Educatio
Volume/Issue:
Volume 27: Issue 2
A méltányosság percepciója pedagógushallgatók körében. Összehasonlító vizsgálat Magyarország és Románia határ menti régiójában
Author:
Emese Beáta Berei Emanuel Egyetem (Universitatea Emanuel din Oradea) str. Nufarului nr. 87., 410597 Oradea (Nagyvárad), Romania

Search for other papers by Emese Beáta Berei in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
323–331
Online Publication Date:
Jun 2018
Publication Date:
01 Jun 2018
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.27.2018.2.13
Keywords:
higher education equity; teacher training students; Romania and Hungary;
Keywords (Hungarian):
felsőoktatási méltányosság; pedagógushallgatók; Románia és Magyarország;
Open access

Absztrakt:

Tanulmányom a felsőoktatási méltányosságra fokuszál összehasonlító perspektívában, a pedagógushallgatók szemszögéből. A kvantitatív adatfelvételt a Debreceni Egyetem Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központja végezte 2012-ben és a 2014-2015-ös tanévben. A nézeteket általános és célorientált kérdésekkel, a Bogardus-skála felsőoktatási hallgatókhoz adaptált változatával vizsgáltam, az adatokat SPSS statisztikai programmal elemeztem. Eredményeim szerint a vélemények rendkívül differenciáltak, a méltányosság realizálódásában jelentős szerepet kapnak a hallgatók társadalmi szerepvállalásai.

  • 1

    Bottyan Zsolt & Chipea Floare (2012) Issues regarding the integration of young Roma students in higher education. In T. Kozma & K. Bernáth (eds) Higher Education in the Romania – Hungary Cross – Border Cooperation Area. Oradea–Debrecen, Higher Education in the Romania – Hungary Cross – Border Cooperation Area.

  • 2

    Fónai Mihály (2012). The relationship between the socioeconomic status and the educational progress. In T. Kozma & K. Bernáth (eds) Higher Education in the Romania – Hungary Cross – Border Cooperation Area. Oradea–Debrecen, Partium Press – CHERD (Center for Higher Education Research and Development).

  • 3

    Keller Tamás (2009) Magyarország helye a világ értéktérképén. Budapest, TÁRKI – Social Research Institute, Inc.

  • 4

    Koltai Júlia (szerk.) (2013) A szegénység és a társadalmi kirekesztés célzott vizsgálata a roma lakosság körében. Nemzeti Család- és Szociálpolitikai Intézet, TÁMOP-5,4,1-12/1-2012-0001 számú kiemelt projekt. [Letöltve: 2017. 12. 01.]

  • 5

    Lannert Judit (2004) Hatékonyság, eredményesség és méltányosság. Új Pedagógiai Szemle, Vol. 12. No. 54. pp.3–15.

  • 6

    OECD (2012) Equity and Quality in Education – Supporting Disadvanteged Students and Schools. OECD Publishing, Paris.

  • 7

    Pusztai Gabriella (2004). Iskola és közösség. Felekezeti középiskolások az ezredfordulón. Budapest, Gondolat.

  • 8

    Pusztai Gabriella & Szabó Diána (2014) Felsőoktatási hallgatók és fogyatékossággal élő társaik. Kapocs, Vol 13. No. 4. pp. 23–36.

  • 9

    Skrabski Árpád & Kopp Mária (2009) A nevelésszociológia alapjai. Személyesség. Szolidarítás. Társadalmi azonosságtudat. Apor Vilmos Főiskola, Vác.

  • 10

    Szemerszki Marianna (2016) A jogszabályi háttér, valamint az országos szintű támogatórendszer jellemzői. In: A felsőoktatás szociális dimenziója – Hátrányos helyzetű csoportok hozzáférése és részvétele a felsőoktatásban című kutatás. Tempus Közalapítvány. [Letöltve: 2017. 12. 01.] http://tka.hu/docs/palyazatok/a-felsooktatas-szocialis-dimenzioja.pdf

  • 11

    Unterhalter Elaine (2009) What is equity in education? Reflections from the capability approach. Studies in Philosophy and Education, Vol. 28. No. 5. pp. 415–424.

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Jun 2024 0 18 4
Jul 2024 0 6 2
Aug 2024 0 15 7
Sep 2024 0 33 0
Oct 2024 0 136 2
Nov 2024 0 96 2
Dec 2024 0 92 0