Educatio
Volume/Issue:
Volume 26: Issue 2
Pedagógusok új infokommunikációs technológiák használatával kapcsolatos tapasztalatai és vélekedései
Authors:
Borbála Paksi 1Neveléstudományi Intézet, ELTE PPK, 1118 Budapest, Ménesi út 75.
2 Viselkedéskutató Társadalomtudományi és Szolgáltató Kft.

Search for other papers by Borbála Paksi in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
and
Andrea Schmidt 3Szociológiai Intézet, MTA Társadalomtudományi Kutatóközpont
4Elméleti Intézet, Moholy-Nagy Művészeti Egyetem

Search for other papers by Andrea Schmidt in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
196–215
Online Publication Date:
Jun 2017
Publication Date:
01 Jun 2017
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.26.2017.2.4
Keywords:
teachers active in the field; internet usage; ICT usage; attitudes related to ICT usage;
Keywords (Hungarian):
gyakorló pedagógusok; internethasználat; infokommunikációs technológiák használata; infokommunikációs technológiákkal kapcsolatos attitűdök;
Open access

Absztrakt:

A tanulmány egy, a magyarországi pedagógusok internetezési szokásait, az új infokommunikációs eszközök használatával kapcsolatos tapasztalatait, továbbá a modern infokommunikációs technológiákkal és eszközökkel, illetve azok tanórai alkalmazásával kapcsolatos vélekedéseit vizsgáló empirikus kutatás eredményeit mutatja be. A kutatás a magyarországi közoktatási intézmények, illetve az intézményekben fő munkaviszony keretében alkalmazott pedagógusok országos reprezentatív mintáján (132 intézmény, 962 pedagógus) készült, személyes megkereséssel, kevert kérdezési technikával. A tanulmány a magyarországi pedagógusok körében kapott eredmények bemutatása mellett kitér azok hazai általános populációs és nemzetközi kontextusban való értelmezésére is, valamint arra, hogy az eredmények alapján az oktatási intézmények és a pedagógustársadalom mennyiben jelentik az infokommunikációs fejlesztések bázisát, illetve szűk keresztmetszeteit.

  • 1

    Eurostat (2014) Internet Access and Use in 2014. http://ec.europa.eu/eurostat/data/database?node_code=isoc_ci_cfp_pu [Letöltve: 2017. 02. 02.]

  • 2

    ICT Report (2012) Magyar Infokommunikációs jelentés 2012 – A lakosság infokommunikációs fejlettsége. Éves jelentés. Bell Research, Budapest.

  • 3

    NRC, Ariosz (2014) Lakossági internethasználat. Online Piacfelmérés 2013. Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság. http://nmhh.hu/dokumentum/162930/lakossagi_internethasznalat_kutatasi_osszefoglalo_2013.pdf [Letöltve: 2017. 02. 02.]

  • 4

    NRC, Ariosz (2015) Lakossági internethasználat. Online Piacfelmérés 2014. Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság. http://nmhh.hu/dokumentum/166308/internet_2014_webre.pdf [Letöltve: 2017. 02. 02.]

  • 5

    OECD (2014) Talis 2013 Results: An International Perspective on Teaching and Learning, TALIS,

  • 6

    OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264196261-en. [Letöltve: 2017. 02. 02.]

  • 7

    Paksi B. – Schmidt A. (2016) Pedagógusok újmédia-használata. In: Gabos E. (ed.): A média hatása a gyermekekre és a fiatalokra. (KOBAK sorozat.) Budapest, Nemzetközi Gyermekmentő Szolgálat Magyar Egyesület. pp. 162–177.

  • 8

    Paksi B. – Schmidt A. – Magi A. – Felvinczi K. & Demetrovics Zs. (2015) A pedagógusok az új infokommunikációs technológiák világában. MPT XXIV. Országos Tudományos Nagygyűlése. Lélek-Net a léleknek: az ember a változó technikai közegek világában. 2015. május 28–30. Eger. In: Vargha A. (ed.): Kivonatkötet. p. 198. http://mptnagygyules.hu/images/kivonatkotet2015_0520.pdf [Letöltve: 2017. 02. 02.]

  • 9

    Survey of Schools: ICT in Education (2013) European Commission, Publications Office of the European Union Luxembourg, p. 159. https://ec.europa.eu/digital-agenda/sites/digital-agenda/files/KK-31-13-401-EN-N.pdf [Letöltve: 2017. 02. 02.]

  • 10

    Századvég (2012) Omnibuszos kutatás meghatározott szakpolitikai témában – Informatika. Kézirat.

  • 11

    Z. Karvalics L. (2007) Információs társadalom – mi az? Egy kifejezés jelentése, története és fogalomkörnyezete. In: Pintér R. (ed.): Információs társadalom. Az elmélettől a politikai gyakorlatig. Budapest, Gondolat – Új Mandátum. pp. 30–46.

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Aug 2024 0 12 7
Sep 2024 0 33 5
Oct 2024 0 91 13
Nov 2024 0 62 10
Dec 2024 0 140 7
Jan 2025 0 34 0
Feb 2025 0 0 0