Educatio
Volume/Issue:
Volume 32: Issue 3
A teljesítményfinanszírozás kihívásai a szervezeti és egyéni teljesítménymenedzsment-rendszerek kialakítására a modellváltó egyetemeken
Authors:
Péter Kádár-Csoboth Pannon Egyetem 8200 Veszprém, Egyetem utca 10. Magyarország

Search for other papers by Péter Kádár-Csoboth in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
and
Gergely Kováts Budapesti Corvinus Egyetem Budapest Magyarország

Search for other papers by Gergely Kováts in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
470–485
Online Publication Date:
28 Dec 2023
Publication Date:
28 Dec 2023
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.32.2023.3.8
Keywords:
higher education funding; performance management; performance assessment; performance contracts; model change;
Keywords (Hungarian):
felsőoktatás-finanszírozás; teljesítménymenedzsment; teljesítményértékelés; teljesítményszerződések; modellváltás;
Open access

2021-ben egyszerre három fontos külső tényező is arra ösztönözte a magyar felsőoktatási intézmények egy részét, hogy kialakítsák, illetve, ha korábban létezett, akkor megújítsák teljesítménymérési és ösztönzési gyakorlatukat. Egyrészt megújult a finanszírozási rendszer, amely konkrét mutatószámokhoz és célértékek teljesítéséhez rendelte az elérhető állami támogatások jelentős részét. Másrészt jelentős, 2026-ig tervezhetőnek ígért, szabadon felhasználható többletforrás jutott az egyetemekhez, amelyet a bérrendezésen túl akár ösztönzésre, jutalmazásra is fordíthattak. Harmadrészt átalakult az egyetemek fenntartói-irányítási struktúrája, mégpedig a hatékonyság, a minőség és a teljesítményelv hangsúlyozása mellett. Tanulmányunkban vizsgáljuk, hogy ezek a tényezők várhatóan hogyan hatnak az intézményi teljesítménymenedzsment-rendszerek fejlődésére – beleértve az egyéni szintű teljesítményértékelési rendszereket –, és milyen alapvető dilemmák jellemzik az implementációs folyamatokat.

In 2021, three important external factors simultaneously encouraged some Hungarian higher education institutions to develop or, if they existed before, to renew their performance management and incentive practices. On the one hand, a new funding system was introduced, which linked a significant part of the available state funding to the achievement of specific indicators and targets. On the other hand, universities were given significant additional resources, promised to be predictable until 2026, which could be used for incentives and rewards in addition to salary adjustments. Thirdly, the universities’ ownership and governance structure has been restructured, with an emphasis on efficiency, quality and performance. In our study, we examine how these factors are likely to affect the development of institutional performance management systems including individual level performance asssessment, and what fundamental dilemmas characterise implementation processes.
  • 1

    Berács J., Derényi A., Kádár-Csoboth P., Kováts G., Polónyi I. & Temesi J. (2017) Magyar Felsőoktatás 2016. Stratégiai helyzetértékelés. Budapest, Nemzetközi Felsőoktatási Kutatások Központja.

  • 2

    Író B. (2009) Teljesítményértékelés – teljesítményarányos díjazás (Széchenyi István Egyetem). In: Hrubos I. & Török I. (eds) Intézményi menedzsment a felsőoktatásban. Szemelvények kiemelt témakörökben. Budapest, Műegyetemi Kiadó. pp. 179–192.

  • 3

    Király G. & Kováts G. (2022) A tudomány tömegesedésének hatásai a felsőoktatás működésére. Educatio, Vol. 31. No. 2. pp. 169–185. https://doi.org/10.1556/2063.31.2022.2.1

  • 4

    Kováts G. (2019) A bizalom szerepe egy felsőoktatási reform megvalósulásában: a fenntartói megállapodások esete. Vezetéstudomány, Vol. 50. No. 6. pp. 2–13.

  • 5

    Krasz K. (2013) Teljesítményértékelési rendszerek kialakításának kérdései a felsőoktatásban. Educatio – Felsőoktatási Műhely, 1/2013. pp. 69–82.

  • 6

    OECD (2005) Performance-related Pay Policies for Government Employees. Paris, OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264007550-en

  • 7

    Polónyi I. (2012) A hazai felsőoktatás állami finanszírozásának története 1990–2011. In: Temesi J. (ed.) Felsőoktatás-finanszírozás. Nemzetközi tendenciák és a hazai helyzet. Budapest, Aula Kiadó. pp. 199–254.

  • 8

    Polónyi I. (2018a) Finanszírozási libikóka. Educatio, Vol. 26. No. 4. pp. 603–624. https://doi.org/10.1556/2063.26.2017.4.8

  • 9

    Polónyi I. (2018b) A hazai felsőoktatás elmúlt 10 évének néhány gazdasági jellemzője. In: Kováts G. & Temesi J. (eds) A magyar felsőoktatás egy évtizede 2008–2017. Budapest, Nemzetközi Felsőoktatási Kutatások Központja. pp. 79–101.

  • 10

    Seeber, M., Lepori, B., Montauti, M., Enders, J., de Boer, H., Weyer, E., Bleiklie, I., et al. (2015) “European universities as complete organisations? Understanding identity, hierarchy and rationality in public organisations.” Public Management Review, Vol. 17. No. 10. pp. 1444–1474. https://doi.org/10.1080/14719037.2014.943268

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Aug 2024 0 22 19
Sep 2024 0 22 16
Oct 2024 0 131 33
Nov 2024 0 100 39
Dec 2024 0 85 10
Jan 2025 0 32 14
Feb 2025 0 0 0