zs ., Karácsony, I ., Konkolÿ Thege, B ., & Hegedűs, K . (2012). Orvostanhallgatók egészség-magatartása. Mentálhigiénés készségfejlesztés a hazai orvosképzésben. Orvosi Hetilap, 153, 1153–1157.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Rotenstein, L. S ., Ramos, M. A ., Torre, M ., Bradley Segal, J ., Peluso, M. J ., Guille, C ., et al. (2016). Prevalence of depression, depressive symptoms, and suicidal ideation among medical students a systematic review and meta-analysis. JAMA: The Journal of the American Medical Association, 316(21), 2214–2236.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Rudas, J . (1990). Delfi örökösei. Önismereti csoportok: elmélet, módszer, gyakorlatok. Budapest: Gondolat Kiadó

  • Schiekirka, S ., Reinhardt, D ., Heim, S ., Fabry, G ., Pukrop, T ., Anders, S ., & Raupach, T . (2012). Student perceptions of evaluation in undergraduate medical education: A qualitative study from one medical school. BMC Medical Education, 12, 45.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Sima, Á ., Pikó, B ., & Simon, T . (2004). Orvosegyetemi hallgatók pszichés egészségének és egészségkárosító magatartásának epidemiológiai vizsgálata. Orvosi Hetilap, 145, 123–129.

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Tempski, P ., Bellodi, P. L ., Paro, H. B ., Enns, S. C ., Martins, M. A ., & Schraiber, L. B . (2012). What do medical students think about their quality of life? A qualitative study. BMC Medical Education, 12, 106.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Terebessy, A . (2015). Orvostanhallgatók önértékelt egészségi állapota és egészségmagatartása. Doktori értekezés. Semmelweis Egyetem. Letöltve: 2021. 09. 06-án: http://old.semmelweis.hu/wp-content/phd/phd_live/vedes/export/terebessyandras.d.pdf

    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Verdonk, P ., Räntzsch, V ., De Vries, R ., & Houkes, I . (2014). Show what you know and deal with stress yourself: a qualitative interview study of medical interns’ perceptions of stress and gender. BMC Medical Education, 14, 96.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation

  • Vicsek, L . (2006). Fókuszcsoport. Budapest: Osiris Kiadó

  • Weber, J ., Skodda, S ., Muth, T ., Angerer, P ., & Loerbroks, A . (2019). Stressors and resources related to academic studies and improvements suggested by medical students: A qualitative study. BMC Medical Education, 19(1), 1–14.

    • Crossref
    • Search Google Scholar
    • Export Citation
  • Collapse
  • Expand
Cover Mentálhigiéné és Pszichoszomatika
Mentálhigiéné és Pszichoszomatika
Print ISSN:
1419-8126
Online ISSN:
1786-3759

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Adrienne STAUDER

Editor(s): Edit CZEGLÉDI

Editorial Board

  • László Csaba DÉGI (Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár, Románia)
  • Zsolt DEMETROVICS (Eötvös Loránd University, Budapest)
  • Barna KONKOLŸ THEGE (Waypoint Centre for Mental Health Care, Penetanguishene, Canada)
  • Karolina KÓSA (University of Debrecen, Debrecen)
  • Márta NOVÁK (University of Toronto, University Health Network, Toronto, Canada)
  • Bettina PIKÓ (University of Szeged, Szeged)
  • József RÁCZ (Semmelweis University, Budapest; Eötvös University, Budapest)
  • István TIRINGER (University of Pécs, Pécs)

Editorial Correspondence: Czeglédi, Edit
Institute of Behavioural Sciences
Semmelweis University
Nagyvárad tér 4.
H-1089 Budapest, Hungary
Phone: (36 1) 210 2930 ext. 56151 ---- Fax: (36 1) 210 2955
E-mail: mentalhigiene.pszichoszomatika@gmail.com

Indexing and Abstracting Services:

  • PsychInfo
  • SCOPUS
  • CABELLS Journalytics

 

2023  
Scopus  
CiteScore 0.6
CiteScore rank Q4 (Psychiatry and Mental Health)
SNIP 0.149
Scimago  
SJR index 0.141
SJR Q rank Q4

Mentálhigiéné és Pszichoszomatika
Publication Model Online Only Hybrid
Submission Fee none
Article Processing Charge 900 EUR/article
Printed Color Illustrations 40 EUR (or 10 000 HUF) + VAT / piece
Regional discounts on country of the funding agency World Bank Lower-middle-income economies: 50%
World Bank Low-income economies: 100%
Further Discounts Editorial Board / Advisory Board members: 50%
Corresponding authors, affiliated to an EISZ member institution subscribing to the journal package of Akadémiai Kiadó: 100%
Subscription fee 2025 Online subsscription: 120 EUR / 132 USD
Subscription Information Online subscribers are entitled access to all back issues published by Akadémiai Kiadó for each title for the duration of the subscription, as well as Online First content for the subscribed content.
Purchase per Title Individual articles are sold on the displayed price.

Mentálhigiéné és Pszichoszomatika
Language English
Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 2000
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Végeken Egészséglélektani Alapítvány
Founder's
Address		 H-1089 Budapest, Hungary Nagyvárad tér 4.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1419-8126 (Print)
ISSN 1786-3759 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Oct 2024 0 216 29
Nov 2024 0 272 15
Dec 2024 0 301 10
Jan 2025 0 74 24
Feb 2025 0 150 24
Mar 2025 0 113 18
Apr 2025 0 0 0