Educatio
Volume/Issue:
Volume 27: Issue 3
’68 az oktatásban, pedagógiában
Author: László Trencsényi 1
View More View Less
  • 1 ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar, 1075 Budapest, Kazinczy u. 23–27.
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.27.2018.3.7
Page Count:
440–456
Publication Date:
01 Sep 2018
Online Publication Date:
Sep 2018
Article Category:
Research Article
Open access

Absztrakt:

A szerző művelődéstörténeti kontextusba ágyazva vizsgálja, hogy az 1968-as esztendő „nagy eseményei” (gazdasági reform Magyarországon, diáklázadás Franciaországban, a „prágai tavasz” és leverése) miképp tükröződtek a hazai pedagógiai gondolkodásban és gyakorlatban. Igazolható-e, hogy a „reformista” és „ellenreformista” konfliktus mellett megjelent a „dogmatikus baloldal” és az „újbaloldal” párviadala is?

If the inline PDF is not rendering correctly, you can download the PDF file here.

  • 1

    A francia demokratikus egyetemért (1968) Pedagógiai Szemle, Vol. XVIII. No. 11. pp. 1029–1320.

  • 2

    A gazdasági mechanizmus reformja és a köznevelés (1968) Pedagógiai Szemle, Vol. XVIII. No. 1. pp. 1–5.

  • 3

    Ágoston Gy. (1970) Vita-összefoglaló az első témáról. In: Horváth Lajos (főszerk.) A szocialista személyiség nevelése és a közösség. Budapest, Magyar Pedagógiai Társaság. pp. 235–240.

  • 4

    A pedagógiai kísérlet metodikai problémái (1966) Pedagógiai Szemle, Vol. XVI. No. 10. pp. 869–937.

  • 5

    Az általánosan művelő tanítás tartalma (1968) Pedagógiai Szemle, Vol. XVIII. No. 5. [Benne: Kiss Árpád (p. 388.), Szkatkin (p. 400.), Bloom (p. 406.)]

  • 6

    Balogh J. (1967) Vizuális nevelés – korszerű pedagógia. Budapest, Tankönyvkiadó.

  • 7

    Barabás T. (1968) Vita Franciaországban az egyetemi felvételiről és érettségiről. Köznevelés, No. 1.

  • 8

    Báthory Z. (1968) A tantárgyi osztályozás néhány jellegzetessége. Pedagógiai Szemle, Vol. XVIII. No. 12. pp. 1077–1083.

  • 9

    Báthory Z. & Junghaus I. (1989) A szentlőrinci iskolakísérlet értékelése. Budapest, Közoktatási Kutatások Titkársága. 13. 1989. szeptember.

  • 10

    Báthory Z. & Szokolszky I. (1968) Adalékok az érettségi vizsgaosztályzatok megítéléséhez. Pedagógiai Szemle, Vol. XVIII. No. 1. pp. 16–28.

  • 11

    Bernáth J., Horváth M., Mihály O. & Páldi J. (1981) Az önálló tanulás feltételei és lehetőségei. Budapest, Akadémiai Kiadó.

  • 12

    Bernáth J. & Medvegy A. (1967) Két iskola találkozása. Köznevelés, Vol. XXII. No. 10. pp. 375–377.

  • 13

    Bini, G. (1967) Marxizmus az olasz pedagógiában és iskolapolitikában. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 11. pp. 1014–1029.

  • 14

    Bodor F. (ed. 1981) Nomád nemzedék. Ifjúság és népművészet Magyarországon 1970–1980. Budapest, Népművelési Intézet.

  • 15

    Cach, J. (1967) Pedagógia, hagyomány, marxizmus. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 11. pp. 1000–1013.

  • 16

    Dalos Gy. (2000) Kommentár. Mozgó Világ. 3 sz. http://epa.oszk.hu/01300/01326/00003/marciu3.htm [Letöltve: 2018. 07. 08.]

  • 17

    Debreczeni T. (1989) Egy amatőr emlékezése 1966–1978. Budapest, Országos Közművelődési Központ.

  • 18

    Debreczeni T. (2008) Különbéke Debrecenben, 1957–1966. Budapest, Academia Ludi et Artis.

  • 19

    Diósi Pál (2016) Végtelen mínusz egy. Budapest, Syllabux.

  • 20

    Faludi Sz. (1967) Munka és iskola. Köznevelés, Vol. XXII. Nos 13–14. pp. 527–530.

