Educatio
Volume/Issue:
Volume 31: Issue 2
Izomorfizmus a társadalomtudományi publikációs gyakorlatban
Authors: Henriett Primecz1 and Máté Baksa1
View More View Less
  • 1 Budapesti Corvinus Egyetem, 1093 Budapest, Fővám tér 8., Hungary
Pages:
223–235
Online Publication Date:
30 Jun 2022
Publication Date:
30 Jun 2022
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.2.4
Keywords:
philosophy of science; scientific publication; institutional theory; isomorphism
Open access

A társadalomtudományi területen megjelenő tudományos publikációk egyre inkább hasonlóvá válnak egymáshoz. Cikkünk célja, hogy megvizsgáljuk ezt a trendet, feltárjuk okait és következményeit. Elméleti keretként az intézményi szociológia makroinstitucionalista megközelítését alkalmazzuk. Széles körű tapasztalatunk szerint a tudományos folyóiratok szerkesztői és bírálói arra törekszenek, hogy a cikkek azonos formai standardoknak feleljenek meg, ennek következtében pedig a cikkek egységesülnek tartalmuk, logikájuk és felépítésük szempontjából is. Ezen szerkesztőségi törekvéseket különösen erősíti az, hogy a tudományosság kritériumai objektívnak tűnnek, holott ezek az intézményi szociológia megközelítése szerint egy tudományos közösség társas konstrukciójaként jönnek létre. Akár a tudományosság mítoszának is tekinthetjük azokat a kritériumokat, amelyeket a szerkesztők és bírálók elvárnak, és amelyek az izomorfizmus irányában hatnak.

  • 1

    Berger, P. L. & Luckmann, T. (1966) The Social Construction of Reality. Middlesex, Peguin Books.

  • 2

    Berk, Jonathan B., Harvey, Campbell, R. & Hirshleifer, D. (2017) How to Write an Effective Referee Report and Improve the Scientific Review Process. Journal of Economic Perspectives, Vol. 31. No. 1. pp. 231–244. https://doi.org/10.1257/jep.31.1.231

  • 3

    Clarivate (2022) Web of Science Journal Evaluation Process and Selection Criteria. https://clarivate.com/webofsciencegroup/journal-evaluation-process-and-selection-criteria/

  • 4

    DiMaggio, P. J. & Powell, W. W. (1983) The iron cage revisited: Institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields. American Sociological Review, Vol. 48. No. 2. pp. 147–160. https://doi.org/10.2307/2095101

  • 5

    Elsevier (2022) SCOPUS Content Policy and Selection. https://www.elsevier.com/solutions/scopus/how-scopus-works/content/content-policy-and-selection

  • 6

    Feyerabend, P. (2002) A módszer ellen. Budapest, Altanlisz.

  • 7

    Frey, Bruno S. (2002) Publishing as prostitution? Choosing between one’s own ideas and academic failure. Working Paper. https://doi.org/10.3929/ethz-a-004375071

  • 8

    Feichtinger, G., Grass, D., Kort, P. M. & Seidl, A. (2021) On the Matthew effect in research careers. Journal of Economic Dynamics and Control, Vol. 123. https://doi.org/10.1016/j.jedc.2020.104058

  • 9

    Hladchenko, M. & Moed, H. F. (2021) The effect of publication traditions and requirements in research assessment and funding policies upon the use of national journals in 28 post-socialist countries. Journal of Informetrics, Vol. 15. No. 4. https://doi.org/10.1016/j.joi.2021.101190

  • 10

    Jackson, T. & Primecz, H. (2019) Cross-cultural management studies and the Englishization of scholarly communication: A paradox. International Journal of Cross-Cultural Management, Vol. 19. No. 2. pp. 115–119. https://doi.org/10.1177/1470595819865095

  • 11

    Krajcsák Z. & Szabó I. (2021) A megbízható és objektív publikációs teljesítménymérés szükségessége: A gazdálkodástudományok igénye a változásra és a tudomanymetria.com projekt. Vezetéstudomány / Budapest Management Review, Vol. 52. No. 12. pp. 31–39. https://doi.org/10.14267/VEZTUD.2021.12.04

  • 12

    Kuhn, T. (1979 [2002]) A tudományos forradalmak szerkezete. (Osiris könyvtár.) Budapest, Osiris.

  • 13

    Kutrovátz G., Láng B. & Zemplén G. (2008) A tudomány határai. Typotex Kiadó.

  • 14

    Liao, C. H. (2021) The Matthew effect and the halo effect in research funding. Journal of Informetrics, Vol. 15. No. 1. https://doi.org/10.1016/j.joi.2020.101108

  • 15

    Primecz, H. (2020) Positivist, constructivist and critical approaches to international human resource management and some future directions. German Journal of Human Resource Management, Vol. 34. No. 2. pp. 124–147. https://doi.org/10.1177/2397002220909069

  • 16

    Pruschak, G. (2021) What Constitutes Authorship in the Social Sciences? Frontiers in Research Metrics and Analytics, Vol. 6. https://doi.org/10.3389/frma.2021.655350

  • 17

    Resnik, D. B. (2000) A pragmatic approach to the demarcation problem. Studies in History and Philosophy of Science, Vol. 31. No. 2. pp. 249–267. https://doi.org/10.1016/S0039-3681(00)00004-2

  • 18

    Sasvári P., Bakacsi G. & Urbanovics A. (2021) „Két út van előttem, melyiken induljak?”: Gazdaság- és társadalomtudományi karok Web of Science és Scopus által indexált folyóiratcikkeinek vizsgálata 2016 és 2020 között. Vezetéstudomány / Budapest Management Review, Vol. 52. No. 12. pp. 16–30. https://doi.org/10.14267/VEZTUD.2021.12.03

  • 19

    Sudabby, R. (2015) Can Institutional Theory Be Critical? Journal of Management Inquiry, Vol. 24. No. 1. pp. 93–95. https://doi.org/10.1177/1056492614545304

  • 20

    Walgenbach, P. (1999) Institutionalistische Ansätze in der Organisationstheorie. In: Alfred Kieser (ed.) Organisationstheorien. 3. Auflage. Stuttgart, Kohlhammer Verlag. pp. 319–353.

  • 21

    Zuckerman, E. W. (2008) “Tips to Article-Writers”. MIT Sloan School of Management. https://mitsloan.mit.edu/shared/ods/documents?PublicationDocumentID=7627

Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

 

The author instruction is available in PDF.
Please, download the file from HERE.

 

Senior editors

Editor-in-Chief: Anikó Fehérvári

Editorial Board

  • Iván Bajomi (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna Biró (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó Fehérvári (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin Forray R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Ildikó Hrubos (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán Györgyi (Debreceni Egyetem)
  • Tamás Kozma (Debreceni Egyetem)
  • Gergely Kováts (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter Lukács (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor Nagy (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István Polónyi (Debreceni Egyetem)
  • Géza Sáska (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna Szemerszki (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián Széll (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor Tomasz (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna Veroszta (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

2020  
CrossRef Documents 29
CrossRef
Cites		 3
CrossRef H-index 2

2019  
WoS
Cites		 34
CrossRef
Documents		 73

 

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Feb 2022 0 0 0
Mar 2022 0 0 0
Apr 2022 0 0 0
May 2022 0 0 0
Jun 2022 0 6 6
Jul 2022 0 43 49
Aug 2022 0 8 5