Educatio
Volume/Issue:
Volume 28: Issue 1
Tanulmányaikban (is) kitartóbbak a sportolók?
Author:
Klára Kovács Bölcsészettudományi Kar, Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet, Felsőoktatási Kutató és Fejlesztő Központ (CHERD-H), Debreceni Egyetem, 4032 Debrecen, Egyetem tér 1.

Search for other papers by Klára Kovács in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
174–182
Online Publication Date:
Mar 2019
Publication Date:
01 Mar 2019
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.28.2019.1.14
Keywords:
sport activity; persistence; institutional integration; higher education;
Keywords (Hungarian):
sportolás; perzisztencia; intézményi integráció; felsőoktatás;
Open access

Absztrakt:

Tanulmányunkban feltártuk a sportolási szokások és a tanulmányi eredményesség egy fontos mutatójának, a tanulmányok melletti kitartás (perzisztencia) közötti összefüggéseket magyarországi és romániai (partiumi) felsőoktatási intézmények hallgatóinak körében (N = 2619). Megvizsgáltuk a sportolási szokások és intézményi formák szerint elkülönülő hallgatói csoportok közötti különbségeket a perzisztencia egyes állításaiban és összemutatójában. A kutatás elméleti hátteréhez a fejlődési modell, a zero-sum és a hallgatói integrációs modell elméleteket használtuk fel. Eredményeink szerint a fejlődés modell elmélet a leggyakrabban sportolók kiemelkedő eredményeiben látszik érvényesülni, de fontos kiemelni, hogy a legnagyobb szerepe az alkalmi, társak kedvéért sportoló hallgatók közé tartozásnak van. Az egyetemi sportklubban sportolók a legkevésbé elszántak a tanulmányaik befejezését illetően, miközben a nem sportkörtagok érték el a legmagasabb pontszámokat.

  • 1

    Coleman, J. S. (1961) The Adolescent Society. New York, The Free Press.

  • 2

    Frost, J. & McKelvie, S. J. (2005) The Relationship of Self-esteem and Body Satisfaction to Exercise Activity for Male and Female Elementary School, High School, and University Students. Athletic Insight, Vol. 7. No. 4. pp. 36–49.

  • 3

    Greenleaf, C., Boyer, E. M. & Petrie, T. A. (2009) High School Sport Participation and Subsequent Psychological Well-being and Physical Activity: The Mediating Influences of Body Image, Physical Competence, and Instrumentality. Sex Roles, Vol. 61. Nos 9–10. pp. 714–726.

  • 4

    Kovács K. (2015) Magyarországi és romániai hallgatók sportolási szokásait meghatározó szocio-kulturális tényezők. In: Kozma T., Kiss Virág Á., Jancsák Cs. & Kéri K. (eds) Tanárképzés és oktatáskutatás. Debrecen, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete. pp. 673–685.

  • 5

    Mangold, W. D., Bean, L. & Adams, D. (2003) The Impact of Intercollegiate Athletics on Graduation Rates Among Major NCAA Division I Universities: Implications for College Persistence Theory and Practice. The Journal of Higher Education, Vol. 74. No. 5. pp. 540–562.

  • 6

    Pascarella, E. T. & Terenzini, P. T. (1980) Predicting Freshman Persistence and Voluntary Dropout Decisions from a Theoretical Model. The Journal of Higher Education, Vol. 51. No. 1. pp. 60–75.

  • 7

    Pascarella, E. T., Truckenmiller, R., Nora, A., Terenzini, P. T., Edison, M. & Hagedorn, L. S. (1999) Cognitive Impacts of Intercollegiate Athletic Participation: Some Further Evidence. The Journal of Higher Education, Vol. 70. No. 1. pp. 1–26.

  • 8

    Pusztai G. (2011) A láthatatlan kéztől a baráti kezekig. Budapest, Új Mandátum Kiadó.

  • 9

    Pusztai G. (2015) Pathways To Success In Higher Education. Frankfurt am Main, Peter Lang Verlag.

  • 10

    Pusztai G. (2016) Az intézményi hatás és forrásai. In: Pusztai G., Bocsi V. & Ceglédi T. (eds) A felsőoktatás (hozzáadott) értéke: Közelítések az intézményi hozzájárulás empirikus megragadásához. Nagyvárad–Budapest, Partium–PPS–Új Mandátum. pp. 112–137.

  • 11

    Tinto, V. (1997) Classrooms As Communities: Exploring the Educational Character of Student Persistence. The Journal of Higher Education, Vol. 68. No. 6. pp. 599–623.

  • 12

    Trudeau, F. & Shephard, R. J. (2008) Physical Education, School Physical Activity, School Sports and Academic Performance. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, Vol. 5. No. 1. p. 10.

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Jun 2024 0 27 5
Jul 2024 0 9 7
Aug 2024 0 23 8
Sep 2024 0 71 3
Oct 2024 0 90 12
Nov 2024 0 59 4
Dec 2024 0 56 1