Educatio
Volume/Issue:
Volume 28: Issue 1
Az európai felsőoktatási térség létrehozása mint az Európai Unió felsőoktatás-politikájának központi eleme
Author:
Ildikó Hrubos Budapesti Corvinus Egyetem Budapest

Search for other papers by Ildikó Hrubos in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
75–90
Online Publication Date:
Mar 2019
Publication Date:
01 Mar 2019
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.28.2019.1.6
Keywords:
harmonization; differentiation; recognition; asymmetry;
Keywords (Hungarian):
harmonizálás; differenciálódás; elismerés; aszimmetria;
Open access

Absztrakt:

Az európai felsőoktatási térség létrehozása az integrációs folyamat döntő jelentőségű eleme, amiben kezdettől fogva megjelent két vonulat. Az egyik az Európai Bizottság, amely a politikai, gazdasági, szabályozási vonulatot képviseli, kezdeményezi és finanszírozza a döntő fontosságú lépéseket. A másik a felsőoktatási intézmények világa, és annak letéteményese az Európai Egyetemi Szövetség, az akadémiai értékek és az európai hagyományok őrzője. A tanulmány e két erőközpont összjátékát mutatja be, a térség egészére és ebben a magyar felsőoktatásra vonatkozóan. Időben követi a Bologna-reform megvalósításának lépéseit, és felhívja a figyelmet annak ellentmondásos vonatkozásaira (az európai, a nemzeti és az intézményi szint összehangolásának nehézségeire, a konvergencia és a széttartás együttes megjelenésére, az állam vagy piac dilemmára).

  • 1

    Bologna with Student Eyes (2018) The Final Count down. European Students’ Union (ESU). http://www.ehea.info/cid101765/ministerial-conference-paris-2018.html [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 2

    Derényi A. (2018) A tanítás és a tanulás minőségének javítása az elmúlt 10 évben. In: Kováts G. & Temesi J. (eds) A magyar felsőoktatás egy évtizede 2008–2017. NFKK Kötetek 2. Budapest, pp. 130–146. http://nfkk.uni-corvinus.hu/index.php?id=65878 [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 3

    Derényi A. & Temesi J. (2008) Kreditrendszer és minőségbiztosítás. Educatio, Vol. 62. No. 1. pp. 64–7. http://www.edu-online.eu/hu/educatio_reszletes.php?id=69 [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 4

    ENQA Message (2018) to Ministers Responsible for Higher Education in the EHEA 2018.http://www.ehea.info/cid101765/ministerial-conference-paris-2018.html [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 5

    EQAR Message (2018) to the EHEA Ministerial Conferencein Paris 2018.http://www.ehea.info/cid101765/ministerial-conference-paris-2018.html [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 6

    Gaebel, M. & Zhang, Zh. (2018) Trends 18. Learning and Teachingin European Higher Education Area. European University Association. https://eua.eu/resources/publications/757:trends-2018-learning-and-teaching-in-the-european-higher-education-area.html [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 7

    Halász G. (2018) Új vonások az Európai Unió és az OECD felsőoktatással kapcsolatos stratégiájában. In: Kováts G. & Temesi J. (eds) A magyar felsőoktatás évtizede 2008–2017. NFKK kötetek 2. Budapest. pp. 25–38. http://nfkk.uni-corvinus.hu/index.php?id=65878 [Letöltve: 2019. 04. 25.]

  • 8

    Hámori Á., Horváth Á. & Veroszta Zs. (2018) Bevezetés. Az EUROSTUDENT VI kutatás módszertana és tapasztalatai Magyarországon. In: Hámori Á. (ed.) Erőforrások, eredmények és élmények a felsőoktatásban. Az EUROSTUDENT VI. nemzetközi hallgatói kutatás magyarországi eredményei. Budapest, Oktatási Hivatal. pp. 13–25. https://www.felvi.hu/pub_bin/dload/felsooktatasimuhely/eurostudent/EUROSTUDENT_VI_tanulmanykotet_2018.pdf [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 9

    Horváth Á. & Jakab A. (2018) Demotivációs tényezők és akadályok mintázatai a nemzetközi hallgatói mobilitásban. In: Hámori Á. (ed.) Erőforrások, eredmények és élmények a felsőoktatásban. Az EUROSTUDENT VI. nemzetközi hallgatói kutatás magyarországi eredményei. Oktatási Hivatal, Budapest. pp. 78–100. https://www.felvi.hu/felsooktatasimuhely/EUROSTUDENT/eurostudent_VI_gyorsjelentes [Letöltve: 2019. 04. 25.]

  • 10

    Hrubos I. (2010) Bologna folytatódik. Educatio, Vol. 19. No. 1. pp. 19–33. http://www.hier.iif.hu/hu/educatio_reszletes.php?id=78 [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 11

    Hrubos I. (2011) A Bologna Piramis. Educatio, Vol. 20. No. 4. pp. 498–508. http://www.hier.iif.hu/hu/educatio_reszletes.php?id=86 [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 12

    Hrubos I. (2016) Az európai felsőoktatási térség kialakításának második szakasza: helyzetkép félidőben. In: Fehérvári, A., Juhász, E., Kiss, V. Á. & Kozma, T. (eds) HERA évkönyvek 2015: oktatás és fenntarthatóság. Budapest, Magyar Nevelés- és Oktatáskutatók Egyesülete; Hungarian Educational Research Association. pp. 280–293. http://hera.org.hu/hera-evkonyv-2015/ [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 13

    Jereváni Kommuniké (2015) http://www.tka.hu/hir/3328/jerevani-kommunike [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 14

    Kozma T. & Rébay M (eds, 2008) A bolognai folyamat Közép-Európában. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest.

  • 15

    Paris Communiqué (2018) Paris, May 25th 2018. EHEA Ministerial Conference http://www.ehea.info/cid101765/ministerial-conference-paris-2018.html [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 16

    Paris Communiqué (2018) Appendix I. EHEA Ministerial Conference. http://www.ehea2018.paris/ [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 17

    Sursock, A. & Smidt, H. (2010) Trends 2010: A Decade of Change in European Higher Education. European University Association. https://eua.eu/resources/publications/312:trends-2010-a-decade-of-change-in-european-higher-education.html [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 18

    Sursock, A. (2015) Trends 2015: Learning and Teaching in European Universities. European University Association.http://www.eua.be/Libraries/publications-homepage-list/EUA_Trends_2015_web [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 19

    The European Higher Education Areain 2018. Bologna Process Implementation Report. http://www.ehea.info/cid101765/ministerial-conference-paris-2018.html [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • 20

    Vágó P. (2018) Erasmus & Co. Bevezetés a hallgatói és oktatói mobilitás világába. Grotius Könyvtár – No. 009. http://www.ehea.info/cid101765/ministerial-conference-paris-2018.html [Letöltve: 2019. 02. 16.]

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384
Submit Your Manuscript

 

The author instructions are available in PDF.
Please, download the file from HERE.

 

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Apr 2024 0 15 3
May 2024 0 6 4
Jun 2024 0 17 3
Jul 2024 0 17 4
Aug 2024 0 11 19
Sep 2024 0 5 6
Oct 2024 0 0 0