Author:
Szilvia Hegedűs Neveléstudományi Intézet, SZTE BTK, 6722 Szeged, Petőfi S. sgt. 30–34.

Search for other papers by Szilvia Hegedűs in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
Open access

Absztrakt:

A gyermekek társas készségei az óvodás évek kezdetétől jelentősen bővülnek, köszönhetően a szociális ingereknek, amelyek az új kortárs kapcsolatokból és a pedagógusokkal való interakciókból származnak. Az óvodai hétköznapok bővelkednek olyan helyzetekben, ahol a gyermekek közbelépésére van szükség, proszociális viselkedés (segítés, vigasztalás, megosztás) formájában. A kutatás fő célja annak felmérése volt, hogy a kiscsoportosok milyen arányban kerülnek kapcsolatba társaikkal és problémás helyzetek esetén hogyan reagálnak. A kutatás eredményeként megállapítható, hogy a társas helyzetekben alacsony számban jelennek meg a proszociális viselkedések, azonban egyes típusai közül a segítés a legjellemzőbb.

  • 1

    Arthur, J., Powell, S. & Lin, H. C. (2014) Foundations of Character: Methodological Aspects of a Study of Character Development in Three- to Six-Year-Old Children with a Focus on Sharing Behaviours. European Early Childhood Education Research Journal, Vol. 22. No. 1. pp. 105–122.

  • 2

    Bar-Tal, D. (1982) Sequential Development of Helping Behavior: A Cognitive-learning Approach. Developmental Review, Vol. 2. No. 2. pp. 101–124.

  • 3

    Bar-Tal, D., Raviv, A. & Goldberg, M. (1982) Helping Behavior among Preschool Children: An Observational Study. Child Development, Vol. 53. No. 2. pp. 396–402.

  • 4

    Brownell, C. A. (2013) Early Development of Prosocial Behavior: Current Perspectives. Infancy, Vol. 18. No. 1. pp. 1–9.

  • 5

    Brownell, C. A., Iesue, S. S., Nichols, S. R. & Svetlova, M. (2013) Mine or Yours? Development of Sharing in Toddlers in Relation to Ownership Understanding. Child Development, Vol. 84. No. 3. pp. 906–920.

  • 6

    Brownell, C., Svetlova, M. & Nichols, S. (2009) To Share or Not to Share: When Do Toddlers Respond to Another’s Needs? Infancy, Vol. 14. No. 1. pp. 117–130.

  • 7

    Campbell, S. B., Denham, S. A., Howarth, G. Z., Jones, S. M., Whittaker, J. V., Williford, A. P., Willoughby, M. T., Yudron, M. & Darling-Churchill, K. (2016) Commentary on the Review of Measures of Early Childhood Social and Emotional Development: Conceptualization, Critique, and Recommendations. Journal of Applied Developmental Psychology, Vol. 45. pp. 19–41.

  • 8

    Cole, M. & Cole, S. R. (2006) Fejlődéslélektan. Budapest, Osiris Kiadó.

  • 9

    Dunfield, K., Kuhlmeier, V. A., O’Connell, L. & Kelley, E. (2011) Examining the Diversity of Prosocial Behavior: Helping, Sharing, and Comforting in Infancy. Infancy, Vol. 16. No. 3. pp. 227–247.

  • 10

    Forgas, J. P. (2003) Az érzelmek pszichológiája. Budapest, Kairosz Kiadó.

  • 11

    Halberstadt, A. G., Denham, S. A. & Dunsmore, J. C. (2001) Affective Social Competence. Social Development, Vol. 10. No. 1. pp. 79–119.

  • 12

    Henderson, A. M. E., Wang, Y., Matz, L. E. & Woodward, A. L. (2013) Active Experience Shapes 10-Month-Old Infants’ Understanding of Collaborative Goals. Infancy, Vol. 18. No. 1. pp. 10–39.

  • 13

    Liszkowski, U., Carpenter, M., Striano, T. & Tomasello, M. (2006) 12- and 18-Month-Olds Point to Provide Information for Others. Journal of Cognition and Development, Vol. 7. No. 2. pp. 173–187.

  • 14

    Murányi-Kovács E. & Kabainé Huszka A. (1988) A gyermekkori és a serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája. Budapest, Tankönyvkiadó.

  • 15

    Roth-Hanania, R., Davidov, M. & Zahn-Waxler, C. (2011) Empathy Development from 8 to 16 Months: Early Signs of Concern for Others. Infant Behavior and Development, Vol. 34. No. 3. pp. 447–458.

  • 16

    Stockdale, D. F., Hegland, S. M. & Chiaromonte, T. (1989) Helping Behaviors: An Observational Study of Preschool Children. Early Childhood Research Quarterly, Vol. 4. No. 4. pp. 533–543.

  • 17

    Svetlova, M., Nichols, S. R. & Brownell, C. A. (2010) Toddlers’ Prosocial Behavior: from Instrumental to Empathic to Altruistic Helping. Child Development, Vol. 81. No. 6. pp. 1814-1827.

  • 18

    Vaish, A., Carpenter, M. & Tomasello, M. (2009) Sympathy through Affective Perspective Taking and Its Relation to Prosocial Behavior in Toddlers. Developmental Psychology, Vol. 45. No. 2. pp. 534–543.

  • 19

    Warneken, F. & Tomasello, M. (2006) Altruistic Helping in Human Infants and Young Chimpanzees. Science, Vol. 311. No. 5765. pp. 1301–1303.

  • 20

    Warneken, F. & Tomasello, M. (2009) Varieties of Altruism in Children and Chimpanzees. Trends in Cognitive Sciences, Vol. 13. No. 9. pp. 397–402.

  • 21

    Waugh, W., Brownell, C. & Pollock, B. (2015) Early Socialization of Prosocial Behavior: Patterns in Parents’ Encouragement of Toddlers’ Helping in an Everyday Household Task. Infant Behavior & Development, Vol. 39. pp. 1–10.

  • Collapse
  • Expand

 

The author instruction is available in PDF.
Please, download the file from HERE.

 

Hegedűs Roland (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)Senior editors

Editor-in-Chief: Anikó Fehérvári

Editorial Board

  • Iván Bajomi (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna Biró (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó Fehérvári (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin Forray R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland Hegedűs (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó Hrubos (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán Györgyi (Debreceni Egyetem)
  • Tamás Kozma (Debreceni Egyetem)
  • Gergely Kováts (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter Lukács (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor Nagy (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István Polónyi (Debreceni Egyetem)
  • Géza Sáska (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna Szemerszki (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián Széll (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor Tomasz (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna Veroszta (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

2021  
CrossRef Documents 54
Crossref Cites to Date 110
Crossref H-index 3
Days from submission to acceptance 77
Days from acceptance to publication 115
Acceptance Rate 80%

2020  
CrossRef Documents 29
CrossRef
Cites
3
CrossRef H-index 2

2019  
WoS
Cites
34
CrossRef
Documents
73

 

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation
1991
Publication
Programme
2020 Volume 29
Volumes
per Year
1
Issues
per Year
4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address
H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Oct 2023 0 13 162
Nov 2023 0 23 144
Dec 2023 0 56 54
Jan 2024 0 28 152
Feb 2024 0 14 103
Mar 2024 0 8 72
Apr 2024 0 14 56