Educatio
Volume/Issue:
Volume 30: Issue 4
„Jobb politikák a jobb életért”.
Bevezető az OECD-szám elé
Author:
István Polónyi Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Kar, Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. Magyarország

Search for other papers by István Polónyi in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
575–582
Online Publication Date:
31 Jan 2022
Publication Date:
31 Jan 2022
Article Category:
Editorial
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.30.2021.4.1
Keywords:
the creation of the OECD; the role of the OECD in education policy;
Keywords (Hungarian):
OECD megalakulása; OECD oktatáspolitikai szerepe;
Open access

Összefoglaló. Az OECD 1961-ben – hatvan éve – alakult, s Magyarország 1996 óta, 25 éve tagja a szervezetnek. Ez a kettős évforduló teremtett arra alkalmat, hogy az Educatio egy tematikus szám keretében elemezze a szervezet céljait és jelentőségét, meghatározóan az oktatáspolitikai hatását, de kitekintve a gazdaságpolitikai összefüggésekre is. Az írás először felvillant néhány véleményt az OECD-ről, elsősorban annak oktatáspolitikai szerepéről, majd bemutatja az OECD 1961/2021 című Educatio szám szerzőit és az írások legfontosabb mondanivalóját.

Summary. The OECD was founded in 1961 – sixty years ago – and Hungary has been a member since 1996, 25 years ago. This double anniversary provided the opportunity for Educatio to analyse the aims and significance of the organisation, its impact on education policy in particular, but also its economic policy context in a thematic issue. The paper first outlines some views on the OECD, especially its role in education policy, and then introduces the authors of the Educatio issue 1961/2021 and the main messages of the papers.

  • 1

    Better (2011) Better Policies for Better Lives. The Oecd at 50 and beyond. Oecd 2011.https://www.oecd.org/about/47747755.pdf [Letöltve: 2021. 07. 10.]

  • 2

    Bod P. Á. (2021) Az OECD a magyar gazdaságpolitika alakításában: tanácsadó, támogató vagy korlátozó szerep? Educatio, Vol. 30. No. 4. pp. 583–597.

  • 3

    Hajdú T., Hermann Z., Horn D. & Varga J. (2017, 2019) A közoktatás indikátor rendszere. MTA KRTK KTI, Budapest. https://kti.krtk.hu/wp-content/uploads/2018/02/A_kozoktatas_indikatorrendszere_2017.pdf https://kti.krtk.hu/wp-content/uploads/2020/01/A_kozoktatas_indikatorrendszere_2019.pdf [Letöltve: 2021. 07. 10.]

  • 4

    Halász G. (2021) Az OECD hatása az oktatás globális és magyarországi fejlődésére. Educatio, Vol. 30. No. 4. pp. 608–624.

  • 5

    Imre A. & Ostorics L. (2021) Kiemelt OECD programok és magyarországi tapasztalataik 20–25 év távlatából. Educatio, Vol. 30. No. 4. pp. 654–670.

  • 6

    Kádárné Fülöp J. (2021) Az OECD oktatáspolitikai tevékenységének fejlődése 60 év távlatából. Educatio, Vol. 30. No. 4. pp. 638–653.

  • 7

    Kozma T. (2021) OECD: A túlélő szervezet. Educatio, Vol. 30. No. 4. pp. 625–637.

  • 8

    Meyer, H-D. (2013) OECD’s PISA: A Tale of Flaws and Hubris.https://www.tcrecord.org/content.asp?contentid=17371 [Letöltve: 2021. 07. 15.]

  • 9

    Pogátsa Z. (2021) Az OECD globális politikájának előnyei és hátrányai. Educatio, Vol. 30. No. 4. pp. 598–607.

  • 10

    Pongrácz A. (2019) Nemzetállamok és új szabályozó hatalmak a globális erőtérben – avagy megszelídíthető-e a globalizáció? Dialóg Campus Kiadó, Budapest.

  • 11

    Seitzer, H., Niemann, D. & Martens, K. (2021) Placing PISA in Perspective: The OECD’s Multi-Centric View on Education.https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14767724.2021.1878017

  • 12

    Varga J. (2021) Az OECD oktatási indikátorai. Educatio, Vol. 30. No. 4. pp. 671–681.

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384
Submit Your Manuscript

 

The author instructions are available in PDF.
Please, download the file from HERE.

 

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Mar 2024 0 3 4
Apr 2024 0 29 1
May 2024 0 24 6
Jun 2024 0 32 3
Jul 2024 0 6 3
Aug 2024 0 15 10
Sep 2024 0 2 0