Educatio
Volume/Issue:
Volume 32: Issue 3
DORA.
Dilemmák a kutatás értékelésében
Author:
Tamás Kozma Debreceni Egyetem, Debreceni Egyetem 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. Magyarország

Search for other papers by Tamás Kozma in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
408–422
Online Publication Date:
28 Dec 2023
Publication Date:
28 Dec 2023
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.32.2023.3.4
Keywords:
research assessment; alternative assessment practices; social movement; non-government organisation;
Keywords (Hungarian):
kutatásértékelés; alternatív értékelés; társadalmi mozgalom; nem kormányzati szervezet;
Open access

Idén tízéves a DORA, a San Franciscó-i természettudósok nyilatkozata a kutatások értékeléséről. A tanulmány bemutatja ennek a szervezetnek a keletkezését, tevékenységét, eredményeit és törekvéseit. A DORA az egyre szélsőségesebben kvantifikálódó kutatásértékelés helyett/mellett a kvalitatív értékelés fontosságát hangsúlyozza, bemutatva annak lehetőségeit és előnyeit. Hároméves projektje alternatív értékelési eljárásokat dolgoz ki; esettanulmányai pedig válogatott egyetemek értékelési gyakorlatát ismerteti a kutatások értékelésében. A DORA hálózata több tízezer személy és intézmény együttműködését fogja össze, amelyek valamennyien a kutatásértékelések és a pályázati bírálatok reformjára törekszenek, illetve azt sürgetik.

We celebrate the tenth anniversary of DORA this year, the San Francisco Declaration of scientists on research assessment. The study presents this organisation’s origin, activities, aspirations and results. DORA emphasises the importance of qualitative assessment instead of/in addition to the increasingly extreme quantitative research evaluation, presenting its possibilities and advantages. DORA’s three-year project develops alternative assessment procedures, and its case studies describe various practices of universities in research assessment. DORA network brings together thousands of individuals and institutions seeking and urging the reform of research assessment and tender evaluations.
  • 1

    Adler, R., Ewing, J., & Taylor, P. (2008) Citation statistics. A report from the International Mathematical Union.

  • 2

    Seglen, P. O. (1997) Why the impact factor of journals should not be used for evaluating research. BMJ 314, 498–502.

  • 3

    Editorial (2005) Not so deep impact. Nature 435, 1003–1004.

  • 4

    Vanclay, J. K. (2012) Impact Factor: Outdated artefact or stepping-stone to journal certification. Scientometric 92, 211–238.

  • 5

    The PLoS Medicine Editors (2006) The impact factor game. PLoS Med 3(6): e291

    • Crossref
    • Export Citation
  • 6

    Rossner, M., Van Epps, H., Hill, E. (2007) Show me the data. J. Cell Biol. 179, 1091–1092.

  • 7

    Rossner M., Van Epps H., & Hill E. (2008) Irreproducible results: A response to Thomson Scientific. J. Cell Biol. 180, 254–255.

  • 8

    http://www.eigenfactor.org/

  • 9

    http://www.scimagojr.com/

  • 10

    http://opencitations.wordpress.com/2013/01/03/open-letter-to-publishers

  • 11

    http://altmetrics.org/tools/

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Aug 2024 0 29 7
Sep 2024 0 56 7
Oct 2024 0 54 7
Nov 2024 0 90 3
Dec 2024 0 65 3
Jan 2025 0 28 4
Feb 2025 0 9 4