View More View Less
  • 1 ELTE, 1064 Budapest, Izabella u. 46.
Open access

Absztrakt:

A bizalom nem pusztán általános szervezeti-közösségi szempontból érinti a felsőoktatást. A hallgatók továbbtanulási motivációiban, a fenntartók és az állami irányítás szervezeti megoldásaiban és az egyéni, illetve finanszírozási döntésekben jelentős szerepe van a bizalomnak, így azok konkrétan befolyásolják az egyetemi működést, irányítási és pénzügyi szempontból egyaránt. A tanulmány empirikus kutatások alapján elemzi, hogy a magyar felsőoktatást jelentős közbizalom övezi, a nemzetközi kitekintés pedig jelzi, hogy a társadalom politikai polarizációja kihathat az egyetemek megítélésére is, amint ez az USA-ban történt. A továbbtanulási adatok elemzése a hallgatói bizalom stabilitását bizonyítja, miközben a felsőoktatás-politika orientáló prioritásainak elfogadása csak részben jellemző a jelentkezőkre. A bizalom elvének érvényesülése a felsőoktatási irányításban hatékonyabb megoldásokhoz vezet, mint a bürokratikus és a bizalmatlanságon alapuló túlszabályozás, amit egy alternatív modell bemutatásával is szemléletet a tanulmány.

If the inline PDF is not rendering correctly, you can download the PDF file here.

  • 1

    Carl, N. (2016) Lackademia. Why Do Academic Lean Left? London, Adam Smith Institute.

  • 2

    Gross, N. & Simon, S. (2014) Professors and Their Politics. Baltimore, John Hopkins University Press.

  • 3

    KSH (2018) Mikrocenzus 2016. 13. A foglalkozások presztízse. Budapest, KSH kiadvány.

  • 4

    Klein, P. G. (2006) Why Intellectuals Still Support Socialism. Mises Dally Articles, 2006. november 11.

  • 5

    Maitra, S. (2017) The Berkeley Riots and the Tyranny of the Righteous Minority. Quilette, 2017. február 2.

  • 6

    Rónay, Z. (2017) Egyéni és testületi felelősség a felsőoktatási intézmények vezetésében. PhD-értekezés.