Educatio
Volume/Issue:
Volume 33: Issue 1
Az innováció és az etika egyensúlya: a mesterséges intelligencia oktatásra gyakorolt hatásának jogi szempontjai
Author:
Elizabet Végh ELTE TáTK, Szociológia Doktori iskola Budapest Magyarország

Search for other papers by Elizabet Végh in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
97–100
Online Publication Date:
23 Apr 2024
Publication Date:
23 Apr 2024
Article Category:
Book Review
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.33.2024.1.12
Open access
  • 1

    Akgun, S. & Greenhow, C. (2022) Artificial intelligence in education: Addressing ethical challenges in K-12 settings. AI and Ethics, Vol. 2. No. 3. pp. 431–440.

  • 2

    Bokor T. (2023) A mesterséges intelligencia alkalmazása az oktatásban – kihívások és következmények technológiainvariáns szempontból. In: Kovács, Zoltán (ed.) A mesterséges intelligencia és egyéb felforgató technológiák hatásainak átfogó vizsgálata. Budapest, Katonai Nemzetbiztonsági Szolgálat, pp. 114–129.

  • 3

    Demeter Z. & Mező K. (2023) A mesterséges intelligencia pedagógiai használatára vonatkozó hajlandóság vizsgálata gyógypedagógusok körében. Különleges Bánásmód-Interdiszciplináris folyóirat, Vol. 9. No. 2. pp. 31–45.

  • 4

    Dietz F. (2020) A mesterséges intelligencia az oktatásban: kihívások és lehetőségek. Scientia et Securitas, Vol. 1. No. 1. pp. 54–63. https://doi.org/10.1556/112.2020.00009

  • 5

    Gottschalk, F. (2019) Impacts of technology use on children – Exploring literature on the brain, cognition and well-being. OECD Education Working Papers. No. 195. OECD.

  • 6

    Holmes, W., Bialik, M. & Fadel, C. (2023) Artificial intelligence in education. In: Christoph Stückelberger & Pavan Duggal (eds) Data Ethics: Building Trust: How Digital Technologies Can Serve Humanity. Globethics Publications. pp. 621–653.

  • 7

    Lannert J. & Németh S. (2023) A tanárhiány kezelésének helyi gyakorlatai – pedagógusi, intézményvezetői és szakértői interjúk alapján. Educatio, Vol. 32. No. 1. pp. 121–135.

  • 8

    Mező K. & Szabóné Burik E. (2021) A robotokkal történő oktatás az élménypedagógia aspektusából. Mesterséges Intelligencia, Vol. 3. No. 2. pp. 19–32.

  • 9

    Sutcher, L., Darling-Hammond, L. & Carver-Thomas, D. (2019) Understanding teacher shortages: An analysis of teacher supply and demand in the United States. Education Policy Analysis Archives, Vol. 27. No. 35. pp. 1–40.

  • 10

    UNICEF (2021) Policy guidance on AI for children. https://www.unicef.org/globalinsight/media/2356/file/UNICEF-Global-Insight-policy-guidance-AI-children-2.0-2021.pdf [Letöltve: 2023. 11. 10.]

  • 11

    Xie, H., Chu, H. C., Hwang, G. J. & Wang, C. C. (2019) Trends and development in technology-enhanced adaptive/personalized learning: A systematic review of journal publications from 2007 to 2017. Computers & Education, Vol. 140. Article No. 103599.

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Aug 2024 0 29 21
Sep 2024 0 32 13
Oct 2024 0 114 25
Nov 2024 0 92 17
Dec 2024 0 89 29
Jan 2025 0 43 15
Feb 2025 0 0 0