Author: Tamás Kozma1
View More View Less
  • 1 Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet, Debreceni Egyetem BTK, 4032 Debrecen, Egyetem tér 1.
Open access

Absztrakt:

A társadalmi innováció fogalmát a 2000-es években újra felfedezték, de mindmáig vitatott maradt (Bradford; Phills–Deiglmeier–Miller 2008; Pol–Ville 2009; Mulgan et al. 2007; Nicholls–Murdock 2012; stb.). Fergusont (2017) követve a szerző a társadalmi innovációkat úgy értelmezi, mint a társadalmi hálózatok termékeit, amelyeket időről időre hierarchikus szervezetek stabilizálnak. Viszont e hierarchikus szervezetektől a társadalmi hálózatok újra meg újra szabadulni akarnak, hogy folytathassák innováló tevékenységüket. A társadalmi hálózatok folyamatosan globalizálódnak, ugyanakkor folyamatosan szeparálódnak is egymástól. Néhány esettanulmány az utóbbi időkből jól mutatja ennek a két ellentmondó folyamatnak az eredményét. A horizontálisan kiterjedő hálózatok tanuló közösségeket (városokat és régiókat) eredményeznek, amelyek sikerrel tudnak ellenállni a felülről jövő beavatkozásoknak, sőt rezilienssé képesek válni. Ugyanakkor ezek a (vertikálisan) elkülönült hálózatok nehezítik az innovációk áttörését, és akadályozzák terjedésüket is. Ezért a társadalmi innovációk menedzselésének kulcskérdése az, hogy hogyan lehet összekapcsolni az egymástól vertikálisan elkülönült hálózatokat – miközben autonómiájukat is meg tudjuk őrizni.

  • 1

    Barabási A. L. (2003) Behálózva. Budapest, Magyar Könyvklub.

  • 2

    Becsei J. (2004) Népességföldrajz. Békéscsaba, Ipszilon Kiadó.

  • 3

    Bradford, N. J. (2003) Cities and Communities That Work: Innovative Practices, Enabling Policies. Toronto, Canadian Policy Research Networks.

  • 4

    Bradford, N. J. (2004) Creative Cities. Canada, Western University.

  • 5

    Bradford, N. J. (2008) Canadian Social Policy in the 2000s. Toronto, Canadian Policy Research Networks.

  • 6

    Ferguson, N. (2017) The Square and the Tower. London, Penguin Books.

  • 7

    Florida, R. (2002) The Rise of the Creative Class. New York, Basic Books.

  • 8

    Forray R. K. & Kozma T. (2011) Az iskola térben, időben. Budapest, Új Mandátum Kiadó.

  • 9

    Forray R. K. & Kozma T. (2013) Közösségi tanulás és társadalmi átalakulás. Iskolakultúra, Vol. 22. No. 10. pp. 3–21.

  • 10

    Granovetter, M. (1983) The Strength of Weak Ties: A Network Theory Revisited. Sociological Theory, 1. pp. 201–233.

  • 11

    Kozma, T. (2014) The Learning Region – a Critical Interpretation. HERJ Hungarian Educational Research Journal, Vol. 4. No. 3. pp. 58–67.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 12

    Kozma T. (2017) Reziliens közösségek – reziliens társadalom? Educatio®, Vol. 26. No. 4. pp. 517–527.

  • 13

    Kozma T. (2018) Helyi innovációk. https://www.researchgate.net/publication/323545303 [Letöltve: 2018. 03. 04.]

  • 14

    Kozma T. et al. (eds 2015) Tanuló régiók Magyarországon – az elmélettől a valóságig. Debrecen, CHERD.

  • 15

    Kozma T. & Márkus E. (eds 2016) Tanuló városok, tanuló közösségek. Educatio®, Vol. 25. No. 2. pp. 161–308 (tematikus szám).

  • 16

    Letenyei L. (2002) Helyhez kötött kapcsolatok. Közgazdasági Szemle, Vol. 49. pp. 875–888.

  • 17

    Mulgan, G., Tucker, S., Ali, R. & Sanders, B. (2007) Social Innovation: What It Is, Why It Mand How It Can Be Accelerated. http://eureka.sbs.ox.ac.uk [Letöltve: 2018. 03. 04.]

  • 18

    Nelson, R. R. & Winter, S. G. (1982) An Evolutionary Theory of Economic Change. Cambridge (USA), Harvard University Press. (Idézi: Letenyei 2002.)

  • 19

    Nemes G. & Varga Á. (2014) Gondolatok a vidékfejlesztésről. Educatio®, Vol. 23. No. 3. pp. 384–393.

  • 20

    Nicholls, A. & Murdock, A. (2012) The Nature of Social Innovation. In: Nicholls, A. & Murdock, A. (eds) Social Innovation. London, Palgrave Macmillan.

  • 21

    Osborne, M. (2014) Learning Cities 2020. HERJ Hungarian Educational Research Journal, Vol. 4. No. 3. pp. 23–31.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 22

    Phills, J. A., Deiglmeier, K. & Miller, D. T. (2008) Rediscovering Social Innovation. Stanford Social Innovation Review, Vol. 6. No. 4. pp. 34–43.

  • 23

    Pol, E. & Ville, S. (2009) Social Innovation: Buzz Word or Enduring Term? The Journal of Socio-Economics, Vol. 38. No. 6. pp. 878–885.

 

The author instruction is available in DOC.
Please, download the file from HERE.

 

Senior editors

Editor-in-Chief: Anikó Fehérvári

Editorial Board

  • Iván Bajomi (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna Biró (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó Fehérvári (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin Forray R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Ildikó Hrubos (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán Györgyi (Debreceni Egyetem)
  • Tamás Kozma (Debreceni Egyetem)
  • Gergely Kováts (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter Lukács (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor Nagy (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István Polónyi (Debreceni Egyetem)
  • Géza Sáska (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna Szemerszki (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián Széll (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor Tomasz (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna Veroszta (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

2020  
CrossRef Documents 29
CrossRef
Cites
3
CrossRef H-index 2

2019  
WoS
Cites
34
CrossRef
Documents
73

 

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation
1991
Publication
Programme
2020 Volume 29
Volumes
per Year
1
Issues
per Year
4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address
H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)