  • 21

    Fonay T. (1967) Osztályvezető lettem. Köznevelés, Vol. XXII. No. 21. pp. 821–822.

  • 22

    Földes É. (1968a) Neveléstörténeti Múzeum Párizsban. Köznevelés, Vol. XXIII. No. 5. pp. 185–186.

  • 23

    Földes É. (1968b) G. Coignot könyvéről. Köznevelés, Vol. XXIII. No. 10. pp. 393–394.

  • 24

    Gábor I. (1968) Színház és ifjúság. Pedagógiai Szemle, Vol. XVIII. No. 11. p. 1025.

  • 25

    Gáspár L. (1963) Pedagógiai problémák egy tanyasi iskolában. Tankönyvkiadó, Budapest.

  • 26

    Gáspár L. (1967) Makarenko Magyarországon. Köznevelés, Vol. XXII. No. 20. p. 794.

  • 27

    Gáspár L. (1968) A közösségi tevékenységekre épülő nevelési folyamat általános vonásai. In: Kiss Á., Nagy S., Szarka J. & Szokolszky I. (eds): Tanulmányok a neveléstudomány köréből, 1967. Budapest, Akadémiai Kiadó. pp. 59–102.

  • 28

    Gáspár L. (1984) A szentlőrinci iskolakísérlet I. Budapest, Tankönyvkiadó.

  • 29

    Gazsó F. (1967) A pedagógusok és a munka. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 3. pp. 210–222.

  • 30

    Gazsó F. (1967) Pályaválasztás és pedagógia. Köznevelés, Vol. XXII. No. 6. pp. 213–217.

  • 31

    Gergely F. (2008) KISZ – a Magyar Kommunista Ifjúsági Szövetség története. Budapest, Holnap Kiadó.

  • 32

    Győri Illés Gy. (1969) Diákok lázadása. Köznevelés, No. 17. p. 25.

  • 33

    Horváth Gy. (1967a) Mister Dalton és én. Köznevelés, Vol. XXIII. Nos 13–14. pp. 524–526.

  • 34

    Horváth Gy. (1967b) Mit látott Dewey Szovjet-Oroszországban? Köznevelés, Vol. XXIII. Nos 15–16. pp. 605–607.

  • 35

    Horváth Gy. (1967c) Új Dewey? Köznevelés, Vol. XXIII. No. 23. pp. 903–905.

  • 36

    Horváth Gy. (1968) Vigotszkij „új” könyve. Köznevelés, Vol. XXIII. Nos 7–8. pp. 257–259.

  • 37

    Huszár T. & Szabó J. (1999) Restauráció vagy kiigazítás. Zrínyi Kiadó, Budapest.

  • 38

    Hunyady Gy.né (ed. 1970) Közösségi nevelés az általános iskolában (Módszertani tapasztalatok). Budapest, Tankönyvkiadó.

  • 39

    Ifjúságpolitikai kérdések (1967) Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. Nos 7–8. pp. 577–590.

  • 40

    Illés L.né (1969) Napjaink ifjúságának erkölcsi és politikai arculata. Pedagógiai Szemle, Vol. XIX. No. 1. pp. 4–21.

  • 41

    Jandácsik P. (2014) Kiss Árpádné és a programozott oktatás. http://www.pointernet.pds.hu/kissendre/kissarpad/20140625104.html [Letöltve: 2018. 06. 14.]

  • 42

    Jánosi S. (1979) Táncos krónika. Budapest, Népművelési Propaganda Iroda.

  • 43

    Jausz B. (1967) A Magyar Pedagógiai Társaság terveiről, munkájáról. Köznevelés, No. 6. pp. 608–610.

  • 44

    Kádár J. (1967) Az eszme hű szolgálata vezesse a fiatalokat. Köznevelés, Vol. XXII. No. 15. pp. 561–567.

  • 45

    Kamarás I. (ed. 1977) Országalapítás Bakonyoszlopon. Budapest–Veszprém, SZK KMK – Eötvös Károly Megyei Könyvtár.

  • 46

    Kamarás I. (1984) „Rögeszmék” Bakonyoszlopon (olvasótábori krónika). Budapest, Tankönyvkiadó.

  • 47

    Kamarás I. (2003) Fedőneve: olvasótábor. Új Pedagógiai Szemle , No. 1. p. 97.

  • 48

    Kelemen E. (2003) Oktatáspolitikai irányváltozások Magyarországon a 20. század második felében (1945–1990). Új Pedagógiai Szemle , No. 9. p. 25.

