View More View Less
  • 1 1 Pénzügyi és Számviteli Kar, Budapesti Gazdasági Egyetem, 1149 Budapest, Buzogány utca 8–10.
  • | 2 2 Szociológia és Társadalompolitika Intézet, Budapesti Corvinus Egyetem, Budapest
  • | 3 3 Szociológia Doktori Iskola, Budapesti Corvinus Egyetem, Budapest
Open access
  • 1

    Baker, P. J. (1985) Does the Sociology of Teaching Inform „Teaching Sociology”? Teaching Sociology, Vol. 12. No. 3. pp. 361–375.

  • 2

    Halasz, J. R. & Kaufman, P. (2008) Sociology as Pedagogy: How Ideas from the Discipline Can Inform Teaching and Learning. Teaching Sociology, Vol. 36. No. 4. pp. 301–317.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 3

    Hanson, C. (2005) The Scholarship of Teaching and Learning—Done by Sociologists: Let’s Make that the Sociology of Higher Education. Teaching Sociology, Vol. 33. No. 4. pp. 411–416.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 4

    Heron, J. & Reason, P. (1997) A Participatory Inquiry Paradigm. Qualitative Inquiry, Vol. 3. No. 3. pp. 274–294.

  • 5

    Király G. & Miskolczi P. (2016) A részvétel dinamikája. Rendszerdinamika és részvétel: empirikus áttekintés. Replika, No. 100. pp. 103–129.

  • 6

    Lublin, J. (2003) Deep, Surface and Strategic Approaches to Learning. UCD Dublin, nd. Centre for Teaching and Learning. pp. 806–825.

  • 7

    Marx, K. (1932 [1977]) The German Ideology. In: McLellan, D. (ed.) Karl Marx: Selected Writings. Oxford, Oxford University Press. pp. 159–179.

  • 8

    Marx, K. (1848 [1977]) The Communist Manifesto. In: McLellan, D. (ed.) Karl Marx: Selected Writings. Oxford, Oxford University Press. pp. 221–238.

  • 9

    Ritzer, G. (2008) Sociological Theory. Boston, McGraw-Hill.

  • 10

    Sherwood, D. (2002) Seeing the Forest for the Trees.A Manager’s Guide to Applying Systems Thinking. London, Nicholas Brealy Publishing.

  • 11

    Sterman, J. D. (2000) Business Dynamics. Systems Thinking and Modeling for a Complex World. Boston, Irwin McGraw-Hill.

  • 12

    Turner, J. H. (1978) The Structure of Sociological Theory. Homewood: The Dorsey Press.

  • 13

    Zhao, S. (1991) Metatheory, Metamethod, Meta-data-analysis: What, Why, and How? Sociological Perspectives, Vol. 34. No. 3. pp. 377–390.

 

The author instruction is available in DOC.
Please, download the file from HERE.

 

Senior editors

Editor-in-Chief: Anikó Fehérvári

Editorial Board

  • Iván Bajomi (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna Biró (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó Fehérvári (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin Forray R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Ildikó Hrubos (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán Györgyi (Debreceni Egyetem)
  • Tamás Kozma (Debreceni Egyetem)
  • Gergely Kováts (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter Lukács (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor Nagy (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István Polónyi (Debreceni Egyetem)
  • Géza Sáska (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna Szemerszki (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián Széll (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor Tomasz (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna Veroszta (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

2020  
CrossRef Documents 29
CrossRef
Cites
3
CrossRef H-index 2

2019  
WoS
Cites
34
CrossRef
Documents
73

 

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation
1991
Publication
Programme
2020 Volume 29
Volumes
per Year
1
Issues
per Year
4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address
H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)