Authors:
Judit Keller KRTK Regionális Kutatások Intézete 1097 Budapest, Tóth Kálmán utca 4. Magyarország

Search for other papers by Judit Keller in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
and
Alexandra Szőke KRTK Regionális Kutatások Intézete 1097 Budapest, Tóth Kálmán utca 4. Magyarország

Search for other papers by Alexandra Szőke in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
Open access

Tanulmányunk az egyházi fenntartók számának növekedését vizsgálja az óvodai szektorban. Azt kívánjuk feltérképezni, hogy az iskolákhoz képest decentralizáltan működő óvodák esetében milyen hasonlóságok és különbségek figyelhetők meg az egyházi fenntartók növekvő jelenléte kapcsán. A cikkben bemutatjuk az egyházi fenntartás növekedésének mértékét, az átvétel módjait és az egyházi fenntartóra vonatkozó szabályozási környezetet. Továbbá egy feltáró empirikus kutatás eredményeire alapozva vizsgáljuk, hogy az egyházi fenntartók megjelenése milyen lehetőségeket és korlátokat jelent a mindennapi szakmai munka terén az óvodapedagógusok számára a munkavégzés körülményei, a szakemberi ellátottság, valamint gyermekek felvétele és a pedagógiai program tekintetében.

  • 1

    Ádám Z. & Bozóki A. (2016) State and Faith: Right-wing Populism and Nationalized Religion in Hungary. Intersections EEJSP, Vol. 2. No. 1. pp. 98–12.

  • 2

    Ball, S. J. (2012) The reluctant state and the beginning of the end of state education. Journal of Educational Administration and History, Vol. 44. No. 2. pp. 89–103.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 3

    Bordás P. (2017) Feladatfinanszírozás-e a feladatfinanszírozás? A magyar önkormányzatok támogatási rendszerének értékelése. Közjogi Szemle, Vol. 10. No. 2. pp. 56–64.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 4

    Casanova, J. (1994) Public Religions in the Modern World. University of Chicago Press, Chicago.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 5

    Dronkers, J. & Avram, S. (2015) What can international comparisons teach us about school choice and non-governmental schools in Europe? Comparative Education, Vol. 51. No. 1. pp. 118–132. https://doi.org/10.1080/03050068.2014.935583

  • 6

    Enyedi, Zs. (2003) The contested politics of positive neutrality in Hungary. West European Politics, Vol. 26. No. 1. pp. 157–176.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 7

    Ercse K. (2018) Az állam által ösztönzött, egyházasszisztált szegregáció mechanizmusa. In: Fejes J. B. & Szűcs N. (eds) Én vétkem – Helyzetkép az oktatási szegregációról. Szeged. Motiváció Oktatási Egyesület. pp. 177–200.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 8

    Ercse K. (2019) Az egyházi fenntartású iskolák és a szelekció, szegregáció kapcsolata. Iskolakultúra, Vol. 29. No. 7. pp. 50–72.

  • 9

    Ercse K. & Radó P. (2019) A magyar közoktatásban zajló privatizáció és annak hatásai. Iskolakultúra, Vol. 29. No. 7. pp. 8–49.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 10

    Gajduschek Gy. (2012) Változások az önkormányzati rendszerben – egy értelmezési kísérlet. Fundamentum, Vol. XVI. No. 2. pp. 61–73.

  • 11

    Grzymala-Busse, A. (2016) Weapons of the Meek. How Churches Influence Public Policy. World Politics, Vol. 68. No. 1. pp. 1–36.

  • 12

    Hegedüs J. & Péteri G. (2015) Közszolgáltatási reformok és a helyi önkormányzatiság. Szociológiai Szemle, Vol. 25. No. 2. pp. 90–119.

  • 13

    Hemerijck, A. (2013) Changing Welfare States. Oxford, Oxford University Press.

  • 14

    Hermann Z. & Varga J. (2016) Állami, önkormányzati, egyházi és alapítványi iskolák: részarányok, tanulói összetétel és tanulói teljesítmények. In: Kolosi T. & Tóth I. Gy. (eds) Társadalmi riport 2016. Budapest, Tárki. pp. 311–333.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 15

    Kalmár E. A. (2018) Költségvetési források és települési önkormányzatok az óvodák fenntartásában. A finanszírozás kérdései egy nyugat-dunántúli kisváros óvodájában. Képzés és Gyakorlat, Vol. 16. No. 1. pp. 92–106. https://doi.org/10.17165/TP.2018.1.10

    • Crossref
    • Export Citation
  • 16

    Keller J. & Szőke A. (2020) A Sure Start? Intersections. East European Journal of Society and Politics, Vol. 5. No. 4. https://doi.org/10.17356/ieejsp.v5i4.589

    • Crossref
    • Export Citation
  • 17

    Keller J. & Virág T. (2019) Possibilities and constraints of place-based development projects to temper hierarchical dependencies in a deprived neighbourhood. Justice Spatiale/Spatial Justice. Université Paris Nanterre, Paris.