  • 49

    Kériné Sós J. (1968) Diákévek, diáksorsok. Budapest, Tankönyvkiadó.

  • 50

    Kériné Sós J. (1969) Jegyzetek disszidens diákokról. Pedagógiai Szemle, Vol. XIX. No. 1. pp. 42–53.

  • 51

    Kiss Á. (1967) Langevin–Wallon-tervezet. Köznevelés, Vol. XXII. 8. pp. 299–301.

  • 52

    Kiss Á. (1968) Régi gondok – új utak. Köznevelés, Vol. XXIII. No. 21. pp. 811–814.

  • 53

    Kokas K. (1972) Képességfejlesztés zenei neveléssel. Budapest, Zeneműkiadó.

  • 54

    Komlósi S. (1968) Szülők iskolája – Párizs. Köznevelés, Vol. XXII. Nos 15–16. pp. 623–624.

  • 55

    Körmöczi L. (1968). Pályaválasztás, iskolaválasztás. Köznevelés, Vol. XXIII. No. 21. pp. 1017–1019.

  • 56

    Lapunk ankétja (1967) a hátrányos helyzetben lévő tanulókról. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 5. [Benne: Bakonyi P. (p. 385.), Szarka J. (p. 398.), Kiss Á. (p. 397.), Simon Gy. (p. 403.), Kontra Gy. (p. 409.), Fábián Gy. (p. 412.)]

  • 57

    Loránd F. (1976) A Kertész utcaiak. Budapest, Megvető.

  • 58

    Lugossy J. (1967) Közoktatáspolitikánk néhány időszerű kérdéséről. Köznevelés, Vol. XXI. No. 18. pp. 641–645.

  • 59

    Medvegy A. (1967) Az új mechanizmus és az iskola. Köznevelés, Vol. XXII. No. 22. pp. 845–846.

  • 60

    Mihály O. (1999) Fordulat és pedagógia. In. Uő: Az emberi minőség esélyei. Budapest, OKKER. pp. 234–278.

  • 61

    Murai A. & Tóth Zs. (2018) 1968 Magyarországon – Miért hagytuk, hogy így legyen? Budapest, Scolar.

  • 62

    N. Sándor L. (1968) A magyar–csehszlovák oktatásügyi kapcsolatokról. Beszélgetés Jan Sedlak miniszterhelyettessel. Köznevelés, Vol. XXIII. No. 10. pp. 385–386.

  • 63

    Nagy Á., Boros L., Folmeg B. & Trencsényi L. (2017) Az ifjúságügyi gondolkodás diszciplináris előtörténete. Kultúra és Közösség, Vol. VIII. No. 1. (a hivatkozott fejezet Nagy Ádám munkája – T. L.)
  • 64

    Oláh I. (1967a) Munkára nevelés a monori gimnáziumban I. Pedagógiai Szemle, Vol. CVII. No. 4. pp. 358–362.

  • 65

    Oláh I. (1967b) Munkára nevelés a monori gimnáziumban II. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 5. pp. 451–455.

  • 66

    Örvös L. (1967) Április elseje Párizsban. Köznevelés, Vol. XXII. No. 7. p. 253.

  • 67

    Örvös L. (1968) Karácsony Párizsban. Köznevelés, Vol. XXIII. No. 24. p. 935.

  • 68

    Paksi L. (2011) Egy élet az anyanyelv-pedagógia szolgálatában – a tanyasi iskolától a Magyar Tudományos Akadémiáig. http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=300 [Letöltve: 2018. 07. 13.]

  • 69

    Pataki F. (1967) A szovjet pedagógia első műhelyei. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. Nos 7–8. pp. 989–999.

  • 70

    Perche, M. (1967) Iskolareformok Franciaországban. Köznevelés, Vol. XXII. No. 19. pp. 746–747.

  • 71

    Petró A. (1967) Az irányítás új rendjéről. Köznevelés, Vol. XXII. No. 18. pp. 689–695.

  • 72

    Rehák F. (1967) A pedagógusállások pályázati rendszere. Köznevelés, Vol. XXII. No. 5. p. 161.

  • 73

    Reininger J. (1967) Harc a világi és demokratikus oktatásért Franciaországban. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 12. p. 1145.

  • 74

    Rozsnyai I.né (1968) Közösség születik. Budapest, Tankönyvkiadó.

