View More View Less
  • 1 Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Budapest
Open access

Magyarországon a Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kara elsőként vezette be a páciensszimulátorra épülő gyakorlati oktatást a nem orvos szakemberek képzésében. Korábban csak egyes vizsgálatok és beavatkozások menetét tudták gyakorolni a hallgatók a demonstrációs eszközökön, a szimulátor segítségével azonban a beavatkozások hatásait is figyelemmel kísérhetik. A valósághű felnőtt Human Patient Emergency Care Simulator (HPS-ECS, Medical Education Technologies Incorporation, Sarrasota, Florida, Amerikai Egyesült Államok) főként a sürgősségi helyzetek tanulmányozását segíti. A fantom magassága 180 cm, súlya 34 kg, hanyatt fektetett, ülő és oldalára helyezett állapotban egyaránt működőképes. Szimulált légzéssel és keringéssel rendelkezik, ezek ugyanúgy vizsgálhatók, mint élő emberen. Több különböző életjelenség bemutatására képes: légzés mellkasmozgással, elektromos szívműködés, tapintható pulzus, mérhető vérnyomás. Ezek mellett képes pislogásra, előidézhető a nyelv duzzadása, az egész test remegése, hallgathatóak a bél-, szív- és tüdőhangok. Elvégezhetők rajta a beteg komplex ellátásához szükséges beavatkozások (monitorozás, oxigénterápia, hólyagkatéterezés, gyomorszondázás, injekciózás, infúziós/transzfúziós terápia). Rákapcsolhatók a gyakorlat kivitelezéséhez szükséges vizsgálati műszerek is (EKG, vérnyomásmérő, pulzoximéter), és lehetőség van intubálásra, defibrillálásra, pace-elésre, folyadékpótlásra, transzfúzióra, valamint a gyógyszeres kezelésre bekövetkező változások megfigyelésére. A szerzők a klinikai szimuláció oktatási célú felhasználási lehetőségeiről adnak rövid áttekintést, bemutatva azt is, hogy a páciensszimulátorra épülő gyakorlótermi programokat miként illesztették be a különböző szakok tantervébe. Orv. Hetil., 2011, 152, 27–33.

If the inline PDF is not rendering correctly, you can download the PDF file here.

  • Miller, G. E.: The assessment of clinical skills/competence/performance. Acad. Med., 1990, 65, 63–67.

    Miller G. E. , 'The assessment of clinical skills/competence/performance ' (1990 ) 65 Acad. Med. : 63 -67.

    • Search Google Scholar
  • Ziv, A., Wolpe, P., Small, S. D. és mtsa: Simulation-based medical education: An ethical imperative. Acad. Med., 2003, 78, 783–788.

    Small S. D. , 'Simulation-based medical education: An ethical imperative ' (2003 ) 78 Acad. Med. : 783 -788.

    • Search Google Scholar
  • Wilford, A., Doyle, T. J.: Integrating simulation training into the nursing curriculum. Br. J. Nursing, 2006, 15, 604–607.

    Doyle T. J. , 'Integrating simulation training into the nursing curriculum ' (2006 ) 15 Br. J. Nursing : 604 -607.

    • Search Google Scholar
  • Van Hook, J. E.: Building a national agenda for simulation-based medical education. Report for the US Army Medical Research and Material Command, 2004, www.tatrc.org

  • Kyle, R. R., Murray, W. B.: Clinical simulation. Academic Press, Burlington, 2008, 529–552.

    Murray W. B. , '', in Clinical simulation , (2008 ) -.

  • Riley, R. H.: Simulation in healthcare. Oxford University Press, Oxford, 2008, 241–390.

    Riley R. H. , '', in Simulation in healthcare , (2008 ) -.

  • Gaba, D. M.: The MedSim-Eagle patient simulator. http://med.stanford.edu/

  • ECS™ Software and User Guide Medical Education Technologies, INC.®, 2006.

  • Borján E., Lőrincz A., Mészáros J.: Szimulációs csúcstechnika az egészségügyi oktatásban. Tapasztalatok és lehetőségek a HPS6 alkalmazásában. Nővér, 2010, 23, 32–39.

    Mészáros J. , 'Szimulációs csúcstechnika az egészségügyi oktatásban. Tapasztalatok és lehetőségek a HPS6 alkalmazásában ' (2010 ) 23 Nővér : 32 -39.

    • Search Google Scholar
  • Falus I. (szerk.): Didaktika: Elméleti alapok a tanítás tanulásához. 7. változatlan kiadás. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2007.

    '', in Didaktika: Elméleti alapok a tanítás tanulásához , (2007 ) -.

  • Lada, L.: Oktatási módszerek. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet.  http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=problemak-06-Lada-oktatasi

  • Csóka M.: „Klinikai szimuláció” tantárgyi programja (In: Semmelweis Egyetem curriculumai, Budapest). Semmelweis Egyetem, Alkalmazott Egészségtudományi Intézet, Ápolástan Tanszék, Budapest, 2010.

    Csóka M. , '', in Semmelweis Egyetem curriculumai, Budapest , (2010 ) -.

  • Csóka M.: „Szimulációs esettanulmányok” tantárgyi programja (In: Semmelweis Egyetem curriculumai, Budapest). Semmelweis Egyetem, Alkalmazott Egészségtudományi Intézet, Ápolástan Tanszék, Budapest, 2010.

    Csóka M. , '', in Semmelweis Egyetem curriculumai, Budapest , (2010 ) -.