Educatio
Volume/Issue:
Volume 26: Issue 4
A felsőoktatás nemzetközi környezete
Author:
Ildikó Hrubos Budapesti Corvinus Egyetem 1115 Budapest, Etele út 50/A.

Search for other papers by Ildikó Hrubos in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
591–602
Online Publication Date:
Dec 2017
Publication Date:
01 Dec 2017
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.26.2017.4.7
Keywords:
European Higher Education Area; renewed vision; sustainability; institutional autonomy; migration;
Keywords (Hungarian):
Európai Felsőoktatási Térség; megújított jövőkép; fenntarthatóság; intézményi autonómia; migráció;
Open access

Absztrakt:

A magyar felsőoktatás meghatározó nemzetközi környezetét elsősorban az Európai Felsőoktatási Térség jelentette a vizsgált időszakban. Az elemzés három szinten történik. Az első a kormányzati szint, amely a Bologna-reform dokumentumai alapján követhető. A második az intézményi szint, az Európai Egyetemi Szövetség keretében végzett vizsgálatok, elemzések alapján. Végül a szubsztantív szintet azok a kutatások jelentik, amelyekről az Európai Szociológiai Társaság tudományos rendezvényei számolnak be. Két konkrét témával foglalkozik részletesebben az írás, az intézményi autonómia kérdésével és az Európába történő tömeges bevándorlásból adódó felsőoktatási feladatokkal.

  • 1

    Contini, R. M. (2017) Italian Educators Views on Education for Integration in Multi-ethnic Societies. Paper Presented at the 13th Conference of the European Sociological Association. (Un)Making Europe: Capitalism, Solidarities, Subjectivities. Athens, 29 Aug. – 01 Sept. 2017. Abstract book pp. 276. https://www.europeansociology.org/publications/esa-conference-abstract-books [Letöltve: 2018. 03. 05].

  • 2

    Estermann, Th. & Bennetot Pruvot, E. (2017) University Autonomy in Europe III. Country Profiles. 2017. European University Association. http://www.eua.be/activities-services/publications/eua-reports-studies-and-occasional-papers.aspx [Letöltve: 2017. 12. 15.]

  • 3

    Estermann, Th., Nokkala, T. & Steinel, M. (2011) University Autonomy in Europe II. The Scorecard. European University Association. http://www.eua.be/activities-services/publications/eua-reports-studies-and-occasional-papers.aspx [Letöltve: 2017. 12. 15.]

  • 4

    Gaebel, M. (2017) Refugees and Universities. Paper Presented at the Conference of the European University Association. Bergen, 6-7 April 2017. http://www.eua.be/Libraries/default-document-library/hot-topic-session-gaebel.pdf?sfvrsn=0 [Letöltve: 2017. 12. 15.]

  • 5

    Hrubos I. (2010) Bologna folytatódik. Educatio®, Vol. 19. No. 1. pp. 19–33.

  • 6

    Hrubos I. (2011) A Bologna Piramis. Educatio, Vol. 20. No. 4. pp. 498–508. http://www.hier.iif.hu/hu/educatio_reszletes.php?id=86 [Letöltve: 2017. 12. 15.]

  • 7

    Moosavi, L. (2017) Contesting Knowledge in Higher Education: Syllabi in Universities. Roundtable: Higher Education. 13th Conference of the European Sociological Association. (Un)Making Europe: Capitalism, Solidarities, Subjectivities. Athens, 29 Aug. – 01 Sept. 2017.

  • 8

    Neave, G. (1991) Prometheus Bound. The Changing Relationship Beetwen Government and Higher Education in Western Europe. Pergamon Press, Oxford.

  • 9

    Refugees Welcome Map (2017) European University Association. http://www.eua.be/activities-services/eua-campaigns/refugees-welcome-map [Letöltve: 2017. 12. 15.]

  • 10

    Sursock, A. (2015) Trends 2015: Learning and Teaching in European Universities. European University Association. http://www.eua.be/Libraries/publications-homepage-list/EUA_Trends_2015_web [Letöltve: 2017. 12. 15.]

  • 11

    The European Higher Education Area in 2015. Bologna Process Implementation Report. European Commission/EACEA/Euridice, 2015. http://www.ehea.info/Uploads/SubmitedFiles/5_2015/132824.pdf [Letöltve: 2017. 12. 15.]

  • 12

    Yerevan Communiqué (2015) EHEA Ministerial Conference 2015. p. 5. https://bologna-yerevan2015.ehea.info [Letöltve: 2017. 12. 15.]

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Dec 2024 0 96 2
Jan 2025 0 21 4
Feb 2025 0 32 0
Mar 2025 0 60 0
Apr 2025 0 13 4
May 2025 0 2 1
Jun 2025 0 0 0