Author:
Helga Andl Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar, Neveléstudományi Intézet 7624 Pécs, Ifjúság útja 6. Magyarország

Search for other papers by Helga Andl in
Current site
Google Scholar
PubMed
Close
Open access

A neveléstudományi, szakpolitikai és pedagógiai-szakmai viták időről időre felbukkanó témája a (falusi) kisiskola, leginkább fenntarthatósága, előnyei-hátrányai kerülnek fókuszba. Tanulmányunk elsőként azokat a hazai történéseket, oktatáspolitikai irányokat tekinti át, melyek alapvetően befolyásolták az alapfokú intézményhálózat, főként falusi, alacsony tanulólétszámmal működő intézmények helyzetét. Az írás második része egy esettanulmány, ami két kistelepülés oktatást érintő összefogását mutatja be, ami az ezredforduló előtt indult annak érdekében, hogy mindkét faluban fennmaradjon az általános iskola. Az esettanulmány vizsgálja, hogy az iskolát körülvevő aktuális társadalmi és oktatáspolitikai környezet miként befolyásolta a működést, hangsúlyosan kitérve arra, hogy az új – állami – fenntartói struktúrában hogyan találta meg a helyét, és a településeknek, a helyi közösségeknek és vezetőinek milyen szerepük van a helyi érdekek érvényesítésében.

  • 1

    Andl H. (2015) Kisiskolák, helyi társadalmak, oktatáspolitika. Kisiskolák Baranya megyében. PhD-értekezés. Kézirat. Pécs, Pécsi Tudományegyetem OTNDI.

  • 2

    Andl H. (2020) A kisiskolák és lehetőségeik. Educatio, Vol. 29. No. 3. pp. 409–424. https://doi.org/10.1556/2063.29.2020.3.6

  • 3

    Andl H. & Laki Tamásné (2022) Kisiskolák és a távolléti oktatás. A 2021 tavaszán megvalósuló digitális oktatás tapasztalatai intézményvezetőkkel készített interjúk alapján. In: K. Kéri, D. Borbélyová & Š. Gubo (eds) 13th International Conference of J. Selye University. Sections of Pedagogy and Informatics. Conference Proceedings. Komárno, Slovakia, J. Selye University. pp. 9–25. https://doi.org/10.36007/4133.2022.09

  • 4

    Andor M. (1986) Az iskolák visszatelepítésének esélye. Valóság, Vol. 29. No. 2. pp. 69–75.

  • 5

    Chipa, S., Mangione, G. R. J. & Cannella, G. (2022) Modelli di leadership e alliances in “small european schools”. Una analisi interpretativa su base internazionale. IUL Research, Vol. 3. No. 5. pp. 63–86. https://doi.org/10.57568/iulres.v3i5.353

  • 6

    Corbett, M. (2014) From Shinjuku to River John: The Neoliberal Juggernaut, Efficiency, and Small Rural Schools. Alberta Journal of Educational Research, Vol. 60. No. 4. pp. 619–628.

  • 7

    Corbett, M. & Tinkham, J. (2014) Small Schools in a Big World: Thinking about a Wicked Problem. Alberta Journal of Educational Research, Vol. 60. No. 4. pp. 691–707.

  • 8

    Forray R. K. (1998) A falusi kisiskolák helyzete. Educatio Füzetek, Kutatás Közben 220. Budapest, Oktatáskutató Intézet.

  • 9

    Forray R. K. & Kozma T. (2011) Lakossági érdekérvényesítés. In: Forray R. K. & Kozma T. (eds) Az iskola térben, időben. Budapest, Új Mandátum Könyvkiadó. pp. 111–156.

  • 10

    Forray R. K. & Kozma T. (2013) Menekülés az iskolától. Educatio, Vol. 22. No. 1. pp. 23–34.

  • 11

    Györgyi Z. (2015) Iskolafenntartás helyi szinten – előzmények és tapasztalatok. In: Györgyi Z., Simon M. & Vadász V. (eds) Szerep- és funkcióváltások a közoktatás világában. Budapest, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. pp. 18–44.

  • 12

    Györgyi Z. (2019) Célok és következmények: tanügyirányításunk átalakítása. Educatio, Vol. 28. No. 2. pp. 211–227. http://doi.org/10.1556/2063.28.2019.2.1

  • 13

    Imre A. (2009) Iskolahálózati változások és kistelepülési iskolák. In: Kozma T. & Perjés I. (eds) Új kutatások a neveléstudományokban 2008. Budapest, MTA Pedagógiai Bizottsága. pp. 294–315.

