Author:
Izabella Bartalis Debreceni Egyetem BTK Humán Tudományok Doktori Iskola, Nevelés és Művelődéstudományi Program Debrecen Magyarország

Search for other papers by Izabella Bartalis in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
Open access

Összefoglaló. Napjainkban a társadalom a művészeti nevelést az iskolai rendszerben történő műveltség elsajátításával hozza párhuzamba. Ennek értelmében olyan zenei készségek és képességek fejlesztését szükséges megvalósítani az iskola keretei között, amely hatással van a személyiség komplex fejlődésére. Jelen tanulmány a Kovászna és Hargita megyei magyar tannyelvű osztályaiban történő zenei nevelés fontosságára és a zene- és mozgástantervek hatékonyságára reflektál tanítók körében végzett kvalitatív és kvantitatív kutatások alapján. Eredményeink szerint a 2013/14-es tanévben megjelenő zene- és mozgástanterv pozitívan függ össze az iskolai zenei neveléssel. A mozgás bevezetésével a pedagógusok erőteljesebb hangsúlyt fektettek a népi gyermekjátékok és a néptánc oktatására.

Summary. Nowadays society parallels Arts Education with the acquirement of learning within the framework of the curriculum, in other words in a school system. Consequently, it is necessary to develop those musical skills and abilities within the school that have a beneficial effect on the complex growth of the person. This present study reflects the importance of music education in Kovászna and Hargita counties in Hungarian classes and the effectiveness of music and movement curricula through qualitative and quantitative research made among teachers. Our results show that the new music and movement curriculum is associated with musical education in schools. Including movement into the lessons, teachers place even more emphasis on teaching popular games and folk dance.

  • 1

    Árvayné Nezvald A. (2012) A zenei nevelés transzferhatási csecsemő- és kisgyermekkorban. http://trainingandpractice.hu/?q=hu/kepzes_es_gyakorlat/content/226162434 [Letöltve: 2020. 10. 22.]

  • 2

    Bresler, L. (2002) Research: A Foundation for Arts Education Advocacy. In: The New Handbook of Research on Music Teaching And Learning. Oxford, Oxford University Press. pp. 1066–1083.

  • 3

    Kiss V. (2010) Művészeti nevelés, művészettel nevelés, művészetterápia. Iskolakultúra, Vol. 20. No. 10. pp. 18–31. http://real.mtak.hu/57898/ [Letöltve: 2020. 05. 24.]

  • 4

    Mark, M. L. (2002) Outcomes of Music Education. In: Colwell, R. & Richardson, C. (eds) The New Handbook of Research on Music Teaching and Learning. Oxford, Oxford University Press. pp. 1042–1083.

  • 5

    Shouldice, H. N. (2013) One Elementary Music Teacher’s Beliefs about Musical Ability: Connections to Teaching Practice and Classroom Culture. Dissertacion. Michigan State University. https://www.academia.edu/5681640/One_Elementary_Music_Teachers_Beliefs_About_Musical_Ability_Connections_to_Teaching_Practice_and_Classroom_Culturen [Letöltve: 2020. 04. 12.]

  • 6

    Szűcs T. (2017) A zenetanulás társadalmi hatásai. In: Váradi J. & Szűcs T. (eds) Sokszínű zenepedagógia. Debrecen, Debreceni Egyetemi Kiadó. pp. 3–17.

  • 7

    Uzsalyné dr. Pécsi R. (2008) Az érzelmi intelligencia fejlesztése zenével. Egy zenei nevelési koncepció bemutatása. Doktori disszertáció. Jyvaskyla – Pécs. http://disszertacio.uni-eszterhazy.hu/34/1/%C3%A9rtekez%C3%A9s%20magyar.pdf [Letöltve: 2020. 11. 12.]

  • 8

    Váradi J. (2010) Hogyan neveljünk értő közönséget a komolyzenének? Doktori disszertáció. Universty of Jyvaskyla. https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/24968/9789513938987.pdf?sequence=1 [Letöltve: 2020. 01. 28.]

  • 9

    Váradi J. (2017) A nonformális zenei nevelés integrálásának lehetőségei a formális oktatásba. In: Váradi J. & Szűcs T. (eds) Sokszínű zenepedagógia. Debrecen, Debreceni Egyetemi Kiadó. pp. 73–85.

  • Collapse
  • Expand

 

The author instruction is available in PDF.
Please, download the file from HERE.

 

Senior editors

Editor-in-Chief: Anikó Fehérvári

Editorial Board

  • Iván Bajomi (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna Biró (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó Fehérvári (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin Forray R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Ildikó Hrubos (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán Györgyi (Debreceni Egyetem)
  • Tamás Kozma (Debreceni Egyetem)
  • Gergely Kováts (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter Lukács (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor Nagy (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István Polónyi (Debreceni Egyetem)
  • Géza Sáska (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna Szemerszki (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián Széll (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor Tomasz (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna Veroszta (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

2021  
CrossRef Documents 54
Crossref Cites to Date 110
Crossref H-index 3
Days from submission to acceptance 77
Days from acceptance to publication 115
Acceptance Rate 80%

2020  
CrossRef Documents 29
CrossRef
Cites
3
CrossRef H-index 2

2019  
WoS
Cites
34
CrossRef
Documents
73

 

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation
1991
Publication
Programme
2020 Volume 29
Volumes
per Year
1
Issues
per Year
4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address
H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Aug 2022 0 1 2
Sep 2022 0 3 9
Oct 2022 0 9 13
Nov 2022 0 14 20
Dec 2022 0 4 6
Jan 2023 0 4 8
Feb 2023 0 0 0