Educatio
Volume/Issue:
Volume 33: Issue 2
A zenetanulás mint a társadalmi felemelkedés eszköze
Author:
Tímea Szűcs Debreceni Egyetem, BTK, Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. Magyarország

Search for other papers by Tímea Szűcs in
Current site
Google Scholar
PubMed Close
Pages:
253–261
Online Publication Date:
30 Jul 2024
Publication Date:
30 Jul 2024
Article Category:
Research Article
DOI:
https://doi.org/10.1556/2063.33.2024.2.13
Keywords:
Maltese Symphony Programme; music education; disadvantaged;
Keywords (Hungarian):
Máltai Szimfónia Program; zenetanulás; hátrányos helyzet;
Open access

Kutatásomban olyan intézményeket vizsgálok, amelyek hátrányos helyzetű gyerekeket segítenek a zenetanulás eszközével. Jelen tanulmányban a Máltai Szimfónia Programot vizsgálom, figyelembe véve mind a szakmai, mind az emberi tényezőket. Vizsgálatom során kvalitatív módszert alkalmaztam, és félig strukturált interjúkat készítettem a program mentor zenetanáraival. A MAXQDA kvalitatív adatelemző szoftvert használtam a válaszok objektív elemzéséhez, így lehetőség nyílt az adatok kvantifikálására. Az eredmények alapján megállapítható, hogy a gyerekek sikereiben meghatározó a megértő környezet, a speciális attitűd és bánásmód. Emellett kulcsfontosságú a speciális módszertan alkalmazása a gyerekek fejlődésében.

In my research I am looking at institutions that help disadvantaged children through the medium of music education. In this study I examine the Maltese Symphony Programme, taking into account both professional and human factors. I used a qualitative method and conducted semi-structured interviews with the mentor music teachers of the programme. I used the qualitative data analysis software MAXQDA to objectively analyse the responses, allowing me to quantify the data. The results show that an understanding environment, special attitudes and treatment are crucial for the success of the children. In addition, the use of specific methodology is key to children’s development.
  • 1

    Babbie, E. R. (1986) The practice of social research (4th ed). Wadsworth Pub. Co.

  • 2

    Dafinoiu, I. & Lungu, O. (2003) Research Methods in the Social Sciences. Peter Lang.

  • 3

    Fischer, Ch., Fishman, B., Levy, A. J., Eisenkraft, A., Dede, Ch., Lawrenz, F., Jia, Y., Kook, J. F., Frumin, K. & McCoy, A. (2020) When Do Students in Low-SES Schools Perform Better-Than-Expected on a High-Stakes Test? Analyzing School, Teacher, Teaching, and Professional Development Characteristics. Urban Education, Vol. 55. Nos 8–9. pp. 1280–1314. https://doi.org/10.1177/0042085916668953

  • 4

    Harvey, M., McIntyre, N., Heames, J. T. & Moellerr, M. (2009) Mentoring Global Female Managers in the Global Marketplace: Traditional, Reverse and Reciprocal Mentoring. The International Journal of Human Resource Management, Vol. 20. No. 6. pp. 1344–1361. https://doi.org/10.1080/09585190902909863

  • 5

    Máltai Szimfónia Program (2014) https://maltaiszimfonia.hu/ [Letöltve: 2024. 03. 14.]

  • 6

    Sántha K. (2012) Numerikus problémák a kvalitatív megbízhatósági mutatók meghatározásánál. Iskolakultúra, Vol. 22. No. 3. pp. 64–73.

  • 7

    Sántha K. (2015) Beavatkozás nélküli vizsgálatok. https://epa.oszk.hu/00000/00035/00115/2007-07-ta-Santha-Beavatkozas.html [Letöltve: 2023. 11. 05.]

  • 8

    Sántha K. (2022) Kvalitatív tartalomelemzés. Budapest, Eötvös József Könyvkiadó.

  • Collapse
  • Expand
Cover Educatio
Educatio
Print ISSN:
1216-3384

Senior editors

Editor(s)-in-Chief: Anikó FEHÉRVÁRI

Kutatás közben: Roland HEGEDŰS

Szemle: Gábor TOMASZ

Editorial Board

  • Iván BAJOMI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Zsuzsanna Hanna BIRÓ (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Anikó FEHÉRVÁRI (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Katalin FORRAY R. (Pécsi Tudományegyetem)
  • Roland HEGEDŰS (Eszterházy Károly Katolikus Egyetem, Eger)
  • Ildikó HRUBOS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Zoltán GYÖRGYI (Debreceni Egyetem)
  • Tamás KOZMA (Debreceni Egyetem)
  • Gergely KOVÁTS (Budapesti Corvinus Egyetem)
  • Péter LUKÁCS (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • Péter Tibor NAGY (Wesley János Lelkészképző Főiskola)
  • István POLÓNYI (Debreceni Egyetem)
  • Géza SÁSKA (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Marianna SZEMERSZKI (Oktatási Hivatal)
  • Krisztián SZÉLL (Eötvös Loránd Tudományegyetem)
  • Gábor TOMASZ (Oktatási Hivatal)
  • Zsuzsanna VEROSZTA (KSH Népességtudományi Kutatóintézet)

Institute: ELTE Neveléstudományi Intézet
Address: Kazinczy u. 23-27. H-1075 Budapest, Hungary
Phone: (06-1) 461-4500
Fax: (06-1) 461-4528

Educatio
Publication Model Gold Open Access
Submission Fee none
Article Processing Charge none
Subscription Information Gold Open Access

Educatio
Language Hungarian
Size B5
Year of
Foundation		 1991
Publication
Programme		 2020 Volume 29
Volumes
per Year		 1
Issues
per Year		 4
Founder Eötvös Loránd Tudományegyetem
Founder's
Address		 H-1053 Budapest, Hungary Egyetem tér 1-3.
Publisher Akadémiai Kiadó
Publisher's
Address		 H-1117 Budapest, Hungary 1516 Budapest, PO Box 245.
Responsible
Publisher		 Chief Executive Officer, Akadémiai Kiadó
ISSN 1216-3384 (Print)
ISSN 1419-8827 (Online)

Monthly Content Usage

Abstract Views Full Text Views PDF Downloads
Jul 2024 0 9 8
Aug 2024 0 126 33
Sep 2024 0 134 50
Oct 2024 0 124 16
Nov 2024 0 81 26
Dec 2024 0 91 9
Jan 2025 0 21 6