  • 75

    Sáska G. (2011) Új társadalomhoz új embert és új pedagógiát. A XX. századi egyenlőségpárti és antikapitalista pedagógiákról. Budapest, Gondolat.

  • 76

    Simon Gy. (1967a) Bontakozik az élet a Magyar Pedagógiai Társaságban. Köznevelés, Vol. XXII. No. 22. pp. 849–851.

  • 77

    Simon Gy. (1967/b) A MPT ünnepi közgyűlése. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 12. pp. 1122–1127.

  • 78

    Szappanos B. (1968) A francia audiovizuális matematikaoktatás. Köznevelés, Vol. XXIII. No. 9. pp. 343–346.

  • 79

    Szarka J. (1967) A forradalom pedagógiája. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 11. pp. 961–968.

  • 80

    Szebenyi P. (1985) Az általános iskola fejlődésútja. Pedagógiai Szemle, Vol. XXXV. No. 10. pp. 988–999.

  • 81

    Széchy É. (1967) Kollégiumi nevelésünk és a szovjet pedagógia. Köznevelés, Vol. XXIII. No. 20. pp. 775–777.

  • 82

    Székácsné Vida M. (1971) Gyermekművészet Japánban . Budapest, Corvina.

  • 83

    Székely T. (1967) Pataki Ferenc: Makarenko élete és pedagógiája. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 11. pp. 565–567.

  • 84

    Székely T. (1970) Az iskolaközösség tevékenységének rendszere (Bokányi Dezső Általános iskola). In: Hunyady Gy.né (ed.) Közösségi nevelés az általános iskolában (Módszertani tapasztalatok). Budapest, Tankönyvkiadó. pp. 38–101.

  • 85

    Sztamenov, I. (1967) A „Narodna Poszveta” a Nagy Október eszméinek megvalósításáért. Pedagógiai Szemle, Vol. XVII. No. 11. p. 1036.

  • 86

    Tomka M. (1967) A nyugatnémet fiatalság felfogása a más nemzetekről és népcsoportokról. Pedagógiai Szemle, Vol. XVIII. No. 3. pp. 233–240.

  • 87

    Török J. (1987) Az ifjúsági klubmozgalom társadalomtörténeti vázlata. In: Uő. (2014) Vitairatok kultúráról , közművelődésről. Sárospatak, Zempléni Múzsa Alapítvány. pp. 19–63.

  • 88

    Trencsényi L. (2001–2002) A kis generáció. Magyar Felsőoktatás, 2001, No. 9. p. 35.; 2001, No. 10. p. 60.; 2002, Nos 1–2. p. 64.

  • 89

    Trencsényi L. (2002) Vágyakozás kritikai szocializmuskritikára. Iskolakultúra, No. 11. p. 87.

  • 90

    Trencsényi L. (2017) Nagy Sándor és Gáspár László kései kézfogása. In: Garaczi I. & Hudra Á. (eds) Fogalmak harca. Írások a 70 éves Kiss Árpád tiszteletére. Veszprém, Veszprémi Humán Tudományokért Alapítvány. pp. 407–410.

  • 91

    Végh A. (1968) Állóvíz. Valóság, No. 4. p. 41.

  • 92

    Vendégh S. (1968) Hol tart a szakközépiskola? Köznevelés, Vol. XXIII. No. 11. pp. 407–408.

  • 93

    Veress J. & Harsányi I. (1969) A pedagógia, a szociológia és a pszichológia tudományközi kapcsolatairól. Pedagógiai Szemle, Vol. XIX. No. 1. pp. 22–41.

  • 94

    Vita az érettségiről (1967) Köznevelés, Vol. XXII. No. 24. pp. 924–927.

  • 95

    Vitazáró az érettségiről (1967) Köznevelés, Vol. XXII. Nos 19–20. pp. 765–766.

  • 96

    Winkler M. (é. n.) Vezetőség egy életút tükrében. http://winklermarta.com/oldal/vezetoseg-egy-eletut-tukreben [Letöltve: 2018. 06. 10.]
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384
Keywords:
gazdasági reform; diáklázadások; prágai tavasz; nevelésügy; economic reform; student revolts; Prague Spring; pedagogy

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Sep 2020 0 83 6
Oct 2020 0 21 9
Nov 2020 0 33 9
Dec 2020 0 38 6
Jan 2021 0 2 4
Feb 2021 0 2 7
Mar 2021 0 1 3