  • 18

    Kopasz M. & Boda Zs. (2018) A közoktatás reformja és az oktatási rendszer iránti bizalom. Educatio, Vol. 27. No. 4. pp. 548–564. https://doi.org/10.1556/2063.27.2018.002

  • 19

    Madeley, J. T. S. (2003) European Liberal Democracy and the Principle of State Religious Neutrality. In: Madeley, J. T. S. & Enyedi Zs. (eds) Church and State in Contemporary Europe. London, Frank Cass Publisher. pp. 1–21.

  • 20

    Maussen, M. & Bader, V. (2015) Non-governmental religious schools in Europe: Institutional opportunities, associational freedoms, and contemporary challenges. Comparative Education, Vol. 51. No. 1. pp. 1–21.

  • 21

    Neumann E. & Berényi E. (2019) Roma tanulók a református általános iskolák rendszerében. Iskolakultúra, Vol. 29. No. 7. pp. 73–92.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 22

    Neumann E. & Mészáros Gy. (2021) Egy baloldali oktatáspolitika körvonalai. Fordulat, Vol. 28. No. 1. pp. 213–234.

    • Crossref
    • Export Citation
  • 23

    Pusztai G. (2014) Felekezeti oktatás új szerepekben. Educatio, Vol. 23. No. 1. pp. 50–66.

  • 24

    Pusztai G. & Török B. (2017) Egyházi fenntartású iskolák. Vigilia, Vol. 82. No. 5. pp. 344–454.

  • 25

    Radó P. (2018) A közoktatás szelektivitása mint a roma szegregáció általános kontextusa. In: Fejes J. B. & Szűcs N. (eds) Én vétkem – Helyzetkép az oktatási szegregációról. Szeged, Motiváció Oktatási Egyesület. pp. 31–56.

  • 26

    Szikra D. (2014) Democracy and welfare in hard times: The social policy of the Orbán Government in Hungary between 2010 and 2014. Journal of European Social Policy, Vol. 24. No. 5. pp. 486–500.

  • 27

    Tomasz G. (2017) Erősödő egyházi jelenlét az oktatásban. Educatio, Vol. 26. No. 1. pp. 94–112.

  • 28

    Virág T. & Jelinek Cs. (2019) Development Brokers and Place-Based Projects in Deprived Urban Neighbourhoods: The Case of Pécs, Hungary. Justice Spatiale/Spatial Justice. Université Paris Nanterre, Paris.

  • 29

    Zolnay J. (2016) Kasztosodó közoktatás, kasztosodó társadalom. Esély, Vol. 28. No. 6. pp. 70–97.

  • Collapse
  • Expand

 

The author instruction is available in PDF.
Please, download the file from HERE.

 

Senior editors

Editor-in-Chief: Anikó Fehérvári

Editorial Board

  • Iván Bajomi (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna Biró (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó Fehérvári (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin Forray R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Ildikó Hrubos (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán Györgyi (Debreceni Egyetem)
  • Tamás Kozma (Debreceni Egyetem)
  • Gergely Kováts (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter Lukács (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor Nagy (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István Polónyi (Debreceni Egyetem)
  • Géza Sáska (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna Szemerszki (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián Széll (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor Tomasz (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna Veroszta (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

2021  
CrossRef Documents 54
Crossref Cites to Date 110
Crossref H-index 3
Days from submission to acceptance 77
Days from acceptance to publication 115
Acceptance Rate 80%

2020  
CrossRef Documents 29
CrossRef
Cites
3
CrossRef H-index 2

2019  
WoS
Cites
34
CrossRef
Documents
73

 

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation
1991
Publication
Programme
2020 Volume 29
Volumes
per Year
1
Issues
per Year
4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address
H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Jun 2022 0 0 0
Jul 2022 0 0 0
Aug 2022 0 0 0
Sep 2022 0 27 23
Oct 2022 0 43 60
Nov 2022 0 86 77
Dec 2022 0 9 7