  • 14

    Kistelepülések (2006) Kistelepülések kisiskolái. Az Oktatáspolitikai Elemzések Központja nyilvános közpolitikai elemzése. Budapest, suliNova Kht.

  • 15

    Kozma T. (2014) Vidékfejlesztés és oktatás. Educatio, Vol. 23. No. 3. pp. 369–370.

  • 16

    Ladányi J. (2010) Körzetesítés helyett esélyteremtés. In: Ladányi J. et al. (eds) 2. Társadalom és térszerkezeti átalakulások: Válogatott tanulmányok (1975–2010). A gazdasági élet szociológiája. Budapest, ELTE TÁTK. pp. 174–177. (Eredeti megjelenés: 2004. Népszabadság, 49., augusztus 14. Melléklet 1–2.) http://hdl.handle.net/10831/33255

  • 17

    Ladányi J. & Szelényi I. (2010) Az újrakörzetesítés társadalmi ára. In: Ladányi J. et al. (eds) 2. Társadalom és térszerkezeti átalakulások: Válogatott tanulmányok (1975–2010). A gazdasági élet szociológiája. Budapest, ELTE TÁTK. pp. 178–183. (Eredeti megjelenés: 2005. Kritika, Vol. 34. No. 1. pp. 2–5.) http://hdl.handle.net/10831/33255

  • 18

    Lannert J. (2021) Zárótanulmány az emberierőforrás-szűkösségekről a magyar közoktatásban. Kutatási zárójelentés. Budapest, T-TUDOK. https://www.t-tudok.hu/files/2/kutatasi_zarojelentes_t-tudok_magyar_210x297mm.pdf [Letöltve: 2022. 12. 29.]

  • 19

    Lannert J., Németh Sz. & Sinka E. (2008) Kié lesz az általános iskola? Kutatási jelentés a 2007 ősz elején lezajlott közoktatási intézményfenntartási változásokról. Budapest, TÁRKI-TUDOK.

  • 20

    Raggl, A. (2019) Small Rural Schools in Austria: Potentials and Challenges. In: H. Jahnke, C. Kramer, P. Meusburger (eds) Geographies of Schooling. Knowledge and Space 14. Springer Cham. 251–263. http://doi.org/10.1007/978-3-030-18799-6;

  • 21

    Varga J. (2022, ed.) A közoktatás indikátorrendszere 2021. Budapest, MTA KRTK KTI. https://kti.krtk.hu/wp-content/uploads/2022/02/A_kozoktatas_indikatorrendszere_2021.pdf [Letöltve: 2022. 12. 27.]

  • 22

    Egy éve a KLIK fenntartásában az iskolák – eredmények, tapasztalatok, tervek. Marekné dr. Pintér Aranka. Budapest, 2014. január, Klebelsberg Intézményfenntartó Központ. https://kk.gov.hu/download/8/e4/90000/Sajt%C3%B3t%C3%A1j%C3%A9koztat%C3%B3_20140115.pdf [Letöltve: 2022. 12. 28.]

  • 23

    Jegyzőkönyv az Országgyűlés Kulturális bizottságának 2022. május 18-án, szerdán, 12 óra 00 perckor az Országház Klebelsberg Kunó gróf termében (félemelet 10.) megtartott üléséről. Dr. Pintér Sándor belügyminiszter-jelölt kinevezés előtti meghallgatása. https://www.parlament.hu/documents/static/biz42/bizjkv42/KOB/2205181.pdf [Letöltve: 2022. 12. 28.]

  • 24

    Pedagógiai program. Kisiskola Általános Iskola (2021) https://kir2info.kir.hu/pub/Index/203494 [Letöltve: 2022. 12. 30.]

  • 25

    KIR_INT, KIR-STAT2022: Oktatási Hivatal 2022, KIRADATSZOLG-01184: Általános iskolás tanulói adatok, KIR-INT, KIR-STAT2022 – 2022. 11. 30.

  • 26

    1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

  • 27

    2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

  • 28

    105/2015. (IV. 23.) Korm. rendelet a kedvezményezett települések besorolásáról és a besorolás feltételrendszeréről

  • Collapse
  • Expand

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation
1991
Publication
Programme
2020 Volume 29
Volumes
per Year
1
Issues
per Year
4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address
H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address
H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher
Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)